一、設置頁面及插入背景圖說課稿小學信息技術粵教版四年級上冊-粵教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“設置頁面及插入背景圖”為主題，針對小學四年級學生，采用粵教版教材。教學過程中，通過設置有趣的頁面設計任務，引導學生掌握頁面設置和背景圖插入的基本技能，培養(yǎng)學生動手操作能力和審美意識。同時，結合實際案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解頁面設置的功能和作用，能夠熟練調整頁面大小、背景顏色等基本屬性。

②掌握插入背景圖的方法，包括選擇合適的圖片、調整圖片大小和位置，以及應用圖片作為背景。

2.教學難點，

①理解背景圖對頁面視覺效果的影響，能夠根據(jù)頁面內容選擇合適的背景圖。

②學會使用圖片編輯工具對背景圖進行簡單的裁剪和調整，以適應頁面布局。

③在有限的空間內平衡文本和背景圖的關系，確保頁面內容清晰易讀。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：粵教版信息技術教學平臺

-信息化資源：頁面設置和背景圖插入相關教程視頻、圖片素材庫

-教學手段：演示操作、小組合作、任務驅動學習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對頁面設置及插入背景圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在瀏覽網(wǎng)頁或使用軟件時，有沒有注意到一些頁面設計得特別美觀？它們有什么特別之處呢？”

展示一些設計精美的網(wǎng)頁和軟件界面，讓學生初步感受頁面設置和背景圖的重要性。

簡短介紹頁面設置及插入背景圖的基本概念和它在信息技術學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.頁面設置及插入背景圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解頁面設置及插入背景圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解頁面設置的定義，包括其主要功能，如調整頁面大小、背景顏色等。

詳細介紹頁面設置的具體操作步驟，使用屏幕演示或操作步驟圖幫助學生理解。

3.頁面設置及插入背景圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解頁面設置及插入背景圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的頁面設計案例進行分析，如網(wǎng)頁設計、演示文稿制作等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解頁面設置及插入背景圖的應用。

引導學生思考這些案例對實際作品的影響，以及如何運用頁面設置及插入背景圖提升作品的美觀性和功能性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與頁面設置及插入背景圖相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對頁面設置及插入背景圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調頁面設置及插入背景圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括頁面設置的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強調頁面設置及插入背景圖在信息技術學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在個人電腦上設置頁面并插入背景圖，設計一個簡單的頁面布局，并提交作業(yè)。

鼓勵學生在家中或學校使用所學知識，設計個性化的頁面，提高審美能力和信息技術素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-頁面設計原則：介紹色彩搭配、版式布局、視覺焦點等頁面設計的基本原則，幫助學生理解如何設計出美觀且功能性的頁面。

-常見頁面元素：講解導航欄、圖片、文字框、按鈕等常見頁面元素的作用和設計技巧。

-響應式設計：介紹響應式網(wǎng)頁設計的概念，讓學生了解如何使頁面在不同設備上都能良好展示。

-頁面設計軟件：介紹一些常用的頁面設計軟件，如AdobePhotoshop、AdobeIllustrator等，以及它們在頁面設計中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用在線頁面設計工具，如Canva、Wix等，進行簡單的頁面設計實踐。

-鼓勵學生收集生活中看到的優(yōu)秀頁面設計案例，分析其設計特點和成功之處。

-引導學生參與班級或學校的網(wǎng)頁設計比賽，提高實際操作能力和團隊合作能力。

-組織學生進行小組合作，設計一個班級網(wǎng)站或學校社團的網(wǎng)頁，將所學知識應用于實際項目中。

-鼓勵學生探索網(wǎng)頁動畫和交互設計，學習如何使頁面更加生動和有趣。

-提供一些在線教程和視頻，讓學生自主學習頁面設計的高級技巧和工具使用。

-組織學生參觀設計工作室或與設計師進行交流，了解行業(yè)動態(tài)和設計理念。

-建議學生閱讀有關網(wǎng)頁設計和用戶體驗的書籍，如《網(wǎng)頁設計原理》、《設計思維》等，以拓寬視野和提升設計素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解頁面設置及插入背景圖時，結合學生熟悉的生活場景，如學校網(wǎng)站、社交媒體頁面等，讓學生更容易理解設計理念。

2.強化實踐操作：通過設置實際操作任務，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對設計理論的理解不足：部分學生對頁面設計的基本理論理解不夠深入，導致實際操作時缺乏指導。

2.課堂互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，未能充分調動全體學生的積極性。

3.教學評價方式單一：主要依靠學生的作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化設計理論教學：在講解設計理論時，結合具體案例，引導學生深入理解設計原則和技巧。

2.豐富課堂互動形式：通過提問、小組競賽、角色扮演等方式，提高學生的參與度，激發(fā)他們的學習興趣。

3.實施多元化評價：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目實踐等多方面進行綜合評價，全面了解學生的學習成果。

4.加強校企合作：與企業(yè)合作，為學生提供實習和就業(yè)機會，讓學生在實踐中提升