高考詩歌?？家庀蠼馕龃笕谥袊诺湓姼璧蔫残呛又校庀笫窃娙饲楦械募耐?，是意境的基石。理解意象的內(nèi)涵與外延，是打開詩歌鑒賞之門的鑰匙。高考詩歌鑒賞題中，對意象的把握與分析往往是解題的關(guān)鍵。本文將對高考中常見的詩歌意象進行梳理與解析，希望能為同學(xué)們提供一些有益的參考。一、意象概說：情感的載體與詩歌的靈魂意象，簡而言之，是融入了詩人主觀情感的客觀物象。它并非孤立存在的自然景物或事物，而是詩人內(nèi)心世界的外化，是情與景的交融。在詩歌中，同一意象因詩人所處時代、人生經(jīng)歷、情感基調(diào)的不同，可能承載著相似或相異的情感內(nèi)涵。掌握常見意象的基本寓意，能幫助我們快速切入詩歌主旨，體悟詩人情感。二、自然意象：天地萬物的情語（一）日月星辰：永恒與變幻的見證1.月亮（明月、嬋娟、玉盤、桂魄等）月亮是古典詩歌中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。它常與思鄉(xiāng)、懷人、孤獨、高潔等情感相關(guān)聯(lián)。*思鄉(xiāng)懷人：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白），月亮的清輝灑遍天涯，極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情；“但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾），則借明月表達對遠方親人的美好祝愿。*孤獨寂寞：“舉杯邀明月，對影成三人”（李白），月亮成為詩人孤獨處境下的伴侶。*高潔情懷：月光的皎潔，也常被用來象征詩人不與世俗同流合污的高潔品格。2.太陽（白日、紅日、朝陽、夕陽等）太陽常象征光明、希望、生命力，也可隱喻君主、時光等。*光明希望：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（劉禹錫）中的“日”雖未直接出現(xiàn)，但“春”的生機與太陽的普照息息相關(guān)。*時光易逝：“夕陽無限好，只是近黃昏”（李商隱），則借夕陽表達對美好時光短暫的惋惜。3.星星（星辰、北斗、寒星等）星辰常用來比喻賢人、知己，或表達迷茫中的指引。*指引方向：“危樓高百尺，手可摘星辰”（李白），星辰高遠，有時也暗示理想的遙不可及或?qū)硐氲膱?zhí)著追求。*亂世飄搖：“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（趙嘏），殘星則帶有蕭瑟凄涼之感。（二）風(fēng)霜雨雪：心境的折射1.風(fēng)（東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、秋風(fēng)、春風(fēng)等）風(fēng)的方向、強度常與特定季節(jié)和情感相聯(lián)系。*春風(fēng)：常象征生機、希望、愛情，如“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石）。也可指離愁，如“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”（李白）。*秋風(fēng)（西風(fēng)）：多象征蕭瑟、凄涼、思鄉(xiāng)、離愁，如“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”（曹丕），“古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠）。2.雨（春雨、秋雨、寒雨、夜雨等）雨常用來烘托凄清、悲涼的氣氛，或表達離愁別緒、思念之情。*離愁別緒：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”（王維），細雨蒙蒙，更添離別之情。*孤寂愁苦：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（李商隱），夜雨成為思念的載體。*喜雨：當然，也有“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”（杜甫）的喜悅與贊美。3.雪（白雪、飛雪、寒雪等）雪因其潔白，常象征純潔、高尚，也可營造寒冷、孤寂的氛圍。*高潔品格：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”（柳宗元），雪中獨釣，彰顯詩人的孤傲與堅守。*戰(zhàn)亂酷寒：“朔風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”（岑參），則描繪了邊塞雪景的奇寒與壯闊。（三）山水草木：人格的象征1.山（青山、遠山、寒山、高山等）山常象征沉穩(wěn)、堅毅、歸隱、阻隔等。*堅毅品格：“會當凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫），借泰山的雄偉表達詩人的豪情壯志。*歸隱情懷：“采菊東籬下，悠然見南山”（陶淵明），山成為詩人歸隱后精神寄托之所。2.水（流水、江水、河水、清泉等）水常象征時光流逝、離愁別緒、綿綿思念。*時光流逝：“逝者如斯夫，不舍晝夜”（《論語》），流水一去不復(fù)返，常引發(fā)對時光易逝的感慨，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”（蘇軾）。*離愁別緒：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜），將抽象的愁緒化為滔滔江水。3.柳（楊柳、垂柳、折柳）“柳”與“留”諧音，故成為離愁別緒的象征，古人有折柳送別的習(xí)俗。*送別懷遠：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”（王維），“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”（李白）。4.梅、蘭、竹、菊（“四君子”）這四種植物常被用來象征詩人高潔的品格和不屈的氣節(jié)。*梅花：凌寒獨自開，象征堅韌不拔、傲骨錚錚?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”（陸游）。*蘭花：空谷幽蘭，象征高潔典雅、與世無爭。*竹子：虛心有節(jié)，象征正直不阿、堅韌不拔?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”（鄭燮）。*菊花：傲霜斗雪，象征隱逸淡泊、高潔脫俗。“采菊東籬下，悠然見南山”（陶淵明）。（四）花鳥蟲魚：生命的情致1.杜鵑（子規(guī)、布谷）杜鵑鳥的啼聲哀婉凄切，如“不如歸去”，常引發(fā)思鄉(xiāng)之情或悲苦哀怨之感。*思鄉(xiāng)懷歸：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”（李白），子規(guī)啼血，更添凄涼。2.鴻雁（雁、飛鴻）鴻雁是大型候鳥，古人常以鴻雁傳書，故鴻雁成為信使的代稱，常用于表達思鄉(xiāng)、懷人之情。*書信往來：“鴻雁傳書”的典故深入人心，“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”（李清照）。3.蟬蟬棲于高樹，餐風(fēng)飲露，聲音清脆，常象征高潔、清苦、孤獨。*高潔品格：“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”（虞世南），借蟬表達立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播。三、人文意象：社會生活的印記（一）器物與場景1.酒（杯、樽、壺觴）酒在詩歌中是常見的意象，常用來抒發(fā)豪情、排解憂愁、寄寓相思。*抒發(fā)豪情：“會須一飲三百杯”（李白），“酒酣胸膽尚開張”（蘇軾）。*排解憂愁：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”（李白）。*餞別思鄉(xiāng)：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（王維）。2.舟船（扁舟、蘭舟、孤帆）舟船常與漂泊、離別、旅途相關(guān)聯(lián)。*漂泊無依：“親朋無一字，老病有孤舟”（杜甫），孤舟是詩人晚年漂泊生活的寫照。*離愁別緒：“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”（柳永）。3.登高（登高、憑欄、遠眺）登高望遠，極易引發(fā)詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念，或?qū)v史、人生的感慨。*思鄉(xiāng)懷人：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”（王維）。*憂國憂民：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”（杜甫）。（二）時令與節(jié)日1.登高（重陽）重陽節(jié)有登高望遠、插茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗，故常與思鄉(xiāng)、懷人相關(guān)。如王維《九月九日憶山東兄弟》。2.明月（中秋）中秋月圓，家人團聚，故明月常與思鄉(xiāng)、思親相關(guān)。如蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。四、意象的運用：并非一成不變的公式需要強調(diào)的是，以上對意象的解析只是基于其常見的寓意。在具體的詩歌作品中，詩人可能會通過獨特的構(gòu)思和語境，賦予意象新的內(nèi)涵，或打破其傳統(tǒng)寓意。因此，我們在鑒賞詩歌時，既要積累常見意象的基礎(chǔ)知識，更要結(jié)合詩歌的題目、作者、背景、上下文以及具體的藝術(shù)手法進行綜合分析，切不可膠柱鼓瑟，生搬硬套。結(jié)語：把握意象，走進詩人的內(nèi)心世界意象是詩歌的細胞，是詩人情感的密碼。掌