2023年天津市高考理綜模擬題一、物理學(xué)科：注重情境創(chuàng)設(shè)與模型建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力物理學(xué)科的模擬題往往緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際與前沿科技進(jìn)展，通過(guò)新穎的情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生從復(fù)雜信息中提取有效條件、構(gòu)建物理模型、運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（一）主干知識(shí)仍是考查核心，模塊間綜合趨勢(shì)明顯模擬題對(duì)物理學(xué)科的考查，依然圍繞力學(xué)、電磁學(xué)這兩大主干展開(kāi)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律、電磁感應(yīng)定律等核心規(guī)律的理解與應(yīng)用，始終是命題的重點(diǎn)。值得注意的是，單一知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)類題目占比逐漸降低，更多的題目呈現(xiàn)出跨模塊、跨知識(shí)點(diǎn)的綜合特征。例如，將天體運(yùn)動(dòng)與能量問(wèn)題相結(jié)合，或?qū)㈦姶艔?fù)合場(chǎng)中的粒子運(yùn)動(dòng)與力學(xué)中的曲線運(yùn)動(dòng)分析相融合。這要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要夯實(shí)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更要梳理知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠在不同情境下靈活調(diào)用多個(gè)模塊的知識(shí)解決問(wèn)題。（二）突出對(duì)物理觀念和科學(xué)思維的考查模擬題越來(lái)越注重考查考生是否具備清晰的物理觀念，如物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、能量觀念等。同時(shí)，科學(xué)思維方法的運(yùn)用，如模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等，也是考查的重中之重。題目往往不會(huì)直接給出清晰的物理模型，而是需要考生通過(guò)對(duì)題干信息的分析、抽象和概括，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟知的物理模型。例如，將某種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)化為勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速圓周運(yùn)動(dòng)模型。這種模型建構(gòu)能力的考查，貫穿于物理學(xué)科的各類題型之中。（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾橼呄蛏钊?，注重探究與創(chuàng)新物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，模擬題對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐踩找嫔钊牒挽`活。除了常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器使用、實(shí)驗(yàn)原理理解、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析外，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析、以及基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行科學(xué)探究和創(chuàng)新思考的能力?？忌趥淇紩r(shí)，不應(yīng)僅僅停留在“背實(shí)驗(yàn)”的層面，而應(yīng)真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，能夠舉一反三，并嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)或?qū)ξ粗F(xiàn)象進(jìn)行探究性思考。二、化學(xué)學(xué)科：聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用與信息整合化學(xué)學(xué)科的模擬題在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的甄別，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活、環(huán)境、能源等實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，以及對(duì)陌生化學(xué)信息的獲取、加工和整合能力。（一）基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面廣，核心概念理解要求高模擬題會(huì)全面覆蓋化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，包括化學(xué)基本概念、基本理論、常見(jiàn)元素及其化合物的性質(zhì)與應(yīng)用、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，并非簡(jiǎn)單記憶即可，而是要求考生能夠深刻理解其內(nèi)涵與外延，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。例如，對(duì)“物質(zhì)的量”相關(guān)概念的理解與計(jì)算，對(duì)化學(xué)平衡原理、電離平衡原理的本質(zhì)把握及其在解釋實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，都需要達(dá)到相當(dāng)?shù)纳疃?。（二）緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，凸顯學(xué)科價(jià)值化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，模擬題中會(huì)大量出現(xiàn)以新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥合成、化工生產(chǎn)等為背景的題目。這類題目旨在考查考生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理，培養(yǎng)運(yùn)用化學(xué)視角觀察世界的習(xí)慣。（三）信息給予題占比增加，考查學(xué)習(xí)潛能為了考查考生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)遷移能力，模擬題中常設(shè)置一些信息給予題。這些題目會(huì)提供一些考生未曾學(xué)過(guò)的新物質(zhì)、新反應(yīng)、新理論或新方法等陌生信息，要求考生在有限時(shí)間內(nèi)快速閱讀、準(zhǔn)確理解并從中提取有用信息，結(jié)合已有知識(shí)解決新問(wèn)題。這類題目能有效區(qū)分考生的學(xué)習(xí)潛能和思維品質(zhì)。應(yīng)對(duì)此類題目，考生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力、信息篩選與整合能力，以及將新信息與已有知識(shí)體系進(jìn)行關(guān)聯(lián)和應(yīng)用的能力。（四）有機(jī)化學(xué)考查注重規(guī)律應(yīng)用與推斷能力有機(jī)化學(xué)部分在理綜化學(xué)中占有重要地位，模擬題對(duì)其考查通常以有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成路線為核心，注重對(duì)官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體書(shū)寫與判斷等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用有機(jī)化學(xué)基本規(guī)律進(jìn)行有機(jī)物結(jié)構(gòu)推斷和合成路線設(shè)計(jì)的能力。考生需要熟練掌握各類有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，能夠根據(jù)題目所給信息（如分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、性質(zhì)描述、反應(yīng)條件等），運(yùn)用正向或逆向思維進(jìn)行邏輯推理，得出正確結(jié)論。三、生物學(xué)科：立足生命觀念，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究與邏輯推理生物學(xué)科的模擬題以生命觀念為統(tǒng)領(lǐng)，注重考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念、原理和規(guī)律的理解與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，以及運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生命現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的邏輯推理能力。（一）生命觀念的滲透與考查貫穿始終“生命觀念”是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的基石，包括結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、物質(zhì)與能量觀等。模擬題的設(shè)計(jì)會(huì)有意識(shí)地滲透這些觀念，引導(dǎo)考生運(yùn)用這些觀念去認(rèn)識(shí)生命世界、解釋生命現(xiàn)象。例如，通過(guò)分析某種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)理解其功能；從進(jìn)化的角度解釋生物多樣性的形成原因；運(yùn)用穩(wěn)態(tài)與平衡的觀點(diǎn)分析內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)機(jī)制等?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成以生命觀念為核心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（二）科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)分析能力是考查重點(diǎn)生物學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)探究，模擬題也十分注重對(duì)科學(xué)探究能力的考查。這包括對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和步驟的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的分析與解釋，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，以及對(duì)探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析等。題目可能會(huì)以經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為背景，也可能創(chuàng)設(shè)新的探究情境?？忌枰莆湛茖W(xué)探究的基本流程和方法，能夠清晰地表述探究思路，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理和合理推斷。（三）圖表信息的解讀與分析能力要求提升生物學(xué)中有大量的圖表，如結(jié)構(gòu)圖、過(guò)程圖、示意圖、坐標(biāo)曲線圖、數(shù)據(jù)表格等，這些圖表是生物學(xué)信息的重要載體。模擬題中會(huì)頻繁出現(xiàn)此類圖表，考查考生從圖表中獲取有效信息、并結(jié)合文字信息進(jìn)行綜合分析和判斷的能力。考生需要具備較強(qiáng)的識(shí)圖能力，能夠準(zhǔn)確理解圖表所蘊(yùn)含的生物學(xué)意義，將圖表信息與所學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系，從而解決相關(guān)問(wèn)題。（四）關(guān)注生物科技進(jìn)展與社會(huì)議題生命科學(xué)發(fā)展迅速，模擬題也會(huì)適當(dāng)引入一些現(xiàn)代生物科技的前沿成果或與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)議題，如基因編輯技術(shù)、干細(xì)胞研究、免疫治療、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。這旨在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科技發(fā)展的能力，并引導(dǎo)考生思考科技進(jìn)步對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。四、高效利用模擬題，提升備考效能的策略建議模擬題是高考備考過(guò)程中不可或缺的重要資源，但如何高效利用模擬題，使其發(fā)揮最大效用，是每位考生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。（一）限時(shí)訓(xùn)練，營(yíng)造真實(shí)考試氛圍在做模擬題時(shí)，考生應(yīng)嚴(yán)格按照高考的時(shí)間要求進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，以營(yíng)造真實(shí)的考試氛圍。這有助于考生熟悉考試節(jié)奏，合理分配答題時(shí)間，提高應(yīng)試心理素質(zhì)，避免在正式考試中因時(shí)間分配不當(dāng)或過(guò)度緊張而失分。（二）深入剖析，注重錯(cuò)題反思與歸因模擬題做完后，簡(jiǎn)單核對(duì)答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。關(guān)鍵在于對(duì)試卷進(jìn)行深入剖析，特別是針對(duì)錯(cuò)題，要認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因：是概念不清、原理不明，還是審題失誤、計(jì)算粗心，亦或是知識(shí)遷移能力不足？只有找到癥結(jié)所在，才能進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)和改進(jìn)。建立錯(cuò)題本是一個(gè)行之有效的方法，定期回顧錯(cuò)題，能夠強(qiáng)化記憶，避免重復(fù)犯錯(cuò)。（三）回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)與知識(shí)整合模擬題的命制源于教材，又高于教材。在做題過(guò)程中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)盲點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，此時(shí)應(yīng)及時(shí)回歸教材，重新梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。同時(shí)，要將模擬題中涉及的知識(shí)點(diǎn)與教材內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和整合，構(gòu)建更加系統(tǒng)和完善的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。（四）總結(jié)規(guī)律，提升解題技巧與應(yīng)變能力在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，考生要注意總結(jié)各類題型的解題思路、方法和技巧。例如，物理計(jì)算題的受力分析步驟、化學(xué)推斷題的“題眼”尋找方法、生物選擇題的排除法應(yīng)用等。通過(guò)總結(jié)規(guī)律，能夠提高解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，提升應(yīng)對(duì)不同類型題目的應(yīng)變能力。同時(shí)，要關(guān)注題目中蘊(yùn)含的學(xué)科思想方法，如物理的理想化模型法、化學(xué)的守恒思想、生物的類比推理法等。結(jié)