三年級環(huán)境科學(xué)實驗報告范本實驗名稱：土壤里有什么寶藏？實驗日期：[填寫X月X日，例如：五月十日]實驗人：[填寫你的名字]班級：三年級（X）班一、實驗?zāi)康?.通過簡單的觀察和實驗，了解我們腳下的土壤中可能含有哪些成分。2.學(xué)習(xí)使用簡單的工具進行科學(xué)觀察，并嘗試記錄觀察到的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)對自然環(huán)境的好奇心，初步認識土壤對生物的重要性。二、實驗材料*一小份從校園或公園采集來的新鮮土壤（注意：不要破壞花草哦?。?一個透明的玻璃杯或塑料杯*一把小鏟子或小勺子（可以用一次性勺子）*一塊放大鏡（如果沒有，仔細用眼睛看也可以）*幾張干凈的白紙*一個小篩子（如果沒有，可以用家里篩面粉的篩子，或者大人幫忙用硬紙板做一個簡易的，留一些小孔）*少量清水*一根小木棍或小樹枝（用于攪拌）*筆記本和鉛筆（用于記錄）三、實驗步驟1.采集土壤樣本：在老師或家長的帶領(lǐng)下，選擇一塊看起來比較松軟、沒有太多垃圾的土地。用小鏟子輕輕挖取一小塊土壤，放入玻璃杯中。注意不要挖得太深，也不要傷害到植物的根。2.初步觀察：*把一部分土壤倒在白紙上，先用眼睛仔細看看，土壤是什么顏色的？（是棕色、黑色，還是有點黃色？）*用手摸一摸（摸完要記得洗手?。?，土壤摸起來是什么感覺？（是粗糙的、細膩的，還是有點濕濕的？）*湊近些聞一聞（注意安全，不要把土壤吸進鼻子），土壤有氣味嗎？是什么樣的氣味？（是泥土的芬芳，還是別的味道？）3.用篩子篩土壤：*把篩子放在另一個干凈的杯子或白紙上。*小心地將一部分土壤倒入篩子中。*輕輕晃動篩子，看看會發(fā)生什么。*觀察篩子上面留下了什么，篩子下面又漏下了什么。4.土壤與水的小實驗：*在玻璃杯中裝入約三分之一杯的土壤。*慢慢地向杯中倒入清水，直到水稍微沒過土壤一點。*仔細觀察，當(dāng)水加入土壤時，你看到了什么現(xiàn)象？（有沒有氣泡冒出來？）*用小木棍輕輕地攪拌一下杯子里的土壤和水，然后把杯子放在一邊，靜置一段時間（比如十分鐘），再觀察杯中的情況。5.尋找土壤中的“居民”：*仔細觀察采集來的土壤樣本，特別是那些比較潮濕、有落葉的地方，看看能不能發(fā)現(xiàn)一些小小的生物，比如螞蟻、小蚯蚓、小蟲子或者它們留下的痕跡（比如小洞穴）。四、實驗現(xiàn)象與記錄實驗步驟我觀察到的現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)或疑問:---------------:-----------------------------------------------------------------------------:----------------------------------------------初步觀察（看、摸、聞）土壤的顏色是[例如：棕褐色]；摸起來[例如：有點濕，里面有小顆粒]；聞起來[例如：有泥土的腥味，還有點樹葉腐爛的味道]。我看到土壤里有一些[例如：小石子、枯樹葉碎片]。用篩子篩土壤篩子上面留下了[例如：較大的小石子、粗樹枝、完整的落葉]；篩子下面漏下了[例如：更細的土、粉末一樣的東西]。原來土壤里有大有小的東西！土壤與水的小實驗剛加水時，杯子里[例如：有很多小氣泡冒出來，水很快變渾濁了]。靜置后，杯子里的水[例如：慢慢變清了一點，土壤沉到了底下，分成了[例如：兩層，上面有點黑，下面是黃色的沙子]]。氣泡是不是說明土壤里有空氣？為什么土?xí)料氯ミ€分層呢？尋找土壤中的“居民”[例如：我看到了一只小螞蟻在爬動！/我發(fā)現(xiàn)了一條細細的小蚯蚓！/我只看到了一些小洞洞，不知道是誰的家。]這些小動物為什么生活在土壤里呢？它們吃什么？五、實驗結(jié)論通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)土壤里真是個熱鬧的世界！它里面有：1.不同大小的顆粒：比如大大小小的沙粒、小石子，還有很細的泥土。2.動植物的“遺物”：比如腐爛的樹葉、小草的根，它們可能讓土壤聞起來有特別的氣味。3.水和空氣：我們從加水時冒氣泡推測土壤里有空氣，而摸起來濕潤說明土壤里有水。4.小小的生物：比如螞蟻、蚯蚓、小蟲子等，它們是土壤里的“小居民”。土壤就像一個大寶藏，藏著這么多東西！六、實驗思考與拓展1.我們學(xué)?；▔锏耐寥篮筒賵錾系耐寥溃雌饋硪粯訂?？下次我想比較一下。2.土壤里的這些東西對植物生長有幫助嗎？比如小蚯蚓，它是不是能讓土壤變得更松軟，讓植物的根更好呼吸？3.如果我們往土壤里扔很多塑料袋和垃圾，土壤里的小動物還能生活嗎？我們應(yīng)該怎樣保護我們腳下的土壤呢？七、實驗小貼士*實驗時要注意安全，不要把土壤或?qū)嶒炗闷贩胚M嘴里。*實驗結(jié)束后，要記得把手洗干凈。*如果發(fā)現(xiàn)了小蚯蚓等小動物，觀察完后請輕輕地把它們放回原來的土壤中，不