2025年心理咨詢師基礎理論知識測試卷：心理咨詢心理輔導技術考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請選擇最符合題意的選項）1.在心理咨詢的會談中，咨詢師通過點頭、目光接觸、輕微的“嗯”聲等方式表達對來訪者的關注和理解，這主要運用了哪種傾聽技巧？A.專注性傾聽B.參與性傾聽C.共感性傾聽D.理性情緒傾聽2.根據(jù)人本主義理論，心理咨詢師在咨詢過程中展現(xiàn)出的真誠、共情和無條件積極關注，主要是為了營造一個什么樣的氛圍？A.使來訪者接受咨詢師的觀點B.引導來訪者進行行為矯正C.促進來訪者的自我實現(xiàn)D.讓來訪者認同咨詢的理論基礎3.某來訪者在咨詢中反復訴說過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷，并表現(xiàn)出回避與相關情境接觸的行為。咨詢師采用系統(tǒng)脫敏技術幫助其克服恐懼，該技術主要基于哪種學習理論？A.認知理論B.行為主義理論C.精神分析理論D.人本主義理論4.在心理咨詢過程中，咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者的問題與其早年與父母的關系密切相關。咨詢師開始向來訪者解釋其當前問題的早期根源，這種干預方式最可能源自哪種理論流派？A.行為主義B.人本主義C.認知行為療法D.精神分析/心理動力學5.來訪者表達了對咨詢師某種態(tài)度或行為的不適感，并暗示咨詢師的行為與其個人價值觀相悖。這種情形下，咨詢師適宜采用哪種影響性技術進行回應？A.指導B.解釋C.面質D.自我暴露6.“請多談談你最近遇到的困難是什么？”這句話屬于哪種提問方式？A.開放式提問B.封閉式提問C.引導式提問D.假設式提問7.心理咨詢師在未經(jīng)來訪者明確同意的情況下，將其在咨詢中獲得的隱私信息透露給第三方，嚴重違反了心理咨詢的哪一項基本原則？A.效率性原則B.科學性原則C.保密性原則D.獨立性原則8.當來訪者提出的問題超出了咨詢師的專業(yè)能力范圍，或出現(xiàn)咨詢師自身無法處理的危機情況時，適宜采取哪種做法？A.嘗試在咨詢中解決該問題B.堅持完成本次的咨詢計劃C.向來訪者解釋自己無法提供幫助，并建議轉介D.拒絕接待該來訪者9.在認知行為療法中，咨詢師引導來訪者識別、評估并改變其適應不良認知的技術，通常被稱為？A.行為塑造B.認知重建C.系統(tǒng)脫敏D.放松訓練10.咨詢師在咨詢中分享自己的相似經(jīng)歷或感受，以與來訪者建立更深的連接，這種做法在倫理上需要注意什么？A.必須嚴格限制，僅在必要時使用B.這是建立咨詢關系的關鍵技術，應頻繁使用C.只能分享積極正面的個人經(jīng)歷D.分享前必須獲得來訪者的明確同意二、多項選擇題（請選擇所有符合題意的選項）1.構成有效咨詢關系的基礎，通常包括哪些要素？A.來訪者的信任B.咨詢師的共情C.合適的咨詢技術D.雙方的價值觀一致性E.咨詢設置的有效執(zhí)行2.以下哪些屬于行為主義流派常用的心理輔導技術？A.自由聯(lián)想B.系統(tǒng)脫敏C.認知重建D.放松訓練E.示范法3.咨詢師在運用面質技術時，需要注意哪些方面？A.避免指責和批評B.基于具體的觀察和事實C.選擇合適的時機和方式D.目的是促進來訪者的自我探索，而非強加觀點E.應該在每次咨詢中都大量使用4.心理咨詢的倫理原則主要包括哪些？A.保密性B.知情同意C.行為宣導D.價值中立E.避免雙重關系5.在處理來訪者阻抗時，咨詢師可能采取的策略包括哪些？A.探索阻抗產生的原因B.與來訪者協(xié)商調整咨詢目標或計劃C.直接批評來訪者的不合作態(tài)度D.運用恰當?shù)挠绊懥夹g引導來訪者E.考慮中止咨詢或轉介三、簡答題1.簡述積極傾聽在心理咨詢中的主要作用和基本技巧。2.比較精神分析取向的心理咨詢與認知行為取向的心理咨詢在核心技術假設上的主要區(qū)別。3.請說明在心理咨詢中“知情同意”原則的具體內涵及其重要性。4.當來訪者在咨詢中表達強烈的情緒，如憤怒或悲傷時，咨詢師可以運用哪些技術進行回應和幫助？四、案例分析題來訪者李女士，30歲，因工作壓力和人際沖突導致焦慮、失眠，情緒低落，自述“感覺生活沒有意義，做什么都提不起興趣”。在首次咨詢中，來訪者表達了強烈的無助感和絕望感，同時透露出過去曾有過一次失敗的戀愛關系，但對此諱莫如深。咨詢師的初步目標是建立咨詢關系，了解基本情況，并緩解來訪者的即時情緒困擾。請根據(jù)上述案例，回答以下問題：1.在本次咨詢中，咨詢師可以運用哪些傾聽技巧來建立關系并理解來訪者？2.針對來訪者的即時情緒困擾（焦慮、失眠、情緒低落），咨詢師可以嘗試運用哪些心理輔導技術進行干預？3.在了解到來訪者可能存在回避重要議題（失敗的戀愛關系）的情況后，咨詢師在后續(xù)咨詢中應如何處理？需要考慮哪些倫理問題？試卷答案一、單項選擇題1.B解析：參與性傾聽通過非言語行為（點頭、目光接觸）和言語反饋（嗯聲）等表現(xiàn)，直接參與到來訪者的表達中，表達關注和理解。2.C解析：人本主義強調創(chuàng)造一個安全、支持性的咨詢環(huán)境，促進來訪者自我實現(xiàn)潛能，真誠、共情、無條件積極關注是實現(xiàn)這一目標的關鍵條件。3.B解析：系統(tǒng)脫敏技術基于經(jīng)典條件反射和操作條件反射理論，通過漸進式暴露和放松訓練來消除恐懼反應，屬于行為主義技術。4.D解析：解釋早期經(jīng)歷對當前問題的影響是精神分析/心理動力學流派的核心干預方式之一，認為潛意識沖突和早期經(jīng)驗塑造了個體當前的心理狀態(tài)。5.C解析：面質（或稱質疑）技術是指咨詢師指出來訪者身上存在的矛盾、不一致之處或未意識到的信息，此處針對來訪者的價值觀與咨詢師行為的不適感進行回應適宜。6.A解析：開放式提問不限制回答范圍，鼓勵來訪者多方面、深入地表達，題目中的問句符合此特征。7.C解析：保密性是心理咨詢師的基本職業(yè)倫理，保護來訪者隱私是建立信任和有效咨詢的前提。8.C解析：當超出自身能力范圍或出現(xiàn)危機時，轉介是負責任的做法，既是對來訪者負責，也遵守了專業(yè)倫理。9.B解析：認知重建是認知行為療法的核心技術，旨在幫助來訪者識別和改變不適應的思維模式。10.A解析：自我暴露是影響性技術之一，但使用需謹慎，必須基于咨詢目標，服務于來訪者，且需限制程度，因此必須嚴格限制，僅在必要時使用。二、多項選擇題1.A,B,E解析：咨詢關系的基礎在于來訪者的信任、咨詢師展現(xiàn)的共情以及雙方遵守咨詢設置（如時間、費用等），價值觀一致性雖然重要，但非絕對基礎；技術是工具，關系是前提。2.B,E解析：系統(tǒng)脫敏和示范法屬于行為主義技術；自由聯(lián)想屬于精神分析；認知重建屬于認知行為療法；放松訓練可跨流派使用，但在此題語境下更偏向行為主義焦慮管理。3.A,B,C,D解析：有效的面質應基于事實、非指責性、選擇恰當時機、目的是促進自我探索而非強加觀點；過度或不當?shù)拿尜|可能破壞關系，因此不應每次都大量使用（E錯誤）。4.A,B,D,E解析：保密性、知情同意、價值中立、避免雙重關系是心理咨詢的核心倫理原則；行為宣導并非核心倫理原則。5.A,B,D,E解析：處理阻抗需探索原因、與來訪者合作調整、運用影響力技術引導、考慮轉介等；直接批評不合作態(tài)度可能加劇阻抗（A錯誤）；面質（B）是影響力技術之一，但需謹慎使用；中止咨詢（D）是最后手段，而非首選策略。三、簡答題1.積極傾聽的作用：建立和加深咨詢關系、準確理解來訪者（內容與情感）、引導和促進來訪者自我探索與成長、表達對來訪者的接納和關懷?；炯记砂ǎ簩ＷA聽（放下干擾）、共情理解（嘗試從對方角度看問題）、參與性技術（點頭、嗯聲、復述、澄清、總結）、適時回應（言語和非言語）。2.精神分析取向與認知行為取向的主要區(qū)別：核心假設上，前者認為心理問題源于潛意識沖突、早期經(jīng)驗及防御機制，強調內在探索和領悟；后者認為心理問題主要源于不良認知模式和行為習慣，強調外在行為改變和認知調整，更注重當前功能和解決方案。技術上，前者常用自由聯(lián)想、夢的解析、解釋；后者常用蘇格拉底式提問、認知重建、行為實驗、行為塑造。3.知情同意原則的內涵：指咨詢師有義務向來訪者充分說明咨詢的性質、過程、可能的益處與風險、保密限制、收費方式、咨詢師資質等信息，確保來訪者是在完全自愿、了解的情況下，同意參與咨詢并簽署書面同意書。其重要性在于：尊重來訪者的自主權、建立信任關系的基礎、防范法律和倫理風險、保障咨詢過程的合法性與有效性。4.咨詢師回應強烈情緒的技術：首先要運用積極傾聽技巧，表示理解和接納（如“我聽到你非常生氣/難過”）；運用共情技術，嘗試理解情緒背后的需求或意義；運用情感反映技術，幫助來訪者識別和命名情緒；根據(jù)情況可運用澄清技術，了解情緒的性質和強度；若情緒過激影響咨詢，可建議先稍作調整，或運用放松訓練等輔助技術；確保咨詢環(huán)境安全，必要時考慮安全計劃或轉介。四、案例分析題1.咨詢師可以運用的傾聽技巧：專注性傾聽，全神貫注于來訪者言語和非言語信息；共感性傾聽，嘗試理解并分享來訪者的情緒感受；參與性傾聽，通過點頭、目光接觸、適當提問（如“能多談談你感覺‘沒有意義’具體是指什么嗎？”）來表示投入和理解；澄清性傾聽，對模糊信息進行確認（如“你提到過去有失敗的戀愛關系，但對此諱莫如深，是指你不愿意多談這方面嗎？”）。2.咨詢師可嘗試運用的干預技術：針對焦慮失眠情緒，可引導進行放松訓練（如深呼吸、漸進式肌肉放松）；運用蘇格拉底式提問幫助來訪者探索焦慮的觸發(fā)因素和應對方式；運用認知重建技術，幫助來訪者審視“生活沒有意義”等負面自動化思維，尋找新的意義來源；若失眠嚴重，可提供改善睡眠衛(wèi)生的建議。3.處理回避議題與