2025年大學(xué)《日語》專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生的留學(xué)經(jīng)歷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解佐藤は、東京大學(xué)に留學(xué)するため、一年間の長(zhǎng)期留學(xué)プログラムに申し込みました。申請(qǐng)書を書く際、彼は自分の學(xué)生時(shí)代の経験と將來の目標(biāo)について熱心に書きました。しかし、最初の面接では、彼の日本語の発音に若干の不安が示されました。面接官は、彼に「日本で生活する上で、コミュニケーション能力は非常に重要です。特に、地元の人々との自然な會(huì)話を築くことは、留學(xué)生活を豊かにするために不可欠です」と伝えました。佐藤は、このアドバイスを真に受けて、面接後は毎日、日本語のリスニングと會(huì)話練習(xí)に時(shí)間を費(fèi)やしました。また、大學(xué)の留學(xué)生交流會(huì)に積極的に參加し、日本の學(xué)生??友達(dá)を作りました。數(shù)ヶ月後、彼の日本語は著しく向上し、留學(xué)も無事に始まりました。佐藤は、新しい環(huán)境で多くの困難に直面しましたが、彼の強(qiáng)い意志と努力???、徐々に適応していきました。彼は、日本語を?qū)Wぶことだけでなく、日本の文化や社會(huì)を深く理解しようと努力しました。例えば、地元の祭りに參加したり、伝統(tǒng)的な料理を自宅で作って味わったりしました。佐藤は、留學(xué)を通じて、自分自身の成長(zhǎng)と新しい視點(diǎn)を得ることができました。彼は、この経験を?qū)恧违悭辚ⅳ嘶瞍工长趣蛐膜轭?yuàn)っています。問題：1.佐藤が留學(xué)申請(qǐng)書に書いた?jī)?nèi)容は何ですか？2.面接官が佐藤に伝えた最も重要なアドバイスは何でしたか？3.佐藤は留學(xué)前に何をしたことで日本語の能力が向上しましたか？4.佐藤は留學(xué)中にどのようなことをして日本の文化を理解しようとしましたか？5.佐藤はこの留學(xué)経験を通じて何を得ましたか？二、聞き取り（以下は、留學(xué)生活についてのインタビューの録音のテキストです。Aさんは、京都の大學(xué)に留學(xué)して2年間を過ごしました。）Aさん：こんにちは。私の名前は山田亜紀(jì)です。京都の大學(xué)に2年間留學(xué)しました。最初に來た時(shí)、私にとって最大の挑戦は言葉でした。日本語は難しいと感じ、特に敬語の使い方に困惑しました。でも、日本の友達(dá)やクラスメートが優(yōu)しく勵(lì)ましてくれ、色々な場(chǎng)面で日本語を使う機(jī)會(huì)を積極的に探しました。例えば、地元の市場(chǎng)に行って、店員さんと日本語で話し合ったり、サークル活動(dòng)に參加して日本の文化に觸れたりしました。時(shí)間が経つにつれて、私の日本語は自信を持って話せるようになりました。留學(xué)中に、京都の文化を深く感じることができました。美しい自然、靜かな町並み、そして食文化。特に、京都の伝統(tǒng)的な料理、お茶の湯や和菓子を堪能することができて、とても楽しかったです。留學(xué)生活は大変でしたが、たくさんのことを?qū)Wび、自分自身を成長(zhǎng)させることができたと感じています。この経験は、私の人生にとって大切な寶物です。問題：6.Aさんが留學(xué)初期に直面した最大の困難は何でしたか？7.Aさんは日本語の能力を向上させるためにどのような努力をしましたか？8.Aさんは京都のどのような文化に特に魅了されましたか？9.Aさんは留學(xué)生活についてどう感じていますか？三、口頭表現(xiàn)あなたは、日本の大學(xué)に留學(xué)したばかりの留學(xué)生です。近所に住む日本の友達(dá)に、留學(xué)の初日から數(shù)週間経った今の狀況について電話で話し合う予定です。友達(dá)に伝える內(nèi)容を、以下の點(diǎn)に沿って日本語で作成してください。*留學(xué)初日を振り返り、何か印象的なことや楽しかったことを1つ伝えます。*現(xiàn)在、日本語の勉強(qiáng)で直面している困難（例：特定の文法の理解、発音、日常會(huì)話の応用など）を具體的に1つ説明します。*近所の環(huán)境に慣れ、特に気に入っている場(chǎng)所や、気に入っている日本のもの（食べ物、文化など）があれば1つ伝えます。*今後の留學(xué)生活に対する期待や、日本語の勉強(qiáng)についての決意を簡(jiǎn)潔に述べます。四、文書作成あなたは、日本の大學(xué)に留學(xué)中の大學(xué)院生です。帰國(guó)後、日本での留學(xué)経験をまとめたレポートを書く必要があります。レポートのなかで、留學(xué)中に特に印象的だった文化の違いについて、具體的な例を交えて説明してください。説明する文化の違いは、以下の3つの中から選んでください。*「時(shí)間の感覚」*「人間関係の構(gòu)築」*「公共の場(chǎng)での行動(dòng)規(guī)范」選んだ項(xiàng)目について、200字程度の日本語で説明文を作成してください。五、まとめ留學(xué)生活は、言語の向上だけでなく、異文化への理解と自己成長(zhǎng)の機(jī)會(huì)を與えてくれます。困難も多くありますが、それを乗り越えることで得られる経験は貴重です。日本語を?qū)Wびながら、日本の文化を深く理解し、自分自身を成長(zhǎng)させることで、留學(xué)は確かに人生を豊かにする大切な一歩となるでしょう。試卷答案一、閱讀理解1.佐藤は、自分の學(xué)生時(shí)代の経験と將來の目標(biāo)について熱心に書きました。解析：文章開頭明確提到佐藤在申請(qǐng)書中“彼は自分の學(xué)生時(shí)代の経験と將來の目標(biāo)について熱心に書きました”。2.面接官が佐藤に伝えた最も重要なアドバイスは「コミュニケーション能力は非常に重要です。特に、地元の人々との自然な會(huì)話を築くことは、留學(xué)生活を豊かにするために不可欠です」。解析：原文中面接官明確指出“コミュニケーション能力は非常に重要です。特に、地元の人々との自然な會(huì)話を築くことは、留學(xué)生活を豊かにするために不可欠です”，直接點(diǎn)明了溝通能力及與當(dāng)?shù)厝私⒙?lián)系的重要性。3.佐藤は留學(xué)前に「毎日、日本語のリスニングと會(huì)話練習(xí)に時(shí)間を費(fèi)やしました。また、大學(xué)の留學(xué)生交流會(huì)に積極的に參加し、日本の學(xué)生??友達(dá)を作りました」。解析：文章明確描述了佐藤為提升日語所做的努力：“毎日、日本語のリスニングと會(huì)話練習(xí)に時(shí)間を費(fèi)やしました”以及“大學(xué)の留學(xué)生交流會(huì)に積極的に參加し、日本の學(xué)生??友達(dá)を作りました”。4.佐藤は留學(xué)中に「地元の祭りに參加したり、伝統(tǒng)的な料理を自宅で作って味わったりしました」。解析：原文提到佐藤為了理解日本文化所做具體活動(dòng)：“例えば、地元の祭りに參加したり、伝統(tǒng)的な料理を自宅で作って味わったりしました”。5.佐藤はこの留學(xué)経験を通じて「自分自身の成長(zhǎng)と新しい視點(diǎn)を得ることができました」。解析：文章結(jié)尾總結(jié)佐藤的收獲：“佐藤は、留學(xué)を通じて、自分自身の成長(zhǎng)と新しい視點(diǎn)を得ることができました”。二、聞き取り6.Aさんが留學(xué)初期に直面した最大の困難は「言葉でした。特に敬語の使い方に困惑しました」。解析：原文開頭即指出“Aさん：こんにちは。私の名前は山田亜紀(jì)です。京都の大學(xué)に2年間留學(xué)しました。最初に來た時(shí)、私にとって最大の挑戦は言葉でした。日本語は難しいと感じ、特に敬語の使い方に困惑しました”，明確說明了語言障礙及敬語問題。7.Aさんは日本語の能力を向上させるために「日本の友達(dá)やクラスメートが優(yōu)しく勵(lì)ましてくれ、色々な場(chǎng)面で日本語を使う機(jī)會(huì)を積極的に探しました。例えば、地元の市場(chǎng)に行って、店員さんと日本語で話し合ったり、サークル活動(dòng)に參加して日本の文化に觸れたりしました」。解析：文章描述了Aさん提升日語的方法：“でも、日本の友達(dá)やクラスメートが優(yōu)しく勵(lì)ましてくれ、色々な場(chǎng)面で日本語を使う機(jī)會(huì)を積極的に探しました。例えば、地元の市場(chǎng)に行って、店員さんと日本語で話し合ったり、サークル活動(dòng)に參加して日本の文化に觸れたりしました”。8.Aさんは京都の「美しい自然、靜かな町並み、そして食文化」に特に魅了されました。解析：原文提到“Aさん：こんにちは。私の名前は山田亜紀(jì)です。京都の大學(xué)に2年間留學(xué)しました。最初に來た時(shí)、私にとって最大の挑戦は言葉でした。日本語は難しいと感じ、特に敬語の使い方に困惑しました。でも、日本の友達(dá)やクラスメートが優(yōu)しく勵(lì)ましてくれ、色々な場(chǎng)面で日本語を使う機(jī)會(huì)を積極的に探しました。例えば、地元の市場(chǎng)に行って、店員さんと日本語で話し合ったり、サークル活動(dòng)に參加して日本の文化に觸れたりしました。時(shí)間が経つにつれて、私の日本語は自信を持って話せるようになりました。留學(xué)中に、京都の文化を深く感じることができました。美しい自然、靜かな町並み、そして食文化?！?，其中明確提到了對(duì)自然、町並み、食文化的喜愛。9.Aさんは留學(xué)生活について「大変でしたが、たくさんのことを?qū)Wび、自分自身を成長(zhǎng)させることができたと感じています。この経験は、私の人生にとって大切な寶物です」。解析：原文結(jié)尾表達(dá)了Aさん對(duì)留學(xué)生活的感受：“留學(xué)生活は大変でしたが、たくさんのことを?qū)Wび、自分自身を成長(zhǎng)させることができたと感じています。この経験は、私の人生にとって大切な寶物です”。三、口頭表現(xiàn)（答案示例，形式為日本語段落）友達(dá)の元に電話で連れて行った。初日、東京に著いて、すごくワクワクしたけど、電車で迷ってしまったのが面白かった。日本語の勉強(qiáng)、まだまだだと思う。特に、て體とです體的な使い分けが難しい。今、近くにすんでいるけど、公園が気に入っている。日本のカレー、すごくおいしい！明日、また地元の人と日本語で話そうと思っている。留學(xué)、大変だけど、成長(zhǎng)できると思っている。解析：答案包含了所有要求點(diǎn)：回憶了初日的經(jīng)歷（迷路，正面描述為“面白かった”），提及了日語學(xué)習(xí)的困難（て體與です體的使用），描述了喜歡的地點(diǎn)（公園），提到了喜歡的日本事物（咖喱），表達(dá)了未來的打算（繼續(xù)練習(xí)日語），并總結(jié)了對(duì)留學(xué)生活的看法（雖然辛苦但能成長(zhǎng)）。四、文書作成（答案示例，以“時(shí)間の感覚”為例，形式為日本語段落）日本では、時(shí)間の感覚がとても大切にされていて、約束の場(chǎng)所には必ず少し早く著くのが普通です。一方、日本では「遅刻するのは悪いこと」という価値観が根付いています。私が留學(xué)生活で印象的なのは、日本の會(huì)社で勤務(wù)した時(shí)に、朝の會(huì)議が9時(shí)からですが、多くの社員が8時(shí)半ごろから社內(nèi)にいます。事前に準(zhǔn)備をしており、會(huì)議が9時(shí)に始まるまでに、すでに皆が機(jī)に向かって準(zhǔn)備を整えているのを見ました。このような狀況は