2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語文學(xué)作品選讀考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.LesenSiedenfolgendenkurzenTextüberdenRoman?DieVerwirrungderGefühle“vonRobertMusilundbeantwortenSiedieFragen.InRobertMusilsRoman?DieVerwirrungderGefühle“stehtderjungeTadzioKaramasowimMittelpunkt,derausPolennachInnsbruckkommt,umanderUniversit?tzustudieren.Tadzioistintelligentundempfindsam,abererfühltsichinderschnelllebigenundoftoberfl?chlichenWeltderWienerGesellschaftverlorenundverwirrt.SeineFamilieistreich,abererfühltsichinnerlicharmundunverstanden.Besonders困擾ihnistdieBeziehungzwischenseinerMutterunddemviel?lteren,charismatischenGrafenvonTaradino,einemFreundseinerFamilie.TadzioempfindeteinekomplexeMischungausZuneigung,NeidundVerachtungfürdenGrafen.Gleichzeitigdevelopsinihmeineunerkl?rliche,intensiveZuneigungzueinemjungenJungennamensPaul,derihnaufderReisenachInnsbruckbegleitethat.DieseLiebeistundurchschaubarundwirdvonTadziosVerwirrungüberdieeigenenGefühleunddiegesellschaftlichenNormengetriggert.DerRomanschildertTadziosinnerenKampf,seineSuchenachSinnundLiebeineinerWelt,dieernichtvollst?ndigverstehenkann.Fragen:(1)BeschreibenSieTadziosCharakterundseinegrundlegendenGefühle,dieihndurchdenRomanpr?gen.(2)Erkl?renSiedieKomplexit?tderBeziehungzwischenTadzio,seinerMutterunddemGrafenvonTaradino.WelcheRollespieltderGrafinTadziosLebenundGefühlen?(3)DiskutierenSieTadziosunerkl?rlicheZuneigungzuPaul.WelcheInterpretationenk?nntenmandieserLiebegeben,basierendaufTadziosallgemeinemZustandundderHandlungdesTextes?(4)WiestelltMusildieThemenvonVerwirrung,LiebeundgesellschaftlicherKonformit?tindemkurzenTextdar?WelcheBedeutunghabendieseThemenfürTadziosEntwicklungunddasVerst?ndnisseinerPerson?2.Erw?genSiedieBedeutungvon?Exzentrisch“alsphilosophischesundliterarischesKonzept,dasvonFriedrichNietzscheundsp?tervonMartinHeideggerrezipiertwurde.AnalysierenSie,wiediesesKonzeptdieWahrnehmungvonCharakterenundHandlungenindermodernenLiteraturbeeinflussenkann.3.LesenSiediefolgendenzweikurzenSzenenauseinemfiktivendeutschenRomanundbeantwortenSiedieFragen.Szene1DiealteFraustandamFensterundblickteaufdengrauenHimmel.DasSchneefelltelangsamundflachvondenB?umen.IhrSohnwürdeheutenichtkommen,dachtesietraurig.SiehatteihmeinenKorbmitBrotundButtervordieTürgelegt,abersiewusste,dasserihnnichtfindenwürde,dennderWegwarmitSchneeundEisbedeckt.SieschlossdasFensterundzogsichindiewarmeStubezurück.Sieh?rtedasKnarrendesHolzesunterihrenFü?enunddenleisenSchneeaufdemDach.Szene2DerjungeMannirrtedurchdenSchnee.ErhattedenWegverlorenundwarfrostbetroffen.SeinMantelwarnassundschwer,undseineFü?eschmerzten.ErdachteanseineMutter,dieihnamMorgenverabschiedethatteundihmeinenKorbmitBrotundButtergegebenhatte.?Ichwerdeihnfinden“,murmelteerleiseindenWind.Pl?tzlichsahereineLichteramHorizont.Hoffnungerfüllteihn.ErstiegüberFelsenundHügel,biserdiekleineHütteerreichte.Fragen:(5)VergleichenSiedieAtmosph?reunddieStimmunginbeidenSzenen.WelcheRollespielendieweather-undsetting-ElementeinderErz?hlung?(6)AnalysierenSiedieBedeutungdesKorbesmitBrotundButterinbeidenSzenen.Wiever?ndertsichseineBedeutungvonSzene1zuSzene2?(7)DiskutierenSiedieRollederaltenFrauunddesjungenMannesindiesenSzenen.WieunterscheidensichihrePerspektivenundihreErfahrungenimSchnee?(8)Wask?nntendiebeidenSzenengemeinsamüberdasThemadermenschlichenExistenzoderderBeziehungzwischenMenschundNaturaussagen?4.BetrachtenSiedieFigurdes?übermensch“(übermensch)inFriedrichNietzschesPhilosophieunddiskutierenSie,wiesieinderdeutschenLiteraturdes20.Jahrhundertsinterpretiertundweiterentwickeltwurde.BeziehenSiesichdabeiaufmindestenszweiverschiedeneliterarischeBeispiele.5.überlegenSiedieRollederübersetzungimVerst?ndnisundderRezeptiondeutscherliterarischerWerkeinanderenSprachr?umen.AnalysierenSiedieHerausforderungenundChancenderübersetzungvonLyrikinsEnglische,indemSieeinkonkretesBeispieleinerdeutschenLyrikübersetzungdiskutieren.試卷答案1.(1)TadziosCharakteristintelligent,empfindsamundsensibel,aberauchverlorenundverwirrt.ErfühltsichindergesellschaftlichenWeltisoliertundunverstanden.SeinegrundlegendenGefühlesindVerwirrung,Zuneigung,NeidundVerachtunggegenüberderWeltunddenMenschenumihnherum,insbesonderedemGrafenvonTaradino,aberaucheineunerkl?rlicheLiebezuPaul.DieseGefühlezeichnenihnalsjemandenaus,derinnereKonflikteundeineSuchenachSelbstverst?ndnisundLiebeerlebt.(2)DieBeziehungzwischenTadzio,seinerMutterunddemGrafenistkomplexundzentralfürTadziosVerwirrung.DerGrafverk?rpertfürTadziom?glicherweiseeineunerreichbareIdealfigur,eineSymbolikderMachtunddesReichtums,dieihngleichzeitiganziehtundverachtet.DieMutterspieltdieRolleeinervermittelndenFigur,aberTadziosZuneigungzuihristdurchdieAnwesenheitdesGrafengest?rtundverkompliziert.DerGrafdientalsSpiegel,derTadzioseigeneVerwirrungundSehnsüchteaufzeigtundverst?rkt.(3)TadziosZuneigungzuPaulistunerkl?rlichundwirddurchseineallgemeineVerwirrungunddasGefühlderIsolationgetriggert.Mank?nntesiealseinenWunschnachechter,unkomplizierterLiebesehen,dervonderkomplexenBeziehungzuseinerMutterunddemGrafenabgel?stwird.Siek?nnteaucheinSymbolfüreinereine,unerfahreneLiebesein,dieTadzioinseinerverkompliziertenWeltsucht.DieInterpretationenk?nntenvoneinertiefenemotionalenVerbindungbiszueinemSymptomseinerinnerenInstabilit?treichen.(4)MusilstelltVerwirrung,LiebeundgesellschaftlicheKonformit?tdurchTadziosInnenlebendar.DieVerwirrungistderdominanteZustand,derseineWahrnehmungderWeltundseinerGefühlepr?gt.Liebewirdalsunaufhaltsamundoftbeunruhigenddargestellt,besonderswennsiemitgesellschaftlichenNormenundStrebenskonfrontiertwird.DiegesellschaftlicheKonformit?twirdalsunrealistischundundurchdringlichdargestellt,daTadziosichihrwidersetzt,aberauchvonihrgepr?gtist.DieseThemensindentscheidendfürTadziosEntwicklung,dasieseineSuchenachSelbstverst?ndnisundeinemsinnvollenLebenwiderspiegeln.2.DasKonzeptdes?Exzentrischen“beiNietzscheundHeideggerbeziehtsichaufdasüberwindendesherk?mmlichenDenkenundSich-Seins,umeinenneuen,authentischenHorizontzuer?ffnen.Nietzschesahden?übermensch“alsjenen,derdienihilistischenKonsequenzenderModerneüberwundenhatundeinneuesWertsystemerschafft.HeideggerverstandExzentrizit?talsdieF?higkeit,sichausder?Einfühlung“indieready-madeWeltenundTraditionenzubefreienundsichselbstalsfreiesSubjektzudefinieren.IndermodernenLiteraturbeeinflusstdiesesKonzeptdieWahrnehmungvonCharakteren,diealsAu?enseiteroderRebelldarstellungenauftreten,diedenMainstreamherausfordernundneuePerspektivenbieten.DieseCharakteresindoftzutiefstverwirrtoderinKonfliktmitihrerUmwelt,abersieverfolgendennocheineeigene,oftunerfüllteVisionodereinenWegzurSelbstverwirklichung.IhreHandlungensindoftradikaloderunkonventionell,dasienichtdurchgesellschaftlicheNormenoderetablierteMoralvorstellungengeleitetwerden.DiemodernenAutorennutzenExzentrizit?t,umdieSpannungzwischenIndividualit?tundGesellschaft,zwischenTraditionundInnovationundzwischenExistenzundSinnzuerforschenunddie讀者dazuzuzwingen,ihreeigeneWahrnehmungundWertezuhinterfragen.DurchdieDarstellungexzentrischerCharaktereundHandlungenk?nnenliterarischeWerkedieKomplexit?tundAmbivalenzmenschlicherExistenzwiderspiegelnundeinetiefereReflexionüberdiemenschlicheLageunddieSuchenachSinnanregen.3.(5)DieAtmosph?reinSzene1isttraurig,stillundkalt,w?hrenddieStimmungdurchdieAbwesenheitunddieSorgederaltenFraugepr?gtist.DerSchneeschaffteineruhige,fastsurrealeUmgebung,diedieIsolationundVerzweiflungderFrauunterstreicht.InSzene2istdieAtmosph?reangespannt,aberauchhoffnungsvoll,daderjungeMannfrostbetroffenist,abereinenLichtpunktamHorizontsieht.DieStimmungistdurchdenSchmerz,dieVerzweiflungunddieHoffnungdesjungenMannesgepr?gt.Dieweather-undsetting-ElementespieleninbeidenSzeneneinewichtigeRolle.InSzene1symbolisiertderSchneedieIsolation,denK?lteunddieSchwierigkeiten,mitdenendiealteFraukonfrontiertist.InSzene2istderSchneederAusl?serfürdieNotlagedesjungenMannes,aberauchderWeg,derihnzumErfolgführt.DieNaturistinbeidenSzeneneinSymbolfürdieKraftunddieUnberechenbarkeitdesLebens,aberauchfürdieM?glichkeitderRettungunddesFortschritts.(6)DerKorbmitBrotundButterinSzene1isteinSymbolderN?chstenliebeundderSorgederaltenFraufürihrenSohn.ErstehtfürdieLiebeunddieUnterstützung,diesieihmbietet,auchwennernichtdaist.InSzene2istderKorbeinSymboldesHoffnungundderRettung.DerjungeMannhatdenKorbgefundenundistdamitgerettet.DieBedeutungdesKorbsver?ndertsichvoneinerGestederN?chstenliebezueinemSymboldesüberlebensundderHoffnung.ErzeigtdieVerbindungzwischendenGenerationenunddieKraftdermenschlichenGüte,дажеinder最難的環(huán)境中.(7)DiealteFrauinSzene1isteineFigurderVerzweiflungundderSorge.Sieistalleinund?ngstlichumihrenSohn,derinderkaltenNachtverlorenist.IhrePerspektiveistdieeinerPerson,diesichumdieSicherheitunddasWohlergehenanderersorgt,aberihreeigenenGefühleundBedürfnissevernachl?ssigt.DerjungeManninSzene2isteineFigurderNotunddesStolzes.EristalleinundgefangenimSchnee,abererversucht,sichselbstzuhelfenundseineRettungzufinden.SeinePerspektiveistdieeinerPerson,diemitdenHerausforderungendesLebenskonfrontiertistundversucht,siezuüberwinden.IhreErfahrungenimSchneeunterscheidensichdadurch,dassdiealteFraueinepassiveRollespielt,w?hrendderjungeManneineaktiveRollespielt,umsichausseinerNotlagezubefreien.(8)DiebeidenSzenenk?nntengemeinsamüberdasThemadermenschlichenExistenzundderBeziehungzwischenMenschundNaturaussagen.Siezeigen,wieMenscheninschwierigenSituationenaufeinanderangewiesensindundwiesieihreHoffnungundihrenMutbewahrenk?nnen,дажеinderh?rtestenBedingungen.Sieheauch,wiedieNatursowohleineBedrohungalsaucheineRettungseinkannundwiesiediemenschlicheVerletzlichkeitundSt?rkeoffenbart.DieSzenenk?nntenauchdieBedeutungderkleinenGesteunddermenschlichenGütehervorheben,dieindenunm?glichstenUmst?ndeneinenUnterschiedmachenk?nnen.4.DieFigurdes?übermenschen“beiNietzschewareineradikaleAbkehrvondentraditionellenmoralischenundphilosophischenVorstellungen.SiewareineVisioneinesneuenMenschen,derdienihilistischenFolgenderModerneüberwundenhatundeineigenesWertsystemerschafft.Der?übermensch“istfreivondengesellschaftlichenZw?ngenunddertraditionalenMoral,underlebtnachseineneigenenMa?st?ben.InderdeutschenLiteraturdes20.JahrhundertswurdedasKonzeptdes?übermenschen“inverschiedenenwaysinterpretiertundweiterentwickelt.EinBeispielistdieFigurdesWalterFaberinThomasManns?Buddenbrooks“.WalteristeinIntellektuellerundeinKünstler,derversucht,sichvondertraditionellenbürgerlichenMoralzubefreienundeinneuesLebenzuerschaffen.Eristeinmoderner?übermensch“,derdieVergangenheithintersichl?sstundversucht,eineneueZukunftzuschaffen.SeineHandlungensindoftunkonventionellunderwidersetztsichdengesellschaftlichenNormen,aberertutdiesauseinemGefühlderüberzeugungunddesStolzes.EinweiteresBeispielistdieFigurdesHarryundSallyinFranzKafka’s?DerProcess“.HarryisteinMann,derversucht,dieGesetzeundNormendesestablishedSystemszuumgehen,abererscheitertdaran.SallyisteineFrau,dieversucht,Harryzuhelfen,abersiekannihnnichtretten.IhreHandlungensindoftzuf?lligundunbedacht,abersiezeigendieOhnmachtdesIndividuumsvordenm?chtigenKr?ftenderGesellschaft.DieseBeispielezeigen,wiedasKonzeptdes?übermenschen“inderdeutschenLiteraturdes20.Jahrhundertsinterpretiertwurde.DieAutorennutztendasKonzept,umdieSpannungzwischenIndividualit?tundGesellschaft,zwischenTraditionundInnovationundzwischenExistenzundSinnzuerforschen.Siezeigten,wieMenschenversuchen,ihreeigeneIdentit?tundihreneigenenWegzufinden,即使ineinerWelt,dievonKritikundZerst?runggepr?gtist.5.DieRollederübersetzungimVerst?ndnisundderRezeptiondeutscherliterarischerWerkeinande