茹志鵑戰(zhàn)地花開(kāi)，馨香動(dòng)人

茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)，任《文藝月報(bào)》編輯。1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始形成。這篇“沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌”，曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。撂()訥()

憨()訕()嬤()寨()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）liào

qiánchǒunèniùshànhānmózhàikēniǔníjì1、張皇：2、忸怩：3、憨憨：4、執(zhí)拗：5、尷尬：6：訕訕：7、虔誠(chéng)：難為情的樣子?？只?，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠(chéng)意。關(guān)于小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素:人物情節(jié)環(huán)境人物、情節(jié)、環(huán)境(序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）主要人物、次要人物自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境小說(shuō)情節(jié)的特殊模式

(突轉(zhuǎn)式)在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，但回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。

通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道上去，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魂的魅力。特殊模式搖擺式歐·亨利式速讀全文，梳理情節(jié)主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物，圍繞這些人物寫(xiě)了哪幾件事？并簡(jiǎn)要復(fù)述小說(shuō)內(nèi)容。01按照小說(shuō)的情節(jié)布置，劃分文本層次。0203思考：小說(shuō)以（）為順序，以（）為線索展開(kāi)情節(jié)？1-23帶路開(kāi)端寫(xiě)通訊員帶路護(hù)送“我”去包扎所。24-43借被發(fā)展寫(xiě)通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。44-57犧牲高潮寫(xiě)通訊員為保護(hù)擔(dān)架員犧牲，新媳婦懷著敬意和歉疚給他縫衣服。58-59獻(xiàn)被結(jié)局寫(xiě)新媳婦獻(xiàn)出新被蓋在通訊員身上。情節(jié)敘述順序：1946年中秋（第1段）早上（第4段）下午兩點(diǎn)鐘（第24段）天黑了（第45段）半夜（第53段）一天一夜時(shí)間順序高考鏈接：小說(shuō)敘述方式情節(jié)的敘述方式：插敘①渲染環(huán)境：這段插敘充滿詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。②表達(dá)情感：包含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)，也增強(qiáng)了“我”對(duì)通訊員的親切感。第11段插敘在文中有哪些作用？①烘托人物：我對(duì)故鄉(xiāng)中秋節(jié)的回憶中深蘊(yùn)著我對(duì)小同鄉(xiāng)的惦念，也有力地烘托出他犧牲的意義——為他人全家團(tuán)聚、幸福而犧牲，使他的形象高大、感人。②主題情感：表現(xiàn)了對(duì)和平幸福生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。③情節(jié)對(duì)比：與后面緊張的戰(zhàn)地情形形成對(duì)比。④效果上：舒緩緊張的氣氛，調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒。第47段對(duì)家鄉(xiāng)中秋節(jié)的插敘有什么作用？①刻畫(huà)人物：小通訊員只有一句話和一個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻留下“臨危不懼，舍身救人”的崇高精神。②情節(jié)對(duì)比：這與在女同志面前的靦腆形成鮮明對(duì)比?？坍?huà)了天真淳樸又英勇無(wú)畏，對(duì)革命對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的小戰(zhàn)士形象。③表達(dá)情感：表現(xiàn)對(duì)小戰(zhàn)士的贊美之情。第54段借擔(dān)架員之口描寫(xiě)小通訊員舍身救人的壯舉的插敘有什么作用？高考鏈接：分析線索及其作用含義本文線索

線索是貫穿作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。線索既可以是人物、事物、事件，也可以是時(shí)間、空間等。線索：“我”的見(jiàn)聞和感受。

↗小通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被“我”↘新媳婦：借被—縫衣—獻(xiàn)被人情意無(wú)窮，美在蘊(yùn)藉中——欣賞形象之美1.小說(shuō)以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)。小說(shuō)中的“我”是個(gè)什么樣的角色?在小說(shuō)中有什么作用?2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小通訊員的形象特點(diǎn)。3.新媳婦是怎樣一個(gè)人？前后有何變化？分析示例——小通訊員形象片段：“通訊員撒開(kāi)大步，一直走在我前面?！澈蠛孟耖L(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒(méi)看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又噔噔噔地自個(gè)兒向前走了?！泵鞔_：通過(guò)“撒開(kāi)大步”“自動(dòng)在路邊站下了，噔噔噔地自個(gè)兒向前走了”等動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了通訊員的年輕卻心思細(xì)膩、善良的形象特征。小說(shuō)中的“我”是個(gè)怎樣的人？芥川龍之介的小說(shuō)《竹林中》，講述了一樁發(fā)生在竹林里的兇殺案的特別之處在于這個(gè)兇殺案的始末分別通過(guò)路過(guò)的樵夫、云游僧、捕快等多人之口來(lái)講述。每個(gè)人都只能講出他們各自看到的場(chǎng)面，表達(dá)出他們可以說(shuō)出的話。由此兇殺案的真相撲朔迷離，小說(shuō)的主題得以深化?？梢?jiàn)，小說(shuō)中的敘述者會(huì)影響小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)、人物的塑造以及主題。在本文中我的身份是？我是故事的參與者和講述著討論：有限視角

以“我”為視角，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?。?duì)通訊員，我的心理發(fā)生一系列變化，請(qǐng)梳理“我”的心理變化過(guò)程，并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。獨(dú)特的女性視角是小說(shuō)的一個(gè)重要特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)效果。文中的小通訊員是一個(gè)什么樣的人？作者是如何塑造的？原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征（7段）“肩上的步槍筒里，稀疏地插著幾根樹(shù)枝”（42段）“他背的步槍筒里不知什么時(shí)候多了一枝野菊花。”（7段）“高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，厚實(shí)實(shí)的肩膀，穿一身洗淡了的軍裝，綁腿直打到膝蓋上。”外貌青春陽(yáng)剛樸實(shí)無(wú)華細(xì)節(jié)熱愛(ài)生活（8段）“見(jiàn)我挨他坐下，局促不安；問(wèn)他話時(shí)臉漲得通紅；（21段）“忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼”神態(tài)、動(dòng)作靦腆害羞

（17段）“大軍北撤時(shí)我自己跟來(lái)的”動(dòng)作細(xì)心體貼語(yǔ)言勇敢無(wú)畏（6段）“他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的；總和我保持著丈把遠(yuǎn)的距離；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就搖搖擺擺?！痹那楣?jié)描寫(xiě)手法形象特征（29段）“但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低頭把群眾影響的話對(duì)他說(shuō)了。他聽(tīng)了，松松爽爽地帶我走了?！眲?dòng)作思想覺(jué)悟革命意識(shí)（35、36、39段）“皺起了眉，默默地看著手里的被子。我們不了解情況，把人家的新婚被子也借來(lái)了，多不合適呀......那我們?cè)偎突厝グ伞鄙駪B(tài)語(yǔ)言善良純樸（41段、42段）“把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過(guò)去......摸出兩個(gè)饅頭，順手放在路邊石頭上”（54段）“這都是為了我們......這位同志叫我們快趴下，他自己就一下子撲在那個(gè)東西上了;安詳?shù)睾现邸奔?xì)節(jié)（動(dòng)作）側(cè)面襯托細(xì)心體貼不畏犧牲，舍己為人通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和側(cè)面描寫(xiě)，我們感知到通訊員是一個(gè)天真純潔、充滿朝氣、熱愛(ài)生活、憨厚樸實(shí)、靦腆羞澀、關(guān)心同志、對(duì)人民和革命十分忠誠(chéng)的戰(zhàn)士形象。（性格特點(diǎn)+身份地位）作者讓通訊員有了普通人的特點(diǎn)。而不是只是一個(gè)英勇無(wú)比的英雄，人物形象更豐滿。答題思路：①XX是一個(gè)（外形+內(nèi)品）（四字語(yǔ)）的（身份）。②舉例一。③舉例二?；蛘撷伲ㄍ庑?舉例）②內(nèi)品+舉例。③內(nèi)品+舉例。高考鏈接：分析概括人物形象小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)探究細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。找到小說(shuō)中兩次或兩次以上出現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的用意。

①小通訊員槍筒上的裝飾②兩個(gè)饅頭③小通訊員衣服衣服上的破洞細(xì)節(jié)的重現(xiàn)為什么這樣寫(xiě)？什么情況下采用這種寫(xiě)法？細(xì)節(jié)描寫(xiě)一細(xì)節(jié)一槍筒插的樹(shù)枝和野菊花——表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸，即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒和熱愛(ài)生活的形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)二細(xì)節(jié)二：兩個(gè)干硬的饅頭——42段：小通訊員從背包里掏了半天，摸出的兩個(gè)干饅頭可見(jiàn)是他最珍貴的口糧，這是戰(zhàn)爭(zhēng)年代最缺少的物資之一。此處體現(xiàn)出小通訊員的善良可愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，同樣為后文的壯烈犧牲埋下伏筆57段：照應(yīng)前文，這兩個(gè)干硬的饅頭成為“我”和小通訊員短暫相處的回憶中唯一留下的物品，變成了“我”睹物思人的寄托品細(xì)節(jié)三：通訊員衣服上的破洞——“不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。我們可以看出小通訊員的靦腆樸實(shí)、羞澀可愛(ài)；新媳婦的熱心善良、純樸有趣.“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒(méi)給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了照應(yīng)前文，表現(xiàn)我對(duì)通訊員的關(guān)切以及后悔，同時(shí)也為后文做鋪墊我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！币环矫嬗∽C了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文。另一方面寫(xiě)出了新媳婦和“我”為此萬(wàn)分痛惜的心情新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。。新媳婦補(bǔ)洞，正是在彌補(bǔ)自我的愧疚之情，傾注了新媳婦對(duì)小通訊員的關(guān)愛(ài)與感懷，以及對(duì)逝者的尊重和敬意。小說(shuō)中的新媳婦是個(gè)怎樣的形象？文章用哪些手法來(lái)塑造這一人物？原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征（30段）“長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”外貌漂亮質(zhì)樸動(dòng)作、神態(tài)嫻靜羞澀心理、動(dòng)作通情達(dá)理心懷部隊(duì)神態(tài)動(dòng)作關(guān)心他人（30段）“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”（30段）“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”（34段）那媳婦一邊笑著，一邊找針拿線，要給他縫上。（33段）她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送。動(dòng)作俏皮可愛(ài)原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征（44段）“笑瞇瞇地抿著嘴”，東張西望要找那位“同志弟”；得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”；說(shuō)完“他可受我的氣了”，又“抿著嘴笑著”神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言心理、神態(tài)動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)手法—對(duì)比溫柔善良質(zhì)樸無(wú)華（55-58段）①“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失了，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子；②她低著頭，正一針一針地在縫著他衣肩上那個(gè)破洞；③她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼；④劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上?！保?2段）“那些婦女又羞又怕，她才紅著臉，同意了，不過(guò)只答應(yīng)做我的下手?！毙邼t腆尊重深情善良、純真、高潔通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫(xiě)，我們感知到新媳婦是一位嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的女性形象。（性格特點(diǎn)+身份地位）小通訊員新媳婦“我”是一個(gè)憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆、舍己為人的通訊員形象。是一個(gè)美麗、淳樸、善良的農(nóng)村女性形象是一個(gè)大方、爽朗、機(jī)靈的文工團(tuán)女戰(zhàn)士形象，是一個(gè)次要人物。三位平凡普通的人，閃耀著人情美、人性美的光輝(1)敘述視角上：以第一人稱(chēng)“我”敘事，“我”是故事的見(jiàn)證者（或親歷者、

講述者、參與者)，使故事更具真實(shí)性，拉近了作品與讀者之間的距離。(2)情節(jié)上：貫穿全文，充當(dāng)線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(3)主要人物上：通過(guò)帶有女性特征的細(xì)微觀察AA烘托主要人物形象。(4)主題上：突出作品主題，便于作者直接表達(dá)自己的思想感情?！拔摇痹谛≌f(shuō)中有何作用？考查：人物形象作用①女性觀察細(xì)致，以其視角敘述故事，可更多地展現(xiàn)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性，讓人如臨其境。②女性感覺(jué)敏銳，可更好地刻畫(huà)人物形象。如通訊員的牢騷、新媳婦的羞澀，更生動(dòng)地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)。③以女性視角描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，繞開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，從側(cè)面突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更能引發(fā)讀者的想象。④可引導(dǎo)讀者從女性的角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)、理解人物，從而產(chǎn)生獨(dú)特的感受，更好地把握內(nèi)容和主題。社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境：1946年的中秋，打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。自然環(huán)境①“早上下過(guò)一陣小雨……我真以為我們是去趕集的呢！”②“天黑了……我連那一輪皎潔的月亮也憎惡起來(lái)了?！弊匀画h(huán)境社會(huì)環(huán)境小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)=1.交代了故事發(fā)生的背景。2渲染一種悲涼的氣氛。3襯托師生極度郁的心情。4.暗示著求學(xué)之路的漫長(zhǎng)。5.為以后的艱苦學(xué)習(xí)埋下伏筆。6.與美好的假期形成鮮明對(duì)比。7寓意著即將面臨更加艱巨的任務(wù)。8烘托出無(wú)奈之情。9奠定鏗鏘的感情基調(diào):風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳10.揭示不經(jīng)歷風(fēng)雨難以見(jiàn)彩虹”的主題。11.就算大雨讓這座城市傾倒,學(xué)校還會(huì)算你遲到。閱讀題：為什么每年開(kāi)學(xué)總下雨？環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)

主題（交代時(shí)空特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛等）（烘托，映襯）二在《百合花》文中有很多處環(huán)境描寫(xiě)，小組合作探討文中的環(huán)境描寫(xiě)分別起什么作用？

1、一九四六年的中秋。這天打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。①交代總攻，為下文“借被子”以及小通訊員犧牲做鋪墊。②是故事發(fā)生的背景。2、早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！渲染和平的生機(jī)勃勃的氣氛，烘托人物心情，烘托“我”的革命樂(lè)觀主義精神。暗示房主剛結(jié)婚，為下文借被情節(jié)做鋪墊。3、我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。①交代總攻前的環(huán)境，“滿月”對(duì)應(yīng)第一段的中秋。②烘托“我”的憂慮心情。③敵人的狂轟亂炸凸顯了部隊(duì)的進(jìn)攻困難，為下文寫(xiě)戰(zhàn)斗的緊張和小通訊員的犧牲做鋪墊。4、天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。探究標(biāo)題的含義和作用標(biāo)題對(duì)于一篇小說(shuō)，尤其是短篇小說(shuō)，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，會(huì)起到攝人心魄的作用。審清題型理解標(biāo)題含義（意蘊(yùn)）分析標(biāo)題作用（妙處）高考鏈接：分析標(biāo)題的含義和作用以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，如《故鄉(xiāng)》《邊城》以人物、人物形象特征為題，如《趙一曼女士》《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》以事件為題，如《林黛玉進(jìn)賈府》《寶玉挨打》以線索為題，如《項(xiàng)鏈》《藥》以主旨（寓意、情感）為題，如《再塑生命的人》《祝?！?《百合花》以問(wèn)題為題，如《鋼鐵是怎樣煉成的》人物方面:交代或突出主要人物形象，如《裝在套子里的人》情節(jié)方面:概括小說(shuō)主要事件，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》貫穿全文，起線索作用，如《項(xiàng)鏈》《祝福》環(huán)境方面:點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章感情基調(diào)；或交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，如《在烈日和暴雨下》《邊城》主題方面:寄托作者情感，揭示小說(shuō)主旨，深化主題，如《祝福》手法效果:運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法，生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富，如《變色龍》讀者方面:設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引人思考。如問(wèn)題式標(biāo)題《鋼鐵是怎樣煉成的》分析標(biāo)題作用（妙處）討論：

小說(shuō)三次提到了“百合花”，請(qǐng)你找一找相關(guān)段落。小說(shuō)以“百合花”為標(biāo)題，有什么寓意，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。點(diǎn)出新媳婦不肯借被子的原因，分外珍惜這樣漂亮的被子，點(diǎn)出題目百合花。說(shuō)完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊的分鋪在門(mén)板上、桌子上（兩張課桌拼起來(lái)，就是一張床）。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上。這一細(xì)節(jié)可以看出新媳婦覺(jué)悟很高，把自己的被子放到了最外面，方便戰(zhàn)士使用。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。這一細(xì)節(jié)點(diǎn)出小說(shuō)的主旨，戰(zhàn)士高尚的情操如百合花一樣美麗。軍民之情正如那百合花一樣純潔、美好。歸納：“百合花”寓意①表層義“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳婦唯一的嫁妝）②深層義小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈;百合花象征著人與人之間純潔、高尚的人性美和人情美。角度作用情節(jié)方面人物方面主題方面讀者方面討論：小說(shuō)以“百合花”為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)