七年級(jí)語(yǔ)文《雨的四季》練習(xí)卷好的，請(qǐng)看這份為七年級(jí)語(yǔ)文《雨的四季》精心設(shè)計(jì)的練習(xí)卷。（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）---一、積累與運(yùn)用(共25分)(一)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字(每空1分，共8分)1.水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚（）。2.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷（）。3.遠(yuǎn)處蟬聲、近處蛙鼓，一起qǐng（）息了。4.它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lì（）臨人間。5.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duōduōbīrén（）。6.而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（節(jié)選自《雨的四季》）①池畦（）②蜜情（）(二)結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(每小題2分，共4分)1.春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。*昏黃：2.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）請(qǐng)比較《雨的四季》中作者對(duì)冬雨的描寫與老舍筆下濟(jì)南冬天的“溫晴”，說(shuō)說(shuō)兩者表達(dá)的情感有何不同？（此題為拓展對(duì)比，2分）*（提示：先簡(jiǎn)述《雨的四季》中冬雨特點(diǎn)及作者情感，再簡(jiǎn)述老舍筆下濟(jì)南冬天特點(diǎn)及情感）(三)文學(xué)常識(shí)填空(2分)《雨的四季》作者是__________，他是當(dāng)代著名的__________（體裁）作家。(四)默寫課文中你最喜歡的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)述理由(3分)*句子：*理由：(五)選詞填空(每空1分，共4分)A.清新B.清爽C.傾吐D.傾訴1.雨后的空氣格外（）。2.他站在山頂，（）著心中的喜悅。3.這篇散文的語(yǔ)言（）自然，讀來(lái)令人心曠神怡。4.她向我（）了積壓已久的煩惱。---二、閱讀理解與分析(共45分)(一)閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題(共20分)（語(yǔ)段一）我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。1.本段文字主要描寫了春雨的什么特點(diǎn)？（3分）2.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子：“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。”（4分）3.“呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！边@句話從什么角度描寫了春雨？有什么作用？（4分）4.作者為什么說(shuō)“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容”？（3分）（語(yǔ)段二）當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。5.作者將秋雨比作“出嫁生了孩子的婦人”，這寫出了秋雨怎樣的特點(diǎn)？（3分）6.如何理解“雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。　边@句話的含義？（3分）(二)閱讀全文，回答下列問(wèn)題(共25分)1.作者在文中分別描繪了四季的雨，它們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括。（4分）*春雨：*夏雨：*秋雨：*冬雨：2.貫穿全文的感情線索是什么？（3分）3.文章開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文，談?wù)勛髡呦矚g雨的原因有哪些？（4分）4.文中運(yùn)用了大量的感官描寫來(lái)寫雨，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并分析其作用。（至少兩處，6分）*例一：*感官角度：*作用：*例二：*感官角度：*作用：5.文章最后一段寫道：“啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（4分）6.作者通過(guò)對(duì)雨的四季的描繪，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？（4分）---三、拓展與延伸(共30分)1.《雨的四季》中，作者用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了雨的不同情態(tài)。請(qǐng)你模仿這種寫法，選擇一種你喜歡的自然現(xiàn)象（如：風(fēng)、雪、霧、霜、雷、電等），寫一段不少于100字的描寫性文字。要求運(yùn)用至少一種修辭手法，并能體現(xiàn)其某一季節(jié)的特點(diǎn)。（10分）2.雨，是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。請(qǐng)你寫出兩句與“雨”有關(guān)的古詩(shī)詞名句，并注明作者和出處。（4分）*①*②3.閱讀下面的材料，按要求作文。（16分）雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，不就是對(duì)雨的這種感觸嗎？（節(jié)選自《雨的四季》）雨，承載著不同的情感。有人喜雨，有人憂雨；雨可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的。它曾引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考，或帶給你怎樣的經(jīng)歷與感受？請(qǐng)以“雨的__________”為題（如：雨的記憶、雨的思念、雨的歌、雨的味道等），寫一篇300字左右的片段作文，表達(dá)你對(duì)雨的獨(dú)特感悟。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，情感真實(shí)；③至少運(yùn)用一種修辭手法。---參考答案與解析（部分提示）一、積累與運(yùn)用(一)1.jiāomèiguǎng2.靜謐蒞臨3.咄咄逼人4.①qí②mì(二)1.這里指冬天殘留的暗淡、沒(méi)有生機(jī)的黃色。2.《雨的四季》中冬雨帶來(lái)蜜情與禮物，情感是喜愛(ài)與贊美；老舍筆下濟(jì)南冬天“溫晴”，情感是驚喜與熱愛(ài)。（意思對(duì)即可）(三)劉湛秋散文(四)（略，言之有理即可）(五)1.B2.C3.A4.D二、閱讀理解與分析(一)1.清新、嬌媚、滋潤(rùn)萬(wàn)物……2.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法?！氨犻_(kāi)眼睛”“手臂”是擬人，將樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫出了春雨后樹(shù)木煥發(fā)生機(jī)的情態(tài)；“葉子像波浪”是比喻，形象地描繪出葉子的嫩綠與動(dòng)態(tài)美。3.嗅覺(jué)。寫出了春雨后空氣的清新與香甜，表現(xiàn)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。4.因?yàn)榇河陱氐昨?qū)走了冬天的肅殺，使萬(wàn)物復(fù)蘇，世界變得生機(jī)勃勃、美麗動(dòng)人。5.端莊、沉靜、深情。6.秋雨能給人帶來(lái)寧?kù)o的氛圍，引發(fā)人們對(duì)往事的懷想，觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感，讓人產(chǎn)生悠遠(yuǎn)的情思。(二)1.春雨：清新、嬌媚、溫柔、滋潤(rùn)夏雨：熱烈、粗獷、奔放秋雨：端莊、沉靜、深情、純凈冬雨：自然、平靜、純潔、帶來(lái)希望（意思對(duì)即可）2.對(duì)雨的愛(ài)戀與贊美。3.雨給作者帶來(lái)美的形象和記憶；雨給生命帶來(lái)活躍，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)；雨讓世界充滿生機(jī)與歡樂(lè)。（答出兩點(diǎn)即可）4.（舉例略）可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度分析。作用：使描寫更生動(dòng)形象，富有感染力，讓讀者如臨其境。5.總結(jié)全文，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)雨的深深愛(ài)戀。雨不僅美化了自然，也豐富了作者的情感世界和思想，讓作者感受到生命的活力與世界的美好。6.表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀、充滿詩(shī)意的人生態(tài)度。三、拓展與延伸1.（略，符合要