某省2019屆高三語文模擬試卷解析引言：模擬的價值與解析的意義2019屆高三語文模擬考試，作為高考前重要的實戰(zhàn)演練，其價值不言而喻。它不僅是對學(xué)生過往學(xué)習(xí)成果的一次全面檢閱，更是對高考命題趨勢的一次有效預(yù)判，為后續(xù)的精準復(fù)習(xí)指明方向。本解析旨在深入剖析本次模擬試卷的命題特點、考查重點及學(xué)生在答題過程中可能存在的共性問題，并針對性地提出備考建議，以期對廣大師生的復(fù)習(xí)備考工作有所裨益。一、試卷整體評價：穩(wěn)中有進，守正創(chuàng)新通覽全卷，本次模擬試題嚴格遵循了《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》及相應(yīng)的考試說明要求，在題型結(jié)構(gòu)、賦分比例、考查內(nèi)容等方面保持了與近年全國卷的總體一致性，體現(xiàn)了“穩(wěn)”的特點。同時，在材料選擇、設(shè)問角度等方面又不乏新意，展現(xiàn)了“進”的探索。試卷堅持立德樹人根本任務(wù)，注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解這四個維度，均得到了較好的體現(xiàn)。二、分題型深度解析與備考建議（一）現(xiàn)代文閱讀I（論述類文本閱讀）1.命題特點與考查重點：本次論述類文本選材具有較強的時代性與思辨性，可能涉及當前社會熱點、文化現(xiàn)象或?qū)W術(shù)前沿問題。文本結(jié)構(gòu)相對清晰，論點、論據(jù)、論證過程要素明確。設(shè)題角度主要圍繞理解重要概念、篩選整合信息、分析作者觀點態(tài)度、把握論證結(jié)構(gòu)和方法等方面展開。第1題通常考查對文本內(nèi)容的理解和分析，第2題側(cè)重論證分析，第3題則往往是根據(jù)文本進行推斷。2.學(xué)生常見失分點：*對核心概念的內(nèi)涵與外延把握不準，容易被選項中的偷換概念、擴大或縮小范圍等干擾。*篩選信息時，未能準確鎖定與選項對應(yīng)的文本區(qū)間，或?qū)υ男畔⑦M行過度解讀。*對論證方法的辨析不夠清晰，對論證結(jié)構(gòu)的層次分析能力不足。*推斷題中，忽略文本原意，僅憑個人主觀臆斷或常識進行判斷。3.備考建議：*強化文本意識：閱讀時務(wù)必回歸原文，所有判斷都應(yīng)基于文本信息。養(yǎng)成圈點勾畫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的習(xí)慣。*提升邏輯思維能力：學(xué)會分析論點與論據(jù)的關(guān)系，辨析舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等常見論證方法。*精準比對信息：將選項與原文進行逐字逐句的細致比對，特別注意時間、范圍、程度、因果等詞語的表述。*專項訓(xùn)練與錯題反思：進行限時專項訓(xùn)練，總結(jié)錯題原因，歸納常見設(shè)錯類型，如張冠李戴、無中生有、因果倒置等。（二）現(xiàn)代文閱讀II（文學(xué)類文本閱讀/實用類文本閱讀）（注：根據(jù)近年全國卷趨勢，此部分可能為文學(xué)類文本閱讀，也可能為實用類文本閱讀，此處以文學(xué)類為例進行闡述，實用類可參照其信息篩選整合思路。）1.命題特點與考查重點：文學(xué)類文本多選取散文或小說。散文注重情感體驗與語言品味，小說則側(cè)重人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫及主題思想的考查。設(shè)題往往從理解句意、分析形象、賞析語言、探究意蘊等角度入手，強調(diào)對文本的深度解讀和個性化感悟。2.學(xué)生常見失分點：*對人物形象的分析停留在表面，未能深入挖掘人物的性格特征及其典型意義。*對重要句子的含義理解不到位，忽略其在特定語境中的深層意蘊和表達效果。*賞析語言時，僅能指出手法，卻不能結(jié)合文本內(nèi)容具體分析其表達效果。*探究題作答時，觀點不明確，或缺乏文本依據(jù)，泛泛而談。3.備考建議：*沉浸式閱讀：投入情感，走進文本情境，與作者、人物產(chǎn)生共鳴。*掌握文學(xué)類文本閱讀術(shù)語：如小說的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、視角、伏筆、照應(yīng)等；散文的形散神聚、托物言志、借景抒情等。*強化“規(guī)范答題”意識：組織答案時，應(yīng)做到觀點明確、理由充分（從文本中找依據(jù)）、分點作答、語言簡潔。例如，賞析句子可遵循“手法+內(nèi)容+情感/效果”的模式。*積累生活體驗與人文素養(yǎng)：文學(xué)作品是生活的反映，豐富的人生閱歷和人文積淀有助于更深刻地理解文本內(nèi)涵。（三）古代詩文閱讀1.文言文閱讀：*命題特點與考查重點：選材多為二十四史中的人物傳記，或其他史傳散文、諸子散文。重點考查常見文言實詞、虛詞的意義和用法，特殊句式（判斷句、被動句、倒裝句、省略句），以及對文本內(nèi)容的理解、分析和概括。*學(xué)生常見失分點：實詞含義理解偏差，虛詞用法辨析不清，對復(fù)雜句式的把握能力不足，翻譯時未能做到“信、達、雅”，尤其是關(guān)鍵詞語的翻譯不到位。*備考建議：*夯實基礎(chǔ)：熟記考綱要求的120個文言實詞的多義項，掌握常見虛詞的用法，理解并能辨識特殊句式。*培養(yǎng)語感：多讀文言文，特別是教材中的經(jīng)典篇目，培養(yǎng)文言語感。*掌握翻譯技巧：堅持“直譯為主，意譯為輔”的原則，落實“留、刪、換、調(diào)、補”等翻譯方法，確保關(guān)鍵詞語準確翻譯。*關(guān)注文化常識：積累古代官職、禮儀、稱謂、天文歷法等方面的文化常識。2.古代詩歌閱讀：*命題特點與考查重點：選材多為唐宋詩詞，以寫景抒情、詠史懷古、邊塞征戰(zhàn)等題材為主?？疾辄c主要包括理解詩句含義、把握詩歌意象、分析思想情感、鑒賞表達技巧等。*學(xué)生常見失分點：不能準確把握詩歌主旨和詩人情感，對意象的象征意義理解不深，對表達技巧的鑒賞流于表面，缺乏結(jié)合詩句的具體分析。*備考建議：*讀懂詩歌：關(guān)注題目、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞句，整體把握詩歌內(nèi)容和情感基調(diào)。*掌握詩歌鑒賞術(shù)語：如借景抒情、情景交融、虛實結(jié)合、用典、對比、比喻、擬人等。*規(guī)范答題步驟：先點明手法，再結(jié)合詩句分析，最后指出其表達效果或情感。*廣泛閱讀，積累感悟：多接觸不同風(fēng)格、不同題材的古詩詞，豐富積累，提升鑒賞能力。3.名篇名句默寫：*命題特點與考查重點：嚴格依據(jù)考綱要求，選取課內(nèi)要求背誦的名句名篇?？疾閷W(xué)生的識記準確性。*學(xué)生常見失分點：錯別字、漏字、添字，對上下句對應(yīng)關(guān)系記憶混淆。*備考建議：*準確背誦：在理解的基礎(chǔ)上背誦，避免死記硬背。*重點突破：關(guān)注那些蘊含哲理、抒發(fā)情懷、描寫生動的句子。*強化書寫：注意易錯字、通假字、生僻字的正確書寫。（四）語言文字運用本部分題型靈活多變，考查點廣泛，包括正確使用詞語（包括熟語）、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、選用句式、變換句式、仿寫句子、語言表達簡明連貫得體準確鮮明生動等。1.命題特點與考查重點：題目往往與社會生活緊密聯(lián)系，具有較強的實用性和創(chuàng)新性。注重考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中運用語言文字的能力。2.學(xué)生常見失分點：詞語辨析能力不足，對成語的意義和用法掌握不牢；病句類型辨識不清；語言表達不夠連貫、得體；仿寫或變換句式時，未能準確把握原句特點。3.備考建議：*積累詞語：特別是近義實詞、虛詞和成語，要理解其含義、用法及感情色彩。*強化病句辨析訓(xùn)練：掌握六種常見病句類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）的特點及辨析方法。*注重語境分析：無論是選用句式、連貫排序還是表達得體，都要緊密結(jié)合上下文語境。*勤加練習(xí)，總結(jié)規(guī)律：針對不同題型進行專項訓(xùn)練，總結(jié)答題技巧和規(guī)律。例如，連貫題要注意話題一致、邏輯一致、句式一致等原則。（五）寫作1.命題特點與考查重點：近年來高考作文多采用新材料作文或任務(wù)驅(qū)動型作文形式。強調(diào)審題立意的準確性，考查學(xué)生的思辨能力、聯(lián)想能力、論證能力以及語言表達能力。題目往往具有較強的時代感和現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生。2.學(xué)生常見失分點：審題偏差，立意不深或脫離材料；論據(jù)陳舊、不典型，缺乏說服力；論證結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不嚴密；語言表達平淡，缺乏文采；書寫潦草，卷面不潔。3.備考建議：*精準審題：仔細閱讀材料，抓住核心信息，明確寫作要求（如任務(wù)驅(qū)動型作文的具體任務(wù)），確保立意準確、深刻。*積累素材：關(guān)注時政熱點、社會現(xiàn)象、文化經(jīng)典、名人軼事等，建立自己的素材庫，并學(xué)會對素材進行分析、提煉和運用。*構(gòu)建清晰的論證結(jié)構(gòu)：如總分總、并列式、遞進式等，確保論證過程條理清晰，邏輯嚴密。*錘煉語言：力求表達準確、鮮明、生動，適當運用排比、比喻、引用等修辭手法，增強文章的感染力。*規(guī)范書寫：保持卷面整潔，字跡清晰、工整，避免潦草涂改。*加強限時寫作訓(xùn)練：在規(guī)定時間內(nèi)完成審題、立意、構(gòu)思、寫作和修改的全過程，提高應(yīng)試能力。三、整體備考策略與溫馨提示1.回歸教材，夯實基礎(chǔ)：教材是命題的源泉，要充分利用教材資源，鞏固基礎(chǔ)知識，重溫經(jīng)典篇目。2.錯題整理，查漏補缺：建立錯題本，定期回顧，分析錯誤原因，及時彌補知識漏洞。3.強化規(guī)范，注重細節(jié)：從審題、答題步驟到書寫規(guī)范，每一個細節(jié)都可能影響最終成績。4.調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合：保持積極樂觀的心態(tài)，合