初三英語(yǔ)完形填空訓(xùn)練題及解析完形填空，作為中考英語(yǔ)中的“重頭戲”，不僅考查學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)，更側(cè)重于檢驗(yàn)其語(yǔ)篇理解能力、邏輯推理能力以及語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)。對(duì)于初三學(xué)生而言，掌握完形填空的解題技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，是提升英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵一環(huán)。本文將結(jié)合解題策略與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，助你撥開(kāi)完形填空的迷霧。一、完形填空的考查本質(zhì)與解題步驟完形填空的文章通常是一篇結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰的短文，題材廣泛，涉及日常生活、科普知識(shí)、人物故事等。命題者會(huì)有目的地在文中去掉若干詞匯，要求考生在理解全文大意的基礎(chǔ)上，從所給的選項(xiàng)中選出最佳答案，使短文恢復(fù)原貌。解題的核心步驟應(yīng)包括：1.通覽全文，把握主旨：拿到題目后，切勿急于下筆。首先應(yīng)快速閱讀全文，忽略空格，力求對(duì)文章的體裁、主旨大意、主要人物、事件以及作者的情感態(tài)度有一個(gè)初步的整體感知。特別注意文章的首尾句，它們往往是文章的主題句，能提供重要信息。2.瞻前顧后，初選答案：在了解大意的基礎(chǔ)上，逐句精讀。結(jié)合上下文語(yǔ)境，從語(yǔ)法、詞義、固定搭配、邏輯關(guān)系等角度考慮，對(duì)每個(gè)空格進(jìn)行分析，初步選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的答案。此時(shí)，不要在一個(gè)難題上過(guò)多糾纏，可先做標(biāo)記，繼續(xù)往下讀。3.復(fù)讀全文，推敲難題：完成第一遍初選后，再回過(guò)頭來(lái)通讀全文。此時(shí)，由于對(duì)文章有了更深入的理解，之前遇到的難題可能會(huì)迎刃而解。同時(shí)，要檢查所選答案是否能使文章上下文連貫、邏輯清晰、語(yǔ)法正確。對(duì)于仍不確定的選項(xiàng)，要再次仔細(xì)推敲，比較各個(gè)選項(xiàng)的細(xì)微差別。4.代入驗(yàn)證，確保無(wú)誤：最后，將所選答案全部代入原文，再次通讀。檢查是否有語(yǔ)義不通、邏輯矛盾或語(yǔ)法錯(cuò)誤的地方，確保答案的準(zhǔn)確性。二、核心解題策略與技巧除了上述步驟，掌握一些具體的解題技巧能讓你在答題時(shí)更加得心應(yīng)手：*利用上下文語(yǔ)境線索：這是完形填空最核心、最常用的技巧。很多空格的答案都隱藏在上下文中，可能是同義詞、反義詞、解釋說(shuō)明、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”。*關(guān)注固定搭配與習(xí)慣用法：英語(yǔ)中有大量的固定搭配（如動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)等）和習(xí)慣用法。平時(shí)注意積累，考試時(shí)就能快速識(shí)別。*重視詞匯的辨析：題目常常會(huì)給出幾個(gè)意思相近的詞，要求根據(jù)語(yǔ)境選擇最恰當(dāng)?shù)?。這就需要考生不僅認(rèn)識(shí)這些詞，還要了解它們?cè)诤x、搭配、情感色彩等方面的細(xì)微差別。*運(yùn)用邏輯推理能力：完形填空的文章邏輯嚴(yán)密，要根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展、人物的情感變化、上下文的因果關(guān)系等進(jìn)行合理推斷。*注意篇章結(jié)構(gòu)與連接詞：連接詞（如however,but,therefore,so,besides,although等）是文章邏輯關(guān)系的“路標(biāo)”，它們能幫助你理解句子之間、段落之間的關(guān)系，從而做出正確選擇。三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelivedinasmallvillagewithhergrandmother.Lilywasknownforherkindheartandherlovefor1.Everyday,afterhelpinghergrandmotherwiththehousework,shewouldgototheforesttoplayandpickwildflowers.Oneday,whileshewaswalkingdeeperintotheforestthanusual,sheheardasoft2.Followingthesound,shefoundasmallbirdwithabrokenwing.Thebirdlooked3andscared.Lilygentlypickeditupanddecidedto4it.Shetookthebirdhomeandmadeasmallnestforit.Shefeditwithwaterandsmallpiecesoffruiteveryday.Thebirdslowlystartedtogetbetter.LilynameditRobinbecauseofitsbeautifulred5.Weekslater,LilywassurprisedtoseeRobinreturn,thistimewithanotherbird.TheybuiltanestinatreenearLily’shouse.Fromthenon,RobinanditsfamilywouldoftensingbeautifulsongsforLily.Lilyrealizedthatkindnessislikeaseed;whenyou8it,itgrowsandbringsjoytobothyouandothers.Lily’skindnessdidn’tgounnoticed.Thevillagersoftentalkedabouthowhelpfulandcaringshewas.Herstory9manychildreninthevillagetobekindtoanimalsandtoeachother.Thelittlegirllearnedthatthesmallestactofkindnesscanmakeabig10intheworld.1.A.animalsB.booksC.sportsD.music2.A.songB.cryC.laughD.whisper3.A.happyB.strongC.weakD.angry4.A.killB.helpC.leaveD.sell5.A.headB.eyesC.beakD.breast6.A.goB.stayC.eatD.sing7.A.“Hello!”B.“Goodbye!”C.“Thankyou!”D.“Sorry!”8.A.collectB.plantC.findD.buy9.A.encouragedB.stoppedC.askedD.forced10.A.problemB.noiseC.differenceD.mess四、答案與詳細(xì)解析答案：1.A2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.B9.A10.C解析：1.A.animals考查名詞辨析與語(yǔ)境理解。從下文Lily救助小鳥(niǎo)的情節(jié)可以推斷，她應(yīng)該是喜愛(ài)“動(dòng)物”。其他選項(xiàng)（書(shū)、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)）在文中未提及相關(guān)線索。2.B.cry考查名詞辨析與語(yǔ)境理解。小鳥(niǎo)翅膀受傷了，發(fā)出的應(yīng)該是痛苦的“叫聲”(cry)。song（歌聲）、laugh（笑聲）、whisper（低語(yǔ)）均不符合小鳥(niǎo)受傷時(shí)的情境。3.C.weak考查形容詞辨析與語(yǔ)境理解。翅膀受傷的小鳥(niǎo)，看起來(lái)自然是“虛弱的”(weak)和害怕的。happy（開(kāi)心的）、strong（強(qiáng)壯的）、angry（生氣的）均與受傷狀態(tài)不符。4.B.help考查動(dòng)詞辨析與語(yǔ)境理解。Lily心地善良(kindheart)，發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥(niǎo)，自然會(huì)決定“幫助”(help)它。kill（殺死）、leave（離開(kāi)）、sell（賣(mài)掉）均與Lily的性格不符。5.D.breast考查名詞辨析與常識(shí)。知更鳥(niǎo)(Robin)以其胸部(breast)鮮艷的紅色羽毛而聞名。head（頭）、eyes（眼睛）、beak（喙）通常不是描述知更鳥(niǎo)最顯著紅色特征的部位。6.A.go考查動(dòng)詞辨析與語(yǔ)境理解。小鳥(niǎo)的翅膀痊愈了，Lily知道是時(shí)候讓它“走”(go)了，回歸自然。letitgo是固定搭配，意為“放走它”。stay（留下）、eat（吃）、sing（唱）均不符合語(yǔ)境。7.C.“Thankyou!”考查交際用語(yǔ)與語(yǔ)境理解。Lily救助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)飛走前盤(pán)旋，像是在表達(dá)“感謝”(Thankyou)。Hello（你好）、Goodbye（再見(jiàn)）雖然也有可能，但結(jié)合Lily的善舉，“感謝”更貼切。Sorry（對(duì)不起）不符合情境。8.B.plant考查動(dòng)詞辨析與比喻理解。前文將kindness比作seed（種子），種子需要被“種植”(plant)才能生長(zhǎng)。collect（收集）、find（找到）、buy（買(mǎi)）均與種子的生長(zhǎng)過(guò)程不符。9.A.encouraged考查動(dòng)詞辨析與語(yǔ)境理解。Lily的故事應(yīng)該是“鼓勵(lì)”(encouraged)了村里的其他孩子。stopped（阻止）、asked（要求）、forced（強(qiáng)迫）均不符合積極的故事走向。10.C.difference考查名詞辨析與固定搭配。makeabigdifference是固定短語(yǔ)，意為“產(chǎn)生巨大影響”。這句話總結(jié)了文章主旨：小小的善舉能對(duì)世界產(chǎn)生大影響。problem（問(wèn)題）、noise（噪音）、mess（混亂）均不符合語(yǔ)境。五、完形填空備考建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯：詞匯是理解文章的基石。每天堅(jiān)持背誦考綱詞匯，注意一詞多義、固定搭配和習(xí)慣用法。2.廣泛閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感：多讀不同題材、體裁的英語(yǔ)文章（如故事、科普、新聞等），培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)語(yǔ)篇上下文邏輯關(guān)系的把握能力。3.精做練習(xí)，總結(jié)反思：選擇與中考難度相當(dāng)?shù)耐晷翁羁者M(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。做完后務(wù)必認(rèn)真核對(duì)