古詩文默寫是初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，亦是中考考查的重要內(nèi)容之一。它不僅檢驗學(xué)生對經(jīng)典文本的識記程度，更間接考查其理解感悟能力與文化積淀。要在這一題型上穩(wěn)操勝券，需對考點(diǎn)有清晰認(rèn)知，并輔以科學(xué)的備考策略與足量的實戰(zhàn)練習(xí)。一、古詩文默寫考查形式與內(nèi)容側(cè)重（一）考查形式當(dāng)前古詩文默寫主要有以下兩種形式，各具側(cè)重：1.直接性默寫：此類題型最為基礎(chǔ)，通常給出上句或下句，要求填寫對應(yīng)的下句或上句；或給出連貫的上下文，要求補(bǔ)寫其中的空缺部分。其核心在于檢驗學(xué)生對古詩文原句的準(zhǔn)確記憶。例如：“大漠孤煙直，________。”（王維《使至塞上》）2.理解性默寫：此為近年來中考主流題型，更具區(qū)分度。它不再局限于簡單記憶，而是要求學(xué)生在理解詩文內(nèi)容、主旨、情感及特定語境的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干給出的提示信息（如主題、情感、場景、手法等），默寫出相應(yīng)的句子。例如：“《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：________，________?！保ǘ┛疾閮?nèi)容側(cè)重中考默寫題在選材上并非漫無目的，而是有明確的傾向性：1.經(jīng)典篇目是核心：以語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的古詩文篇目為主要考查范圍，尤其是那些意境優(yōu)美、思想深刻、流傳千古的名家名篇。2.名句警句是重點(diǎn)：側(cè)重于考查詩文中那些富含哲理、抒發(fā)真摯情感、運(yùn)用精妙修辭或展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)手法的名句、警句。3.主題思想與語境理解：理解性默寫題尤其注重考查學(xué)生對詩文主題思想、特定語境（如時間、地點(diǎn)、人物活動、情感氛圍）的把握能力。二、常見考點(diǎn)歸類與典型例題為了更有針對性地備考，我們可以將常見的默寫考點(diǎn)進(jìn)行歸類：1.直接默寫類*給出上句，補(bǔ)寫下句。如：“采菊東籬下，________。”（陶淵明《飲酒》其五）*給出下句，補(bǔ)寫上句。如：“________，長河落日圓?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）*給出前后句，補(bǔ)寫中間句（較少見，但需留意）。2.理解性默寫類*依據(jù)主題思想默寫：如《陋室銘》中表現(xiàn)作者安貧樂道情趣的句子；《行路難》中表現(xiàn)詩人對未來充滿信心的句子。*依據(jù)特定語境默寫：如《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健英姿的句子；《春望》中描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗景象的句子。*依據(jù)表達(dá)方式默寫：如《三峽》中描寫春冬之時江水清澈的句子（寫景）；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者博大胸懷的句子（抒情）。三、備考策略與技巧要攻克古詩文默寫難關(guān)，并非一蹴而就，需講究方法，持之以恒。1.立足課本，夯實基礎(chǔ)：嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將必背古詩文篇目逐一過關(guān)，做到滾瓜爛熟。不僅要背正文，還要注意標(biāo)題、作者、朝代，以及課文注釋中對重點(diǎn)字詞的解釋。2.理解為先，深化記憶：背誦時切忌死記硬背，要在理解詩文大意、把握結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、體會作者情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行。理解了的東西更容易記住，也更能應(yīng)對理解性默寫。3.關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)書寫：默寫丟分往往不是因為不會背，而是因為寫了錯別字。要特別注意那些易錯字、通假字、形似字、多音字。建議準(zhǔn)備一個“易錯字整理本”，將自己寫錯的字記錄下來，反復(fù)強(qiáng)化。4.勤于動筆，規(guī)范默寫：眼過千遍不如手過一遍。背誦后要及時進(jìn)行默寫練習(xí)，并且要規(guī)范書寫，注意字跡清晰、卷面整潔。5.歸納總結(jié)，舉一反三：對學(xué)過的古詩文進(jìn)行主題、情感、手法等方面的歸納整理，比如將表達(dá)思鄉(xiāng)之情、愛國情懷、人生哲理的詩句分別歸類，這樣在應(yīng)對理解性默寫時就能游刃有余。6.定期回顧，溫故知新：記憶具有遺忘性，要制定復(fù)習(xí)計劃，定期回顧已背誦默寫的內(nèi)容，防止遺忘。四、實戰(zhàn)練習(xí)題以下提供一組練習(xí)題，涵蓋直接默寫與理解性默寫，供同學(xué)們檢驗學(xué)習(xí)效果。（一）直接默寫1.關(guān)關(guān)雎鳩，________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）2.________，白露為霜。（《詩經(jīng)·蒹葭》）3.我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）4.________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）5.沉舟側(cè)畔千帆過，________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）6.但愿人長久，________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）7.________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）8.談笑有鴻儒，________。（劉禹錫《陋室銘》）（二）理解性默寫1.《論語·學(xué)而》中，曾子強(qiáng)調(diào)每天都要多次反省自己，其中一句是“為人謀而不忠乎？________？傳不習(xí)乎？”2.《桃花源記》中描寫桃花源內(nèi)老人和小孩都安閑快樂的句子是：“________，________?！?.《小石潭記》中描寫潭中魚兒自由游弋，從側(cè)面烘托潭水清澈的句子是：“________，________。”4.《送東陽馬生序》中，宋濂在眾多富有的同學(xué)中能“略無慕艷意”的原因是：“________，________?！?.《出師表》中，諸葛亮在文中向后主提出的最重要的一條建議是：“________，________?！眳⒖即鸢福ㄒ唬┲苯幽瑢?.在河之洲2.蒹葭蒼蒼3.隨君直到夜郎西4.會當(dāng)凌絕頂5.病樹前頭萬木春6.千里共嬋娟7.落紅不是無情物8.往來無白丁（二）理解性默寫1.與朋友交而不信乎2.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂3.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也5.親賢臣，遠(yuǎn)小人(或：親賢遠(yuǎn)佞)結(jié)語古詩文默寫，看似簡單，實則關(guān)乎語文素養(yǎng)的根基。它不僅是對記憶力的考驗，更是對理解力