2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國社會(huì)中的性別平等問題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.W?hlenSiefürdiefolgendenS?tzedierichtigedeutscheübersetzungvon?genderequality“.a)Geschlechtergerechtigkeitb)GleichstellungderGeschlechterc)Geschlechterverh?ltnisd)Antidiskriminierung2.FüllenSiedieLückenindenfolgendenS?tzenmitdemkorrektenWortausdeneckigenKlammern.a)InDeutschlandgibtesgesetzlicheMa?nahmenzurF?rderungvon_______inderArbeitswelt,zumBeispielQuotenverpflichtungeninbestimmtenBereichen.b)DieDebatteumdie_______isteinesderzentralenThemenderdeutschenGenderforschung.c)VieleFrauenfühlensichimmernochvontraditionellen_______inderGesellschafteingeschr?nkt.d)DerBegriff?Muttertag“istinDeutschlandumstritten,daeraufeinespezifische_______vonGeschlechterrollenverweist.3.LesenSiedenkurzenTextüberdieEntwicklungderGeschlechterverh?ltnisseinDeutschlandseitden1960erJahrenundbeantwortenSiediefolgendenFragen.Inden1960erJahrenbeganninDeutschlandeinegrundlegendeVer?nderungderGeschlechterverh?ltnisse.Diesogenannte?BewegungderFrauen“setztesichfürmehrRechteundGleichberechtigungein.EinwichtigerFokuslagaufdemZugangvonFrauenzumh?herenBildungswesenundzurBerufslaufbahn.GleichzeitigbegannenDiskussionenüberdieAufhebungtraditionellerGeschlechterrollenimHaushaltundinderFamilie.DieEinführungvonTeilzeitjobsfürMüttererleichtertezwarderenErwerbst?tigkeit,führteaberoftzueinerVerarmungundzursogenannten?DoubleBurden“–derKombinationausBerufundHaushaltsgesch?ften.Seitden1980erund1990erJahrenhabensichdieSituationfürFraueninDeutschlandzwarverbessert,aberdieHerausforderungenremainen.Die性別gerechteTeilhabeamArbeitsleben,dieVerteilungvonCare-ArbeitunddieüberwindungvonGeschlechterstereotypensindbisheutezentraleAnliegen.a)WelcheHauptanliegender?BewegungderFrauen“inden1960erJahrensindimTextgenannt?b)Wasbedeutet?DoubleBurden“imKontextderdeutschenGesellschaft?c)NachEinsch?tzungdesAutorshabensichdieSituationfürFraueninDeutschlandseitden1960erJahreninwiefernverbessert?4.ErstellenSieeinenkurzenAufsatz(ca.250W?rter)zueinemderfolgendenThemen.GebenSieIhrerMeinungAusdruckundverwendenSiemindestensdreiderinAufgabe2sowieweitererelevanteFachbegriffe.a)DieRollederMedienbeiderF?rderungoderUnterhaltungvonGeschlechterstereotypeninDeutschland.b)DieHerausforderungenbeiderDurchsetzungvonGleichberechtigungimpolitischenBereichinDeutschland.c)M?glichkeitenundGrenzenvonQuotenma?nahmenfürmehrFraueninFührungspositionen.試卷答案1.b2.a)GleichstellungderGeschlechter;b)Gendergerechtigkeit;c)Geschlechterstereotypen;d)Geschlechterrollen3.a)DerZugangvonFrauenzumh?herenBildungswesenundzurBerufslaufbahnsowiedieAufhebungtraditionellerGeschlechterrollenimHaushaltundinderFamilie.(解析：問題詢問文中提到的“婦女運(yùn)動(dòng)”的主要訴求。根據(jù)文章第二句“重點(diǎn)是婦女獲得高等教育和職業(yè)道路的途徑，同時(shí)開始討論廢除家庭和在社會(huì)中的傳統(tǒng)性別角色?！笨芍?，主要訴求包括女性接受高等教育和進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，以及消除家庭和社會(huì)中傳統(tǒng)的性別角色。)b)DieKombinationausBerufst?tigkeitundderübernahmevonHaushaltundSorgearbeitendurchFrauen.(解析：問題解釋“雙重負(fù)擔(dān)”的含義。根據(jù)文章第三段“雖然引入了母親兼職工作，但這往往導(dǎo)致貧困，并常常被稱為所謂的‘雙重負(fù)擔(dān)’——職業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)的結(jié)合?！笨芍?，“雙重負(fù)擔(dān)”指的是女性同時(shí)承擔(dān)工作和家務(wù)勞動(dòng)的壓力。)c)DurchdieEinführungvonTeilzeitjobsfürMütter,denZugangvonFrauenzuh?hererBildungundbestimmtenBerufsbereichensowiegesetzlichenMa?nahmenzurF?rderungderGleichstellung.(解析：問題詢問根據(jù)作者的看法，自20世紀(jì)60年代以來，女性的情況在哪些方面得到了改善。根據(jù)文章最后一段“自20世紀(jì)80年代和90年代以來，德國女性的情況雖然有所改善，但挑戰(zhàn)仍然存在?！币约扒拔奶岬降哪赣H兼職、教育機(jī)會(huì)和法律措施，可以推斷出改善的方面包括母親兼職的引入、女性獲得高等教育和特定職業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)以及促進(jìn)平等的法律措施。)4.(答案因主題選擇和作者觀點(diǎn)而異，以下提供一個(gè)可能的示例結(jié)構(gòu)，不計(jì)入評(píng)分范圍)Beispielthema:DieRollederMedienbeiderF?rderungoderUnterhaltungvonGeschlechterstereotypeninDeutschland.Einleitung:DieMedien,einschlie?lichFernsehen,Radio,PrintmedienundinsbesonderesozialenNetzwerken,spieleneinezentraleRolleindermodernenGesellschaftundpr?gendieWahrnehmungderWelt.IhreDarstellungvonGeschlechternhaterheblicheAuswirkungenaufdiegesellschaftlichenGeschlechterverh?ltnisseundkannsowohlStereotypenaufrechterhaltenalsauchdazubeitragen,diesezuüberwinden.Hauptteil1:MedienalsTr?gertraditionellerGeschlechterstereotype.BeispieleausFernsehserien,Werbespotsoder新聞報(bào)道canillustratehowmenareoftenportrayedasstrong,rationalandcareer-oriented,whilewomenaredepictedasemotional,caringandfocusedonfamily.DieseDarstellungsweisekannzueinerVerfestigungtraditionellerGeschlechterrollenbeitragenundyoungMenschendieAnnahmenüberdieappropriateRollenvonM?nnernundFrauenvermitteln.Hauptteil2:MedienpotenzialfürdieF?rderungvonGeschlechtergerechtigkeit.媒體的進(jìn)步alsooffersopportunitiesforpositiverolemodelsandthecriticalexaminationofStereotypen.DokumentationenüberFraueninFührungspositionenoderSendungen,diesichmitgesellschaftlichenDiskriminierungenauseinandersetzen,k?nnendasBewusstseinfürGendergerechtigkeitsch?rfenundalternativeVorstellungenvonGeschlechterrollenf?rdern.Schluss:ObwohlMediensowohlzurF?rderungalsauchzurUnterhaltungvonGeschlechterstereotypenbeitragenk?nnen,liegtesanderMedienkompetenzderKonsumentenundankritischerM