




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)因數(shù)分解訓(xùn)練題所以,12=2×2×3三、例題解析例題1:把18分解質(zhì)因數(shù)。分析:18是偶數(shù),所以先用最小的質(zhì)數(shù)2去除。18÷2=9。9是合數(shù),繼續(xù)分解,9的質(zhì)因數(shù)是3。9÷3=3。3是質(zhì)數(shù),分解結(jié)束。解答:18=2×3×3例題2:把42分解質(zhì)因數(shù)。分析:42是偶數(shù),先用2去除,42÷2=21。21是合數(shù),它的各位數(shù)字之和是2+1=3,能被3整除,所以用3去除,21÷3=7。7是質(zhì)數(shù),分解結(jié)束。解答:42=2×3×7例題3:判斷13是否可以分解質(zhì)因數(shù)。分析:13本身是一個(gè)質(zhì)數(shù),它的因數(shù)只有1和13,所以不能再分解質(zhì)因數(shù)。解答:13是質(zhì)數(shù),無(wú)需分解質(zhì)因數(shù)(或13本身就是質(zhì)因數(shù))。四、練習(xí)題基礎(chǔ)鞏固(將下列各數(shù)分解質(zhì)因數(shù))1.162.203.284.305.366.457.498.569.6310.72能力提升(將下列各數(shù)分解質(zhì)因數(shù),并思考分解過(guò)程中的技巧)11.8412.9013.10514.12015.12116.144(提示:144是12的平方)17.15018.16819.18020.210五、練習(xí)題答案與簡(jiǎn)要提示基礎(chǔ)鞏固答案:1.16=2×2×2×2*提示:16是2的4次方*2.20=2×2×53.28=2×2×74.(30)=(2×3×5)*提示:30是2、3、5的乘積,是個(gè)很典型的數(shù)*5.36=2×2×3×36.45=3×3×57.49=7×7*提示:49是7的平方*8.56=2×2×2×79.63=3×3×710.72=2×2×2×3×3能力提升答案:11.84=2×2×3×712.90=2×3×3×513.105=3×5×7*提示:105末尾是5,先嘗試除以5*14.120=2×2×2×3×515.121=11×11*提示:121是11的平方*16.144=2×2×2×2×3×3*提示:144=12×12,先分解12再合并*17.150=2×3×5×518.168=2×2×2×3×719.180=2×2×3×3×520.210=2×3×5×7*提示:210是2、3、5、7四個(gè)連續(xù)質(zhì)數(shù)的乘積*六、總結(jié)與提示1.1不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),所以在分解質(zhì)因數(shù)時(shí),1不能出現(xiàn)在結(jié)果中。2.分解質(zhì)因數(shù)時(shí),我們要把合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式,每個(gè)因數(shù)都必須是質(zhì)數(shù)。3.相同的質(zhì)因數(shù)可以寫成冪的形式(如16=2?),但在五年級(jí)階段,我們通常寫成連乘的形式,如16=2×2×2×2。具體按老師要求。4.分解質(zhì)因數(shù)要分解徹底,直到最后剩下的商是質(zhì)數(shù)為止。5.檢查分解結(jié)果是否正確,可以把質(zhì)因數(shù)相乘,看積是否等
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年上城區(qū)小升初真題及答案
- 2025年初中中考地理試卷及答案
- 2025年道聽(tīng)途說(shuō)閱讀理解真題及答案
- 非胰島素依賴型糖尿病機(jī)制-洞察與解讀
- 三八節(jié)女教師活動(dòng)方案策劃
- 上海單層彩鋼板施工方案
- 2025年高考全國(guó)數(shù)列真題及答案
- 工廠自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用方案
- 過(guò)程能力分析的用途
- 冰片止癢用法
- 2025年安徽浩悅再生材料科技有限公司第一批次社會(huì)招聘筆試參考題庫(kù)附答案解析
- 2025上海金山巴士公共交通有限公司招聘30人筆試備考題庫(kù)及答案解析
- 情商與智商的課件
- 新能源產(chǎn)業(yè)信息咨詢服務(wù)協(xié)議范本
- 3.3《含小括號(hào)的混合運(yùn)算》(課件) -2025-2026學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 西師大版
- 商業(yè)店鋪施工方案
- 民法典之遺囑繼承課件
- 糧倉(cāng)建筑施工管理辦法
- 2025秋全體教師大會(huì)上,德育副校長(zhǎng)講話:德為根,安為本,心為燈,家為橋-這場(chǎng)開(kāi)學(xué)講話,句句都是育人的方向
- 急性肺水腫護(hù)理
- 供貨進(jìn)度保證措施方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論