3.別樣的拉丁美洲美術(shù)說課稿初中藝術(shù)·美術(shù)浙人美版2024七年級下冊-浙人美版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.別樣的拉丁美洲美術(shù)說課稿初中藝術(shù)·美術(shù)浙人美版2024七年級下冊-浙人美版2024教材分析3.別樣的拉丁美洲美術(shù)說課稿初中藝術(shù)·美術(shù)浙人美版2024七年級下冊-浙人美版2024

本章節(jié)以“別樣的拉丁美洲美術(shù)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解拉丁美洲美術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和文化內(nèi)涵。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過欣賞和分析拉丁美洲的美術(shù)作品，使學(xué)生領(lǐng)略到該地區(qū)豐富多彩的藝術(shù)形式，培養(yǎng)審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對拉丁美洲美術(shù)作品的欣賞能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對多元文化的尊重和包容，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)個人情感和觀點(diǎn)的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)情分析七年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣較高，但美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能水平參差不齊。部分學(xué)生具備一定的審美鑒賞能力，能夠欣賞簡單的美術(shù)作品，但缺乏對拉丁美洲美術(shù)文化的了解。在知識方面，學(xué)生對世界美術(shù)史的了解有限，對拉丁美洲美術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格掌握不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣有待進(jìn)一步提升。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和行為習(xí)慣也存在差異，部分學(xué)生可能因地域文化差異而對拉丁美洲美術(shù)產(chǎn)生陌生感，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞拉丁美洲美術(shù)，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)同感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：浙人美版美術(shù)教材配套資源平臺。

3.信息化資源：拉丁美洲美術(shù)作品圖片庫、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體展示、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿熱情和活力的地區(qū)——拉丁美洲，去發(fā)現(xiàn)那里的美術(shù)世界。你們對拉丁美洲有什么印象？請分享你們的想法。

（學(xué)生）……

（教師）很好，拉丁美洲以其獨(dú)特的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格著稱。接下來，我們就來一起探索這個地區(qū)的美術(shù)世界。

二、新課導(dǎo)入

1.介紹拉丁美洲美術(shù)的歷史背景和文化特點(diǎn)

（教師）同學(xué)們，拉丁美洲美術(shù)的歷史悠久，其藝術(shù)風(fēng)格深受當(dāng)?shù)匚幕?、宗教和外來影響。讓我們一起看看，拉丁美洲美術(shù)有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）……

（教師）拉丁美洲美術(shù)以色彩鮮艷、線條流暢、形象夸張而著稱，充滿了濃郁的民間風(fēng)情和宗教色彩。

2.欣賞拉丁美洲美術(shù)作品

（教師）接下來，我們將欣賞一些拉丁美洲美術(shù)作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（1）展示墨西哥畫家迭戈·里維拉的作品《十字路口的圣母》，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩、線條和形象特點(diǎn)。

（2）展示阿根廷畫家何塞·德·克維多·德·拉·普拉達(dá)的作品《舞動的生命》，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、主題和表現(xiàn)手法。

（3）展示巴西畫家塔西奧·桑托斯·德·莫拉的作品《狂歡節(jié)》，引導(dǎo)學(xué)生體會作品的氛圍和情感。

3.討論拉丁美洲美術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格

（教師）同學(xué)們，通過剛才的欣賞，你們覺得拉丁美洲美術(shù)有哪些特點(diǎn)？與西方美術(shù)相比，有哪些不同之處？

（學(xué)生）……

（教師）很好，拉丁美洲美術(shù)的特點(diǎn)在于其色彩豐富、形象夸張、充滿活力。與西方美術(shù)相比，它更注重情感表達(dá)和民間文化的體現(xiàn)。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.分析課文《別樣的拉丁美洲美術(shù)》

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一下課文《別樣的拉丁美洲美術(shù)》，看看作者想要告訴我們什么。

（學(xué)生）……

（教師）作者通過介紹拉丁美洲美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品，旨在讓我們了解這個地區(qū)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，培養(yǎng)我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。

2.總結(jié)課文主旨內(nèi)容

（教師）經(jīng)過分析，我們可以得出課文的主旨內(nèi)容：拉丁美洲美術(shù)以其獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了該地區(qū)豐富多彩的藝術(shù)形式，值得我們欣賞和研究。

四、鞏固提升

1.小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓∶乐廾佬g(shù)的認(rèn)識。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的討論非常精彩，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注和了解拉丁美洲美術(shù)。

2.課堂練習(xí)：嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)你心中的拉丁美洲。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的創(chuàng)意非常豐富，希望你們在今后的創(chuàng)作中，能夠?qū)⑦@些創(chuàng)意發(fā)揮到極致。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們一起探索了拉丁美洲美術(shù)的世界，感受到了那里的獨(dú)特藝術(shù)魅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠保持對藝術(shù)的熱愛，不斷提升自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。

（學(xué)生）……

六、布置作業(yè)

1.閱讀課文《別樣的拉丁美洲美術(shù)》，思考拉丁美洲美術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.收集有關(guān)拉丁美洲美術(shù)的資料，撰寫一篇短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）……

七、課堂反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《拉丁美洲美術(shù)史》作者：[美]馬克·布洛克

這本書詳細(xì)介紹了拉丁美洲美術(shù)的歷史、風(fēng)格和代表藝術(shù)家，對于想要深入了解拉丁美洲美術(shù)的學(xué)生來說是一本不錯的選擇。

（2）雜志推薦：《藝術(shù)世界》中的“拉丁美洲藝術(shù)專輯”

該專輯收錄了多位藝術(shù)評論家和藝術(shù)家的文章，從不同角度探討了拉丁美洲藝術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展。

（3）在線資源：《拉丁美洲藝術(shù)博物館》

這個網(wǎng)站提供了拉丁美洲各國藝術(shù)博物館的在線展覽，學(xué)生可以在線瀏覽博物館藏品，了解拉丁美洲美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試自己搜集拉丁美洲不同國家的美術(shù)作品，進(jìn)行比較分析，了解不同國家美術(shù)風(fēng)格的差異。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討拉丁美洲美術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕?、宗教之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系如何體現(xiàn)在美術(shù)作品中。

（3）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與拉丁美洲美術(shù)風(fēng)格相關(guān)的美術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑或其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作，以此來加深對拉丁美洲美術(shù)的理解。

（4）學(xué)生可以撰寫小論文，探討拉丁美洲美術(shù)對世界美術(shù)的影響，以及它在現(xiàn)代藝術(shù)中的地位和作用。

（5）通過觀看拉丁美洲美術(shù)家的訪談視頻，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)理念，從而更深入地理解拉丁美洲美術(shù)。

（6）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，實(shí)地感受拉丁美洲美術(shù)的魅力，并與課堂所學(xué)知識相結(jié)合。板書設(shè)計①拉丁美洲美術(shù)概述

-拉丁美洲美術(shù)的歷史背景

-拉丁美洲美術(shù)的文化特點(diǎn)

-拉丁美洲美術(shù)的主要風(fēng)格

②拉丁美洲美術(shù)代表作品

-迭戈·里維拉《十字路口的圣母》

-何塞·德·克維多·德·拉·普拉達(dá)《舞動的生命》

-塔西奧·桑托斯·德·莫拉《狂歡節(jié)》

③拉丁美洲美術(shù)特點(diǎn)

-色彩鮮艷

-線條流暢

-形象夸張

-民間風(fēng)情

-宗教色彩

④拉丁美洲美術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-宗教信仰

-民間傳說

-社會習(xí)俗

⑤拉丁美洲美術(shù)在世界美術(shù)中的地位

-對世界美術(shù)的影響

-現(xiàn)代藝術(shù)中的地位反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合拉丁美洲美術(shù)的歷史、文化背景，我將嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科如歷史、地理、音樂等相結(jié)合，讓學(xué)生在多角度的理解中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與度不高，這可能會影響他們對拉丁美洲美術(shù)的深入理解。

2.教學(xué)資源有限：雖然我已經(jīng)嘗試?yán)枚嗝襟w資源豐富課堂內(nèi)容，但可用的教學(xué)資源仍然有限，這可能會限制學(xué)生的視野。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，需要更加多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如美術(shù)作品競賽、美術(shù)知識問答等，來增加學(xué)生的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，如在線美術(shù)數(shù)據(jù)庫、藝術(shù)展覽信息等，以拓寬學(xué)