動(dòng)詞可能態(tài)課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹可能態(tài)基礎(chǔ)概念貳可能態(tài)的表達(dá)方式叁可能態(tài)的時(shí)態(tài)變化肆可能態(tài)在句中的應(yīng)用伍可能態(tài)的常見(jiàn)錯(cuò)誤陸可能態(tài)的練習(xí)與鞏固可能態(tài)基礎(chǔ)概念章節(jié)副標(biāo)題壹定義與用途動(dòng)詞表達(dá)能力或許可可能態(tài)定義01用于禮貌表達(dá)及詢問(wèn)許可實(shí)際用途02可能態(tài)的構(gòu)成01五段動(dòng)詞變形詞尾變え段+る02一段動(dòng)詞變形去る+られる03サ變動(dòng)詞變形する變できる可能態(tài)與能力的區(qū)別概念定義可能態(tài)表可能，能力指技能使用場(chǎng)景可能態(tài)含推測(cè)，能力態(tài)強(qiáng)調(diào)主體可能態(tài)的表達(dá)方式章節(jié)副標(biāo)題貳動(dòng)詞變形規(guī)則用情態(tài)動(dòng)詞、副詞等表達(dá)可能。漢語(yǔ)情態(tài)表達(dá)五段動(dòng)詞變可能態(tài)需將詞尾變至え段加れる。日語(yǔ)動(dòng)詞變形可能態(tài)助動(dòng)詞的使用01掌握可能態(tài)的基本助動(dòng)詞，如“れる”、“られる”，了解其在句子中的位置。02明確“れる”、“られる”在不同動(dòng)詞后所表達(dá)的可能意義及細(xì)微差別?；拘问揭饬x區(qū)分可能態(tài)的否定形式在動(dòng)詞可能態(tài)前加“できない”，表示某動(dòng)作不可能完成。否定表達(dá)基礎(chǔ)通過(guò)例句分析，理解可能態(tài)否定在日常對(duì)話中的應(yīng)用。實(shí)際用例分析可能態(tài)的時(shí)態(tài)變化章節(jié)副標(biāo)題叁現(xiàn)在時(shí)可能態(tài)基本形式動(dòng)詞原形+れる/られる意義表達(dá)表示現(xiàn)在或?qū)?lái)有能力做某事過(guò)去時(shí)可能態(tài)動(dòng)詞原形+られた過(guò)去時(shí)肯定態(tài)01動(dòng)詞原形+られなかった過(guò)去時(shí)否定態(tài)02將來(lái)時(shí)可能態(tài)01構(gòu)成方式動(dòng)詞原形+れる+だろう02表達(dá)意義表示對(duì)將來(lái)某動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn)的推測(cè)03使用場(chǎng)景用于表達(dá)委婉的請(qǐng)求或推測(cè)未來(lái)情況可能態(tài)在句中的應(yīng)用章節(jié)副標(biāo)題肆可能態(tài)的陳述句用可能態(tài)陳述句表達(dá)某人具備做某事的能力。表達(dá)能力許可01在陳述句中，用可能態(tài)表達(dá)對(duì)某事發(fā)生可能性的推測(cè)。推測(cè)可能性02可能態(tài)的疑問(wèn)句疑問(wèn)表達(dá)形式語(yǔ)氣與情境01通過(guò)改變動(dòng)詞形態(tài)，形成可能態(tài)的疑問(wèn)句，詢問(wèn)某動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn)。02在不同情境下，可能態(tài)疑問(wèn)句表達(dá)出的語(yǔ)氣有所不同，如委婉請(qǐng)求或確認(rèn)能力?？赡軕B(tài)的否定句01否定形式表達(dá)在動(dòng)詞可能態(tài)基礎(chǔ)上加“ない”，表示某動(dòng)作不可能完成。02語(yǔ)境應(yīng)用實(shí)例通過(guò)例句展示，理解可能態(tài)否定句在日常對(duì)話中的具體運(yùn)用。可能態(tài)的常見(jiàn)錯(cuò)誤章節(jié)副標(biāo)題伍誤用可能態(tài)的場(chǎng)合在描述義務(wù)、必要性等非能力范疇時(shí)誤用可能態(tài)。01非能力表達(dá)在無(wú)需表達(dá)委婉或禮貌的場(chǎng)合過(guò)度使用可能態(tài)，導(dǎo)致語(yǔ)氣不自然。02過(guò)度禮貌表達(dá)可能態(tài)與其它助動(dòng)詞混淆學(xué)生常將可能態(tài)與被動(dòng)態(tài)混淆，需明確區(qū)分兩者的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和意義?；煜c被動(dòng)態(tài)注意區(qū)分可能態(tài)與表達(dá)愿望的助動(dòng)詞，理解不同語(yǔ)境下的用法差異。混淆與愿望態(tài)可能態(tài)的過(guò)度使用在不必表達(dá)可能性時(shí)過(guò)度使用，導(dǎo)致句子冗余。濫用可能態(tài)01過(guò)度使用可能態(tài)可能使讀者混淆動(dòng)作的實(shí)際執(zhí)行者與能力者?；煜x02可能態(tài)的練習(xí)與鞏固章節(jié)副標(biāo)題陸練習(xí)題設(shè)計(jì)01情境模擬題設(shè)計(jì)貼近生活的情境題，讓學(xué)生在模擬中運(yùn)用動(dòng)詞可能態(tài)表達(dá)。02對(duì)話練習(xí)通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)動(dòng)詞可能態(tài)，加深理解。實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)動(dòng)詞可能態(tài)的使用。模擬場(chǎng)景練習(xí)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演不同角色時(shí)使用動(dòng)詞可能態(tài)，加深理解。角色扮演活動(dòng)常見(jiàn)錯(cuò)