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高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣西貴港市平南縣2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題【戲劇舞臺(tái)】下面是小語(yǔ)撰寫(xiě)的活動(dòng)開(kāi)幕詞部分內(nèi)容,請(qǐng)你一起修改完善。大年初二,中央廣播電視總臺(tái)“2025年春節(jié)戲曲晚會(huì)”在總臺(tái)央視綜合頻道、戲曲頻道播出,綻放蛇年新春精彩。(一)守正傳承春節(jié)戲曲晚會(huì)以“守正”續(xù)寫(xiě)生生不息的戲曲華章,彰顯戲曲積淀()的深厚底蘊(yùn)與不朽魅力。為了呈現(xiàn)戲曲藝術(shù)薪火相傳的精神,春節(jié)戲曲晚會(huì)在傳承情景表演中力邀名家攜新秀同臺(tái)獻(xiàn)藝,原汁原味地為戲迷票友唱響耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目。其中,77歲京劇名家陳少云和趙葆秀,帶領(lǐng)弟子演繹了家喻戶曉的名段,鏗qiāng()有力[]高潮不斷的表演引得觀眾嘆為觀止。在乙巳蛇年來(lái)臨之際,戲曲《白蛇傳》特別集結(jié)了京劇、粵劇、川劇、婺劇四個(gè)劇種,展現(xiàn)了不同劇種的聲腔藝術(shù)和技藝特色,為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)“蛇年”戲曲的特別呈現(xiàn)。(二)科技創(chuàng)新科技為戲曲表演注入神奇力量,裸眼3D開(kāi)展奇幻之境。虛擬現(xiàn)實(shí)打造如夢(mèng)似幻的舞臺(tái),演員們仿若穿越千年的仙人,在歲月長(zhǎng)河中翩然起舞?!皯蛟谔斓亻g”的舞臺(tái)概念,讓?xiě)蝽嵲赺___間走進(jìn)觀眾內(nèi)心。一招一式,皆流淌著悠悠古韻。戲曲的全新篇章,滿溢著醇厚韻味[]文化的獨(dú)特魅力,綻放出耀眼華光。1.請(qǐng)為文段(一)中加點(diǎn)字注音,并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)積淀()(2)鏗qiāng()有力2.填入文段(二)中橫線處的詞語(yǔ),你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.流轉(zhuǎn) B.流動(dòng) C.傳播 D.傳遞3.文段(一)中加橫線詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.呈現(xiàn) B.家喻戶曉 C.嘆為觀止 D.帶來(lái)4.文段(二)畫(huà)波浪線的句子中有一處語(yǔ)病,請(qǐng)修改。5.請(qǐng)?jiān)趦蓜t文段中[]處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。【答案】1.①diàn②鏘2.A3.C4.科技為戲曲表演注入神奇力量,裸眼3D開(kāi)啟奇幻之境。5.第一個(gè)[]處填“、”,第二個(gè)[]處填“;”。【解析】【1題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。積淀(diàn):“淀”在此處指積累沉淀,讀第四聲。鏗鏘qiāng:“鏗鏘有力”形容聲音響亮而有勁【2題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A.“流轉(zhuǎn)”:強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的傳遞、流動(dòng)且有周轉(zhuǎn)之意,可搭配抽象事物(如戲韻、情感),體現(xiàn)“戲韻在空間或情感中自然傳遞、滲透”;B.“流動(dòng)”:側(cè)重“移動(dòng)”,多形容具體事物(如水流、人群),搭配“戲韻”不夠貼切;C.“傳播”:側(cè)重“廣泛散布”,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)擴(kuò)散,與“走進(jìn)觀眾內(nèi)心”的細(xì)膩語(yǔ)境不符;D.“傳遞”:側(cè)重“一方交給另一方”,過(guò)于直白,缺乏“戲韻自然滲透”的韻味。橫線處需體現(xiàn)“戲韻”自然、細(xì)膩地融入觀眾內(nèi)心,“流轉(zhuǎn)”最符合“舞臺(tái)概念下戲韻動(dòng)態(tài)滲透”的語(yǔ)境。故選A?!?題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A.“呈現(xiàn)”指事物或現(xiàn)象在一定條件下顯現(xiàn)、展示出來(lái),中性詞。B.“家喻戶曉”指家家戶戶都知道,中性詞。C.“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn),帶有明確的褒揚(yáng)、贊嘆意味,褒義詞。D.“帶來(lái)”指將人、事物或某種狀態(tài)從別處引至當(dāng)前地點(diǎn)或情境中,中性詞。故選C【4題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。“開(kāi)展”與“奇幻之境”搭配不當(dāng),可將“開(kāi)展”改為“開(kāi)啟”或“呈現(xiàn)”等詞語(yǔ)?!?題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一個(gè):兩處短語(yǔ)“鏗鏘有力”“高潮不斷”均修飾“表演”,是并列的定語(yǔ),需用頓號(hào)(、)連接,表并列關(guān)系。第二個(gè):前半句“戲曲的全新篇章,滿溢著醇厚韻味”與后半句“文化的獨(dú)特魅力,綻放出耀眼華光”是并列的分句,均圍繞“戲曲與文化的魅力”展開(kāi),需用分號(hào)(;)連接,表并列分句間的停頓?!窘M織活動(dòng)】6.完成活動(dòng)。(1)校園“文學(xué)部落”將圍繞“戲劇舞臺(tái)”開(kāi)展系列活動(dòng)。小語(yǔ)已設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)形式,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩項(xiàng),要求與“戲曲”相關(guān)?;顒?dòng)一:戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)活動(dòng)二:①__________活動(dòng)三:②__________(2)假如你被推選為“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”活動(dòng)主持人,請(qǐng)你寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白?!敬鸢浮浚?)①戲曲角色扮演體驗(yàn)營(yíng)②戲曲片段創(chuàng)意改編賽(2)戲曲臺(tái)詞就像有節(jié)奏的樂(lè)章,有的急促有力,有的輕柔舒緩。今天,讓我們一起走進(jìn)“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”,品讀戲曲臺(tái)詞的精妙,感受它們的魅力吧!【解析】(1)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。題目明確需圍繞“戲劇舞臺(tái)”且與“戲曲”相關(guān),需從戲曲的核心元素(如表演、唱段、服飾、道具、劇本、妝容等)切入。設(shè)計(jì)的活動(dòng)需適合校園場(chǎng)景,操作難度適中,能讓學(xué)生參與(如“學(xué)唱”“賞析”“體驗(yàn)”等),而非純理論講解。避免與“活動(dòng)一(臺(tái)詞品讀)”重復(fù),可“實(shí)踐體驗(yàn)”“創(chuàng)意互動(dòng)”“文化認(rèn)知”等不同維度設(shè)計(jì)。例:“戲曲經(jīng)典唱段學(xué)唱大賽”“戲曲服飾與道具賞析會(huì)”“戲曲片段角色扮演體驗(yàn)營(yíng)”。(2)本題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白需包含“問(wèn)候聽(tīng)眾”“引出主題”“激發(fā)興趣”“宣布開(kāi)始”四個(gè)核心部分,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有感染力。緊扣“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”,需點(diǎn)出“戲曲臺(tái)詞”的特點(diǎn)或意義(如承載情感、塑造角色、體現(xiàn)文化等),避免泛泛而談“戲曲”??梢媒?jīng)典戲曲臺(tái)詞(如“良辰美景奈何天”“怒發(fā)沖冠憑欄處”),或用比喻(如“臺(tái)詞是戲曲的靈魂”),讓聽(tīng)眾快速代入情境。校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白不宜過(guò)長(zhǎng),需簡(jiǎn)潔明了?!净顒?dòng)發(fā)言】這是小語(yǔ)參加校園“文學(xué)部落”古詩(shī)文誦讀活動(dòng)擬寫(xiě)的發(fā)言稿,請(qǐng)你和他合作完成。7.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文原句和文學(xué)常識(shí)。閱讀古詩(shī)詞,總能讓我們感受到精神的滋養(yǎng)和溫暖的文化力量。從“人生自古誰(shuí)無(wú)死?__________”(《過(guò)零丁洋》)中,我們能讀出文天祥堅(jiān)守氣節(jié)、視死如歸的崇高品格;從“__________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)中,我們能讀出劉禹錫歷經(jīng)磨難而不斷積極進(jìn)取的人生態(tài)度;從“__________。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”(《漁家傲》)中,我們能讀出李清照如大鵬般凌云高飛的遠(yuǎn)大志向;從“欲為圣明除弊事,__________”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)中,我們能讀出韓愈身處逆境,卻歷久彌堅(jiān)的忠君之心;從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?__________”(《次北固山下》)中,我們能讀出__________(填人名)深切的思鄉(xiāng)之情。【答案】①留取丹心照汗青②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉④肯將衰朽惜殘年⑤歸雁洛陽(yáng)邊⑥王灣二、閱讀(64分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共7小題,28分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:1024年,北宋益州交子務(wù)發(fā)行了脫離金屬本位的官方交子,由此紙幣以一種新的貨幣形態(tài)出現(xiàn)于中國(guó)。中國(guó)紙幣的出現(xiàn),是世界歷史上一次“貨幣革命”的開(kāi)端。唐朝滅亡后,統(tǒng)一的貨幣制度也隨之崩潰。宋朝興起后,商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,對(duì)銅錢(qián)的需求大大增加,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。為了解決這個(gè)矛盾,到了宋真宗時(shí),四川一些大商戶聯(lián)合起來(lái),提供擔(dān)保,發(fā)行一種新的地方金融票據(jù)——交子。交子用同一色紙印造,其上可以填寫(xiě)錢(qián)幣的貫數(shù)。商人向這些商戶交錢(qián),領(lǐng)取交子,不論遠(yuǎn)近都可以行用,動(dòng)輒百萬(wàn)貫,街市交易也都用之。用交子去交子鋪戶那里取現(xiàn)錢(qián),每貫交30文作為手續(xù)費(fèi)用的交子交易比用銅錢(qián)方便得多。宋神宗熙寧五年(1072),為防止交子因用紙取自民間而易偽造的弊病,專(zhuān)門(mén)的造紙機(jī)構(gòu)于成都設(shè)立,開(kāi)始由政府生產(chǎn)特制的紙來(lái)印刷交子。交子到了南宋演化為會(huì)子,于宋高宗紹興三十年(1160)被收歸官營(yíng),成為南宋全境使用的紙幣。北宋滅亡后,統(tǒng)治中原的金朝先后使用過(guò)銅錢(qián)、銀幣、紙幣三種貨幣,其中最重要的是紙幣。金世宗二十九年(1189),政府允許交鈔永久使用,不限年月,并停止鑄錢(qián),為紙幣流通區(qū)域的迅速擴(kuò)大創(chuàng)造了條件。元朝建立后,于至元二十四年(1287)頒布《至元寶鈔通行條畫(huà)》,這是中國(guó)貨幣史上第一部比較完善的法規(guī)。元代的紙幣制度在宋、金的基礎(chǔ)上多有創(chuàng)新,發(fā)行的紙幣已經(jīng)具備了近代紙幣的雛形。明代歷朝發(fā)行的紙幣只有“大明通行寶鈔”一種,由中央政府發(fā)行,是我國(guó)古代形制最為規(guī)范和統(tǒng)一程度最高的紙幣。但明朝寶鈔也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,到了明代中期,大明寶鈔作為一種信用貨幣體系也崩潰了。清朝統(tǒng)治者接受了明朝貨幣制度的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)紙幣的態(tài)度十分謹(jǐn)慎,只在順治年間與咸豐年間發(fā)行紙幣,都是財(cái)政困難不得已而為之。清代除政府發(fā)行的紙幣外,還出現(xiàn)了大量的民間自發(fā)的金融票據(jù)。這些票據(jù)種類(lèi)繁多,廣泛使用于社會(huì)各界的日常生活中,特別是在涉及大筆錢(qián)款時(shí),使用金融票據(jù)更為方便和安全。中國(guó)紙幣首先傳到西亞。元朝時(shí)期,伊利汗國(guó)政府仿照元朝發(fā)行紙幣,紙幣上印有漢字“鈔”及其音譯。元順帝至正六年(1346),摩洛哥旅行家伊本·白圖泰來(lái)中國(guó)游歷后也記載說(shuō):“如有攜帶金銀硬幣去市上買(mǎi)東西者,則無(wú)人接受。”真正向歐洲人介紹中國(guó)紙幣的是馬可·波羅,他在游記中對(duì)紙幣做了比較全面的講述,從此中國(guó)紙幣才廣為歐洲人所知。在東亞文化圈中,中國(guó)紙幣也被其他國(guó)家模仿。如越南順宗光泰九年(1396),政府下令收回所有的銅錢(qián),仿照中國(guó)發(fā)行紙幣,規(guī)定紙幣發(fā)行后任何人都必須使用。(摘編自李伯重《作為偉大發(fā)明的中國(guó)紙幣:演進(jìn)歷程及世界影響》)材料二:兩宋紙幣,分屆發(fā)行,定期回收。一屆紙幣發(fā)行以后,“耗于水火,耗于破損”,數(shù)量理應(yīng)大為減少,然而到了紙幣的回收日期,“其數(shù)常溢,則偽楮(假幣)之多可知”。宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》曾記載:“有士人教之以依朝廷樣式造楮券(紙幣),李全從之,所造不勝計(jì),持過(guò)江南市物,人莫能辨,江南之楮益賤。”因?yàn)槔钊珎卧斓募垘盘?,能以假亂真,使得江南的貨幣貶值,攪亂了經(jīng)濟(jì)秩序。當(dāng)時(shí),宋政府為應(yīng)對(duì)軍事和政治上日益龐大的開(kāi)支,紙幣發(fā)行量越來(lái)越大,紙的需求激增,成都特制楮紙供不應(yīng)求,便采用徽州紙和行都(杭州)的特制紙彌補(bǔ)不足,而民間仿冒徽紙和行都紙,技術(shù)水平足以以假亂真。宋理宗淳祐三年(1243),一官員建議:要防范偽造紙幣者,上上之策是在紙上狠下功夫,使人難以仿冒。宋代印制紙幣主要有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是模板,最初是用木雕,后改為銅版。模板除了文字,還有“隱秘題號(hào)”,有“屋木人物”圖案。二是印刷,有用同一色紙印造,也有用套色,多采用朱、墨兩色,還有官印,有花押(行草體的簽字)。三是印紙幣的紙張需特制。宋代紙幣用紙均在成都制造。如果將紙幣的制造過(guò)程與《天工開(kāi)物》記載的銅錢(qián)制造過(guò)程相比較,實(shí)際上制造紙幣的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于制造銅錢(qián)的難度,偽造不易。其實(shí),從唐代開(kāi)始,成都人就制造水紋紙。水紋紙的做法,一是印明花法,類(lèi)似木刻水?。欢怯“祷ǚ?,即現(xiàn)在人們熟知的水印。在宋代,成都特制楮紙?jiān)诔堖^(guò)程中進(jìn)行了特殊的砑花,難以仿冒,所以造水紋紙的工藝被用作紙幣的防偽措施之一。至今,水印廣泛用于印制需要防偽的鈔票、護(hù)照、證書(shū)、賬冊(cè)等。當(dāng)然,現(xiàn)代水印紙要比印交子時(shí)精密得多,是將濕紙通過(guò)圓網(wǎng)或長(zhǎng)網(wǎng)造紙機(jī)上飾有凹凸花紋的水銀輥和壓榨輥等印壓而成,種類(lèi)繁多。盡管防偽水印種類(lèi)繁多,追根溯源,均來(lái)自唐代成都人始創(chuàng)的水紋紙。(摘編自張一凡《先進(jìn)的宋代紙幣防偽技術(shù)》)8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.北宋益州交子務(wù)發(fā)行脫離金屬本位的官方交子,標(biāo)志著中國(guó)紙幣的出現(xiàn),這也是世界歷史上一次“貨幣革命”的開(kāi)端。B.元代的紙幣制度在宋、金的基礎(chǔ)上多有創(chuàng)新,頒布的《至元寶鈔通行條畫(huà)》是中國(guó)貨幣史上第一部法規(guī)。C.明代的“大明通行寶鈔”由中央政府發(fā)行,形制規(guī)范統(tǒng)一,但因存在嚴(yán)重問(wèn)題,明代中期信用貨幣體系崩潰。D.兩宋紙幣分屆發(fā)行,定期回收,但由于偽造的紙幣太多,回收時(shí)的紙幣數(shù)量常超出發(fā)行時(shí)的紙幣數(shù)量。9.材料二畫(huà)橫線處引用了史料,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其目的及效果。10.請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括說(shuō)明宋代紙幣及其防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因。【答案】8.B9.①材料二引用了宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》曾記載的李全偽造紙幣太多的事實(shí),目的是表明當(dāng)時(shí)偽造紙幣現(xiàn)象的嚴(yán)重。②引用史料,既增強(qiáng)文章的可信度,又豐富了文章內(nèi)容。10.①紙幣產(chǎn)生于宋代的原因:宋代商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。②紙幣防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因:假幣泛濫,致使江南貨幣貶值,嚴(yán)重?cái)噥y了經(jīng)濟(jì)秩序,同時(shí)民間仿冒技術(shù)足以以假亂真。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料以中國(guó)紙幣發(fā)展史為核心,通過(guò)兩則材料互補(bǔ)呈現(xiàn)。材料一縱向梳理了從北宋交子到清代紙幣的演進(jìn)脈絡(luò),突出中國(guó)在世界貨幣史上的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn);材料二聚焦宋代紙幣防偽技術(shù),通過(guò)水紋紙工藝等細(xì)節(jié)展現(xiàn)古代金融智慧。兩則材料均采用“總-分”結(jié)構(gòu),以時(shí)間軸為序,結(jié)合文獻(xiàn)記載與實(shí)物例證,既宏觀呈現(xiàn)貨幣制度變遷,又微觀剖析技術(shù)細(xì)節(jié),體現(xiàn)了學(xué)術(shù)性與可讀性的平衡?!?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.“第一部法規(guī)”表述錯(cuò)誤,缺少“比較完善的”這一短語(yǔ)的限定。材料一明確提到“元朝建立后,于至元二十四年(1287)頒布《至元寶鈔通行條畫(huà)》,這是中國(guó)貨幣史上第一部比較完善的法規(guī)”。故選B。【9題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①通過(guò)引用宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》中李全偽造紙幣太多,導(dǎo)致江南貨幣貶值、經(jīng)濟(jì)秩序混亂的事實(shí),直觀地表明當(dāng)時(shí)偽造紙幣現(xiàn)象極為嚴(yán)重,突出了防偽技術(shù)的重要性和緊迫性。②引用具體的史料,增強(qiáng)了文章內(nèi)容的可信度和說(shuō)服力,使讀者能夠更真切地感受到宋代偽造紙幣問(wèn)題的嚴(yán)重性,同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容,增加了文章的歷史文化底蘊(yùn)?!?0題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。①紙幣產(chǎn)生于宋代的原因:由材料一“宋朝興起后,商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,對(duì)銅錢(qián)的需求大大增加,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足”可知,宋代商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。②紙幣防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因:由材料二“因?yàn)槔钊珎卧斓募垘盘?,能以假亂真,使得江南的貨幣貶值,攪亂了經(jīng)濟(jì)秩序”“民間仿冒徽紙和行都紙,技術(shù)水平足以以假亂真”可知,假幣泛濫,致使江南貨幣貶值,嚴(yán)重?cái)噥y了經(jīng)濟(jì)秩序,同時(shí)民間仿冒技術(shù)足以以假亂真。閱讀下面的文字,完成下面小題。爸爸的禮物王明新“閨女,老爸說(shuō)啥也要送你個(gè)禮物。你啥時(shí)候回來(lái)?”接到爸爸電話的時(shí)候,她在外地演出已經(jīng)三個(gè)多月了,不過(guò)再有十多天她就隨團(tuán)回來(lái)?;貋?lái)之后她將完成自己的終身大事,爸爸說(shuō)的禮物當(dāng)然是送給她的結(jié)婚禮物。她有些哽咽,“老爸,我什么都不要,只要你好好的,比什么都強(qiáng)。”在她的記憶中從沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)前职职阉龘狃B(yǎng)長(zhǎng)大的。爸爸曾是一名軍人,在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷,回來(lái)的時(shí)候一條腿里還殘留著多個(gè)細(xì)碎的彈片,加上貓耳洞里又潮又冷,爸爸的腿一直不好。脫下軍裝后,爸爸自己創(chuàng)過(guò)業(yè),當(dāng)過(guò)保安,送過(guò)桶裝水,在建筑工地當(dāng)過(guò)小工,也挖過(guò)煤。后來(lái)腿疼得越來(lái)越厲害,只好回到家鄉(xiāng)。那時(shí)候她只有六歲。一年多前,爸爸突然站不起來(lái)了,從此坐上了輪椅。爸爸養(yǎng)了幾箱蜂,加上傷殘軍人撫恤金和殘疾人補(bǔ)貼,雖不富裕,她和爸爸過(guò)得卻非常幸福。鄉(xiāng)村沒(méi)有那么多汽車(chē),也沒(méi)那么多危險(xiǎn),在廣闊的田野里,她像一只快樂(lè)的小燕子,與別的孩子一起下河捉魚(yú)、摸蝦,上樹(shù)逮蟈蟈、捉知了。七歲那年她從樹(shù)上掉下來(lái),摔折了右腿,村里的醫(yī)生給她打了夾板,過(guò)了幾天,她疼得實(shí)在受不了,幾位鄉(xiāng)親把她抬進(jìn)縣醫(yī)院,她的腿已經(jīng)化膿,她又被送進(jìn)更大的醫(yī)院,結(jié)果腿還是沒(méi)保住,她成了獨(dú)腿姑娘。獨(dú)腿姑娘一年一個(gè)樣,越長(zhǎng)越漂亮,像春天一棵筆直的小楊樹(shù),如夏天一朵盛開(kāi)的牽?;?。她還愛(ài)笑,喜歡唱歌,十六歲那年,她在全縣青年歌手大賽上奪得冠軍。她進(jìn)了縣里的歌舞團(tuán),從此經(jīng)常遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)演出,與爸爸聚少離多。但能為爸爸減輕一些負(fù)擔(dān),她感到極大的寬慰。對(duì)愛(ài)情她從來(lái)沒(méi)有過(guò)奢望,沒(méi)想到她的歌聲卻打動(dòng)了一個(gè)小伙子的心,他們團(tuán)演出到哪兒小伙子就跟到哪兒,跟了好幾個(gè)月。她被小伙子的真誠(chéng)打動(dòng),決定嫁給他,小伙子知道她爸爸的情況后,不顧家人的反對(duì),要做上門(mén)女婿。爸爸見(jiàn)到了那個(gè)小伙子,為她高興得流下了眼淚。小伙子是個(gè)種菜能手,他打算結(jié)婚后在自己的新家繼續(xù)種菜。自從有了愛(ài)情,每天她的心都被幸福裝得滿滿的。她不止一次設(shè)想過(guò)自己的婚禮:在演出的舞臺(tái)上,人們看著她美麗的容貌,聽(tīng)著她動(dòng)聽(tīng)的歌聲,她的獨(dú)腿獲得的是更多的惋惜,更多的同情和更多的掌聲,但是在婚禮的舞臺(tái)上,當(dāng)她拄著一根拐杖與新郎走上紅地毯的時(shí)候……每想到這里她心里都有些凄然。如果爸爸不是坐在輪椅上,爸爸會(huì)攙扶著她,那樣她就可以丟掉拐杖,昂首闊步走上紅地毯,走向婚禮的舞臺(tái)。當(dāng)然,新郎也可以攙扶她,但是如果有爸爸的陪伴,她會(huì)覺(jué)得更圓滿更幸福。不過(guò),她知道這只是自己的一點(diǎn)私心,一點(diǎn)奢望。演出回來(lái),鄉(xiāng)親們已經(jīng)為她做好了被褥,新房也布置一新,爸爸坐在輪椅上,忙里忙外,滿臉幸福,卻再?zèng)]提送她禮物的事。她知道爸爸沒(méi)什么錢(qián),即使送她禮物又能送她什么呢?婚禮在鎮(zhèn)上一家最大的酒店舉行。以前她不止一次參加過(guò)同村姐妹的婚禮,看著她們挽著父親的胳膊走上紅地毯,她不知有過(guò)多少羨慕,多少嫉妒,多少傷心。今天終于輪到她了,她卻要孤獨(dú)地走上紅地毯,沒(méi)有媽媽也沒(méi)有爸爸的陪伴。想到這里,她不禁黯然神傷。主持人宣布婚禮開(kāi)始,她看了一眼身后的爸爸,爸爸坐在輪椅上,臉上閃著幸福的光彩,顯得比她還激動(dòng)。主持人宣布請(qǐng)一對(duì)新人閃亮登場(chǎng)時(shí),她再次回頭看了爸爸一眼,就在這時(shí)奇跡發(fā)生了——爸爸從輪椅上顫顫巍巍地站了起來(lái),并一步一步向她走來(lái),爸爸的步子不大,但邁得十分堅(jiān)定、沉穩(wěn)。她想上前去扶爸爸,爸爸向她搖了搖頭。《婚禮進(jìn)行曲》奏響了,所有人的目光都向她和新郎聚焦過(guò)來(lái)。爸爸走到她跟前,一只手挽起她的右臂,另一只手從她腋下接過(guò)拐杖,她聽(tīng)見(jiàn)爸爸附在她耳邊說(shuō):“老爸說(shuō)過(guò)要送你一個(gè)禮物的,怎么會(huì)食言呢?為了這個(gè)小小的禮物,老爸沒(méi)少摔跟頭,真沒(méi)想到,學(xué)走路會(huì)這樣難,可就是再難……為了給你一個(gè)驚喜,我才沒(méi)告訴你?!彼刂浦约?,沒(méi)讓淚水流下來(lái),在爸爸的攙扶下,在人們的祝福中,她挽著爸爸,與新郎肩并肩一起走向新生活。(有刪改)11.文中畫(huà)橫線處句子主要運(yùn)用了___________和__________描寫(xiě)手法。12.請(qǐng)品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。爸爸從輪椅上顫顫巍巍地站了起來(lái),并一步一步向她走來(lái),爸爸的步子不大,但邁得十分堅(jiān)定、沉穩(wěn)。13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析女兒這一人物形象。14.文章以“禮物”為線索展開(kāi)敘述,有什么好處?【答案】11.①動(dòng)作②語(yǔ)言12.句子運(yùn)用疊詞“顫顫巍巍”,表現(xiàn)了父親站起來(lái)時(shí)不穩(wěn)的狀態(tài),突出了父親站立的艱難和對(duì)女兒深沉的愛(ài)。13.①樂(lè)觀堅(jiān)韌。小說(shuō)中的女兒七歲失去右腿后沒(méi)有被挫折擊垮,反而如“小楊樹(shù)”“牽?;ā卑阆蜿?yáng)生長(zhǎng),愛(ài)唱愛(ài)笑,憑借歌聲獲得成功,展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。②孝順懂事。小說(shuō)中的女兒經(jīng)常遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)演出,為父親減輕生活負(fù)擔(dān);當(dāng)父親說(shuō)要送她禮物時(shí),她表示什么都不要,只盼父親幸福安康,體現(xiàn)了女兒的孝順懂事。14.①使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。從父親提出送禮物,到婚禮上父親以能走路攙扶女兒作為禮物,“禮物”貫穿全文,將各個(gè)情節(jié)緊密串聯(lián)起來(lái)。②設(shè)置懸念,引發(fā)讀者興趣。開(kāi)篇父親提及送禮物,卻未說(shuō)明是什么,吸引讀者繼續(xù)閱讀,探尋禮物的真相。③深化主題。“禮物”不僅是父親在婚禮上的陪伴,更是父愛(ài)的象征,突出了父女之間深厚的情感及父愛(ài)的偉大與無(wú)私?!窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以“爸爸的禮物”為線索,通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了一對(duì)父女間感人至深的情感。作者運(yùn)用對(duì)比手法,將父親軍人的堅(jiān)韌與女兒的樂(lè)觀形成呼應(yīng),又以父親重新學(xué)步的細(xì)節(jié)展現(xiàn)愛(ài)的偉大。文章通過(guò)女兒從自卑到自信的成長(zhǎng)歷程,以及父親為愛(ài)突破身體極限的壯舉,詮釋了親情的力量。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,讓讀者在感動(dòng)之余,也感受到生命的頑強(qiáng)與美好?!?1題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。文中畫(huà)橫線句(爸爸走到她跟前……“我才沒(méi)告訴你”),前半部分“挽起她的右臂”“接過(guò)拐杖”是動(dòng)作描寫(xiě),直觀展現(xiàn)爸爸的行為;后半部分爸爸說(shuō)的話是語(yǔ)言描寫(xiě),直接傳遞爸爸的心意。二者結(jié)合,既體現(xiàn)爸爸的行動(dòng)付出,又點(diǎn)明“禮物”的內(nèi)涵?!?2題解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。“顫顫巍巍”是疊詞,形容動(dòng)作不穩(wěn)、搖晃的樣子,準(zhǔn)確還原爸爸從輪椅站起時(shí)的狀態(tài)——爸爸腿有舊傷、久坐輪椅,站立本就艱難,這一詞語(yǔ)讓場(chǎng)景更真實(shí)可感。“顫顫巍巍”看似寫(xiě)爸爸的“虛弱”,實(shí)則反襯他的“堅(jiān)定”——即便身體受限,仍為女兒克服困難,突出父愛(ài)的深沉與厚重,讓讀者更能體會(huì)爸爸為準(zhǔn)備“禮物”付出的努力?!?3題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①樂(lè)觀堅(jiān)韌:七歲失去右腿,卻如“春天一棵筆直小楊樹(shù)”“夏天一朵盛開(kāi)的牽?;ā卑愠砷L(zhǎng),愛(ài)唱愛(ài)笑;十六歲獲全縣歌手大賽冠軍,進(jìn)入歌舞團(tuán),用歌聲實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。面對(duì)身體殘疾的挫折,她未陷入自卑,反而以積極心態(tài)面對(duì)生活,憑借努力在事業(yè)上獲得成功,展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力與樂(lè)觀向上的精神。②孝順懂事:主動(dòng)外出演出,為爸爸減輕負(fù)擔(dān);爸爸提及送禮物時(shí),她哽咽說(shuō)“什么都不要,只要你好好的”;婚禮前雖羨慕他人有父親攙扶,卻從未抱怨爸爸,體諒爸爸的身體狀況。她始終將爸爸的健康放在首位,用實(shí)際行動(dòng)分擔(dān)家庭壓力,理解并體諒爸爸的不易,體現(xiàn)出對(duì)父親的孝順與成熟懂事?!?4題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰:開(kāi)篇爸爸電話提“送禮物”→中間女兒疑惑“沒(méi)再提禮物”→結(jié)尾婚禮上爸爸以站立攙扶揭曉“禮物”,“禮物”串聯(lián)起“電話承諾—日常鋪墊—婚禮高潮”的完整情節(jié),讓敘事邏輯連貫,避免散亂。②設(shè)置懸念,吸引讀者:爸爸只說(shuō)“送禮物”,卻不透露具體內(nèi)容;女兒和讀者均好奇“輪椅上的爸爸能送什么禮物”,直到婚禮高潮才揭曉答案,持續(xù)激發(fā)讀者的閱讀興趣。③深化主題,凸顯父愛(ài):“禮物”并非物質(zhì),而是爸爸克服身體困難、苦練站立,在婚禮上攙扶女兒的行動(dòng)。這一“禮物”超越物質(zhì),成為父愛(ài)的象征,突出“父愛(ài)偉大、無(wú)私”的主題,讓情感表達(dá)更集中、深刻。(二)古詩(shī)文閱讀(本題共6小題,27分)閱讀下面的唐詩(shī),完成下面小題。涇溪杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎,終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。15.下列句子與本詩(shī)哲理最相似的一項(xiàng)是()A.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)B.生于憂患,死于安樂(lè)。(《孟子·告子下》)C.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游)D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。(《警世賢文》)16.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.這首詩(shī)主要運(yùn)用了對(duì)比手法,將涇溪石頭險(xiǎn)峻處“不聞傾覆人”與平流無(wú)石處“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”進(jìn)行對(duì)比,突出了危險(xiǎn)時(shí)因謹(jǐn)慎能避禍、安逸時(shí)因麻痹易出事的主旨,使道理更具說(shuō)服力?!窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《涇溪》以涇溪行舟為喻,通過(guò)“石險(xiǎn)兢慎”與“平流沉淪”的鮮明對(duì)比,深刻揭示了“居安思?!钡奶幨勒芾?。詩(shī)人運(yùn)用反襯手法,以自然景象隱喻人生境遇,語(yǔ)言平實(shí)卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn),體現(xiàn)了晚唐詩(shī)歌重理趣的特點(diǎn),對(duì)世人具有警醒意義?!?5題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。本詩(shī)通過(guò)“石險(xiǎn)處(危險(xiǎn)環(huán)境)無(wú)人傾覆”與“平流處(安逸環(huán)境)常有人沉淪”的對(duì)比,揭示核心哲理——人在困境中因警惕謹(jǐn)慎而安全,在安逸中因放松麻痹而遇險(xiǎn),強(qiáng)調(diào)“憂患中存安,安樂(lè)中藏?!薄.強(qiáng)調(diào)“視角局限導(dǎo)致認(rèn)知不全”,與“安危與警惕性的關(guān)系”無(wú)關(guān),排除。B.意為“憂慮禍患使人生存發(fā)展,安逸享樂(lè)使人萎靡死亡”,與本詩(shī)“危險(xiǎn)處謹(jǐn)慎避禍、安逸處麻痹遇險(xiǎn)”的哲理完全契合。C.側(cè)重“困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)”,體現(xiàn)“希望與堅(jiān)持”,與核心哲理無(wú)關(guān),排除。D.強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷磨難才能成功”,突出“挫折的積極意義”,與“安危和警惕性”無(wú)關(guān),排除。故選B?!?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。手法:詩(shī)中明確將兩種場(chǎng)景對(duì)比:對(duì)比雙方:①?zèng)芟笆U(xiǎn)處”(環(huán)境危險(xiǎn))→“終歲不聞傾覆人”(結(jié)果安全);②“平流無(wú)石處”(環(huán)境安逸)→“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”(結(jié)果危險(xiǎn))。作用:對(duì)比突出了“危險(xiǎn)環(huán)境”與“安逸環(huán)境”下,人的“謹(jǐn)慎”與“麻痹”所導(dǎo)致的截然不同的結(jié)果,讓矛盾更鮮明,現(xiàn)象更直觀。通過(guò)具體場(chǎng)景的對(duì)比,將“憂患中謹(jǐn)慎則安,安樂(lè)中麻痹則?!钡某橄蟮览砭呦蠡?,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)主旨的說(shuō)服力。閱讀下面的文言文,完成下面小題?!炯住孔砦掏び洯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。(選自歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)修全集》)【乙】石渠記自渴①西南行,不能百步,得石渠,民橋②其上有泉幽幽然其鳴乍大乍③細(xì)。渠之廣,或咫尺,或倍尺,其長(zhǎng)可十許步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓,菖蒲被之,青蘚環(huán)周。又折西行,旁陷巖石下,北墮④小潭。潭幅員減百尺,清深多鰷魚(yú)。又北曲行紆余⑤,睨若無(wú)窮,然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木,奇卉美箭⑥,可列坐而庥⑦焉。風(fēng)搖其巔,韻動(dòng)崖谷,視之既靜,其聽(tīng)始遠(yuǎn)。予從州牧得之,攬去翳朽⑧,決疏土石,既崇而焚,既釃⑨而盈。惜其未始有傳焉者,故累記其所屬,遺之其人,書(shū)之其陽(yáng),俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日,蠲⑩渠至大石。十月十九日,逾石得石泓小潭。渠之美于是始窮也。(選自柳宗元《永州八記》,有刪改)〖備注〗①渴:袁家渴,水名。②橋:架橋。③乍:忽然。④墮:落,流。⑤紆余:曲折伸延的樣子。⑥箭:小竹。⑦庥(xiū):同“休”,休息。⑧翳朽:遮蔽視線的雜草和腐爛的草木。⑨釃(shī):分流,疏通。⑩蠲(juān):同“涓”,清潔。17.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是()A.醉翁之意不在酒目似瞑,意暇甚(《狼》)B.其長(zhǎng)可十許步潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》)C.菖蒲被之同舍生皆被綺繡(《送東陽(yáng)馬生序》)D.然卒入于渴卒買(mǎi)魚(yú)烹食(《陳涉世家》)18.下列用“/”給乙文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)出的朗讀停頓,正確的一項(xiàng)是()A.民橋其/上有泉幽幽然其/鳴乍大乍細(xì)B.民橋其上/有泉幽幽然其/鳴乍大乍細(xì)C.民橋其上/有泉幽幽然/其鳴乍大乍細(xì)D.民橋其/上有泉幽幽然/其鳴乍大乍細(xì)19.將甲、乙兩文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)有亭翼然臨于泉上者。(2)渠之美于是始窮也。20.甲、乙兩文都表現(xiàn)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文分別對(duì)比簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?7.B18.C19.(1)有一座亭子,(亭角翹起)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣,高踞于泉水之上。(2)渠道的美景到這里才算窮盡了。20.①甲文通過(guò)細(xì)致地描繪瑯琊山、釀泉、醉翁亭等景致,點(diǎn)明“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”,抒發(fā)了對(duì)山水的喜愛(ài)。②乙文中作者親自清理石渠雜物,多次記述其景致并刻石留存,以行動(dòng)展現(xiàn)了作者對(duì)石渠美景的珍視與喜愛(ài)?!窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文皆以山水游記為載體,展現(xiàn)了唐宋散文的獨(dú)特魅力。《醉翁亭記》以“樂(lè)”字為眼,通過(guò)層遞式空間描寫(xiě),將亭、泉、山、人融為一體,體現(xiàn)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的政治襟懷。其語(yǔ)言駢散相間,虛詞迭用,形成回環(huán)往復(fù)的韻律美。《石渠記》則以“窮”字為綱,采用移步換景手法,精細(xì)刻畫(huà)石渠的幽奇景觀,折射柳宗元貶謫后“借山水以遣幽懷”的心境。兩文皆善用短句,但歐文疏朗明快,柳文峻潔冷峭,各具風(fēng)神?!?7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.不同。意趣、情趣/神情、態(tài)度。句意:醉翁的意趣不在于喝酒。/(狼的)眼睛好像閉上了,神情十分悠閑。B.相同,都是“大約”。句意:它的長(zhǎng)度大約有十步光景。/潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。C.不同。覆蓋/穿著。句意:菖蒲覆蓋著它。/與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服。D.不同。最終、終于/士兵。句意:最終卻匯入了渴潭。/士兵們買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食。故選B?!?8題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:當(dāng)?shù)匕傩赵谇闲蘖艘蛔鶚?,渠中有一股泉水幽幽地流淌,它的聲音忽大忽小?!捌渖稀笔恰埃ㄓ冢┢渖稀钡氖÷?,屬于狀語(yǔ)后置句,中間不能斷開(kāi),排除AD;“其鳴”是下句主語(yǔ),不能斷開(kāi),排除B。故選C。【19題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“翼然”,像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣;“臨”,高踞。(2)“是”,這,這里;“窮”,窮盡。【20題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文中思想觀點(diǎn)和藝術(shù)手法的能力。①甲文先細(xì)致刻畫(huà)“西南諸峰”的“蔚然深秀”、釀泉的“水聲潺潺”、醉翁亭的“翼然臨泉”,用生動(dòng)的景物描寫(xiě)構(gòu)建山水畫(huà)卷;再直接拋出“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的主旨句,將對(duì)美景的喜愛(ài)從景物描寫(xiě)升華到明確的情感抒發(fā),景與情直接勾連,讓喜愛(ài)之情清晰可感。②乙文“攬去翳朽,決疏土石”,主動(dòng)修整石渠以展現(xiàn)其美,這是對(duì)美景的主動(dòng)珍視;“累記其所屬,遺之其人,書(shū)之其陽(yáng)”(多次記述景致、刻在石渠南岸),擔(dān)心美景“未始有傳”而刻意留存,用“為美景留名”的行動(dòng),間接傳遞出對(duì)石渠之美的深切喜愛(ài)。【參考譯文】【甲】醉翁亭記環(huán)繞著滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰,樹(shù)林和山谷尤其秀美,一眼望去,樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的,是瑯琊山。沿著山路走六七里,漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲,(流水)從兩座山峰之間傾瀉而出的,是釀泉。山勢(shì)回環(huán),道路轉(zhuǎn)彎,有一座亭子,(亭角翹起)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣,高踞于泉水之上,這就是醉翁亭。建造這座亭子的是誰(shuí)呢?是山里的僧人智仙。給它命名的是誰(shuí)呢?是太守用自己的別號(hào)(“醉翁”)來(lái)命名的。太守和賓客們來(lái)這里飲酒,喝一點(diǎn)就醉了,而且年紀(jì)又是最大的,所以給自己取號(hào)叫“醉翁”。醉翁的意趣不在于喝酒,而在于欣賞山水之間的景色。欣賞山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上?!疽摇渴洀目侍锻髂献?,不到一百步,就看到了石渠,當(dāng)?shù)匕傩赵谇闲蘖艘蛔鶚?,渠中有一股泉水幽幽地流淌,它的聲音忽大忽小。石渠的寬度,有的地方只有一尺左右,有的地方則有兩尺寬,它的長(zhǎng)度大約有十步光景。渠水流動(dòng)到一塊大石塊前,便從石頭底下流過(guò)去。越過(guò)石頭再往前走,有一個(gè)石泓,菖蒲覆蓋著它,碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)向西邊流淌,在巖石旁邊的低洼處往下陷,向北流入一個(gè)小水潭。(這個(gè))水潭的面積不到百尺,潭水清澈幽深,里面有很多鰷魚(yú)。渠水再向北曲折蜿蜒地流淌,看上去好像沒(méi)有盡頭,最終卻匯入了渴潭。石渠旁邊全是奇形怪狀的石頭、怪異的樹(shù)木,還有奇異的花草和美好的箭竹,人們可以并排坐在那里乘涼。風(fēng)吹動(dòng)草木的頂端,聲音在山崖和山谷間回蕩,看過(guò)去周?chē)菍庫(kù)o的景象,而那聲音傳得很遠(yuǎn)。我跟隨永州太守發(fā)現(xiàn)這條石渠,清理掉了遮蔽視線的雜草和腐爛的草木,開(kāi)掘和疏通淤土和亂石,把朽木亂草堆積起來(lái)燒掉,疏通水流后渠水便充盈起來(lái)??上膩?lái)沒(méi)有人記載過(guò)這里的景致,所以我多次記述了它的相關(guān)情況,把這些文字留給當(dāng)?shù)厝?,刻?xiě)在潭北面的石頭上,便以后喜好游歷的人能夠容易地看到它。元和七年正月初八,我疏通渠道到了大石處。十月十九日,我越過(guò)石頭后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石泓,小小的水潭。渠道的美景到這里才算窮盡了。(三)整本書(shū)閱讀(本題共2小題,9分)21.請(qǐng)你根據(jù)下表《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容片段,概括保爾的性格特點(diǎn)。人物內(nèi)容片段性格特點(diǎn)保爾在筑路工程中,即使暴雨、大雪、凍土等惡劣條件接連出現(xiàn),加之糧食和衣物極度匱乏,保爾仍帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿里,揮舞鐵鍬,堅(jiān)持工作,直到累倒在工地上。①_______保爾失明后的保爾,躺在病床上,先是用硬紙板做成框子在紙上寫(xiě)字,后來(lái)甚至請(qǐng)人代筆,硬是將自己的經(jīng)歷和思考寫(xiě)成《暴風(fēng)雨所誕生的》,重新回到戰(zhàn)斗的行列。②_______保爾當(dāng)國(guó)家為他頒發(fā)撫恤金時(shí),保爾拒絕了,他說(shuō):“我還能干活,不需要這個(gè)。”之后他主動(dòng)要求到鐵路工廠工作,不計(jì)較待遇,只想為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。③_______【答案】①堅(jiān)韌不拔(頑強(qiáng)不屈)②意志堅(jiān)定(執(zhí)著追求)③無(wú)私奉獻(xiàn)(淡泊名利)【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①堅(jiān)韌不拔(頑強(qiáng)不屈):“惡劣條件”與“極度匱乏”凸顯環(huán)境的艱難,而保爾“帶頭”行動(dòng)、“堅(jiān)持工作,直到累倒”,直接體現(xiàn)他在困境中不妥協(xié)、不放棄的頑強(qiáng)意志。②意志堅(jiān)定(執(zhí)著追求):“失明”是巨大的生理障礙,“用硬紙板做成框子”“請(qǐng)人代筆”等行為,展現(xiàn)他為實(shí)現(xiàn)“回到戰(zhàn)斗行列”的目標(biāo),不斷克服困難、不輕易放棄的執(zhí)著,體現(xiàn)“意志堅(jiān)定(執(zhí)著追求)”的性格。③無(wú)私奉獻(xiàn)(淡泊名利):拒絕撫恤金體現(xiàn)他不貪圖物質(zhì)利益(淡泊名利),“主動(dòng)要求到鐵路工廠工作、不計(jì)較待遇、為國(guó)家多做貢獻(xiàn)”則凸顯他優(yōu)先考慮集體與國(guó)家需求,不計(jì)較個(gè)人得失的無(wú)私精神,體現(xiàn)“無(wú)私奉獻(xiàn)(淡泊名利)”的特點(diǎn)。22.以下是某讀書(shū)網(wǎng)站“經(jīng)典名著簡(jiǎn)介”欄目中的一段文字。將這段文字與下文《鋼鐵是怎樣煉成的》原著語(yǔ)段比較,你更喜歡哪一種寫(xiě)作風(fēng)格,為什么?請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)你的看法。某讀書(shū)網(wǎng)站的文字:保爾在革命斗爭(zhēng)中多次負(fù)傷,身體逐漸殘疾,但他始終沒(méi)有放棄對(duì)革命事業(yè)的追求,最終以文學(xué)創(chuàng)作的方式延續(xù)革命理想?!朵撹F是怎樣煉成的》原著語(yǔ)段:槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來(lái):“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個(gè)笨蛋,任何時(shí)候都可以做到……即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意義而充實(shí)?!彼酒鹕?,朝大道走去?!敬鸢浮渴纠唬何腋矚g原著的寫(xiě)作風(fēng)格。原著通過(guò)保爾的內(nèi)心獨(dú)白和動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)展現(xiàn)了他在絕望邊緣與自我斗爭(zhēng)的過(guò)程,充滿了強(qiáng)烈的情感張力,讓讀者能深刻感受到他從動(dòng)搖到堅(jiān)定的心理變化,凸顯了他不屈的革命意志。示例二:我更喜歡某讀書(shū)網(wǎng)站的寫(xiě)作風(fēng)格。某讀書(shū)網(wǎng)站的文字以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言高度概括了保爾在革命歷程中的主要經(jīng)歷與精神特質(zhì),用最精練的表述勾勒出人物成長(zhǎng)的主線,能讓讀者快速地把握核心內(nèi)容,高效地了解名著?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生談?dòng)^點(diǎn)、寫(xiě)評(píng)論的能力。示例一(偏愛(ài)原著):抓細(xì)節(jié),傳情感。原著用“內(nèi)心獨(dú)白”(罵自己“冒牌的英雄主義”)和“動(dòng)作”(把手槍放在膝上、站起身),還原保爾從絕望到堅(jiān)定的心理掙扎——他不是天生堅(jiān)強(qiáng),而是靠自我斗爭(zhēng)挺過(guò)來(lái)。這種真實(shí)的矛盾感充滿情感張力,讓“不屈意志”不只是標(biāo)簽,讀者能共情他的痛苦,更懂他的堅(jiān)定,比干巴巴的概括更有感染力。示例二(偏愛(ài)網(wǎng)站文字):簡(jiǎn)概括,提效率。網(wǎng)站文字是“名著簡(jiǎn)介”,核心是幫讀者快速懂名著。它用短句濃縮保爾的關(guān)鍵經(jīng)歷(負(fù)傷、殘疾)和選擇(以文學(xué)創(chuàng)作的方式延續(xù)革命理想),直接點(diǎn)出“堅(jiān)守革命理想”的核心,跳過(guò)具體情節(jié),不用讀者花時(shí)間看細(xì)節(jié)就能抓主線,符合“快速了解”的需求,實(shí)用高效。三、寫(xiě)作(60分)23.根據(jù)要求寫(xiě)作。書(shū)房,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“讀書(shū)寫(xiě)字用的房間”。其實(shí),書(shū)房既可以是遨游知識(shí)的海洋,也可以是安放心靈的港灣,是與古今對(duì)話的窗口,是孕育思想的搖籃……進(jìn)書(shū)房去,去閱讀,去思考,去沉淀,去創(chuàng)造……來(lái),進(jìn)書(shū)房去!請(qǐng)以“來(lái),進(jìn)書(shū)房去!”為題目,結(jié)合自身的經(jīng)歷或感悟,寫(xiě)一篇記敘文。要求:①把題目抄寫(xiě)在答題卡指定位置上;②不要套作,不得抄襲;③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息;④不少于800字?!敬鸢浮柯浴!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題:這是一道命題作文題?!皝?lái),進(jìn)書(shū)房去!”是祈使句,帶有強(qiáng)烈的召喚性,要求文章不僅要展現(xiàn)書(shū)房的特質(zhì),還要傳遞“走進(jìn)書(shū)房”的價(jià)值與意義,引導(dǎo)讀者感受書(shū)房帶來(lái)的積極影響。?題目開(kāi)頭對(duì)書(shū)房的解讀——“遨游知識(shí)的海洋”“安放心靈的港灣”“與古今對(duì)話的窗口”“孕育思想的搖籃”,為寫(xiě)作提供了核心方向,文章需圍繞這些特質(zhì)展開(kāi),且要“結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟”,需選取自己與書(shū)房相關(guān)的真實(shí)事件,比如在書(shū)房攻克學(xué)習(xí)難題、在失意時(shí)于書(shū)房獲得慰藉、在書(shū)房與家人分享閱讀時(shí)光等,通過(guò)具體場(chǎng)景展現(xiàn)書(shū)房的作用。同時(shí)在敘述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,要提煉出對(duì)書(shū)房的獨(dú)特認(rèn)知,比如書(shū)房如何改變自己的心態(tài)、如何幫助自己成長(zhǎng)、如何讓自己學(xué)會(huì)與自我對(duì)話等,讓文章有情感共鳴和思想深度。綜上,考生可以圍繞“書(shū)房”的價(jià)值和意義來(lái)寫(xiě)作,可以以“遭遇挫折——走進(jìn)書(shū)房——獲得力量”為敘事主線,通過(guò)具體事件展現(xiàn)書(shū)房如何撫平內(nèi)心的焦慮與失意,成為心靈的棲息地;可以通過(guò)“在書(shū)房閱讀某本書(shū)——與書(shū)中人物/作者產(chǎn)生共鳴——改變對(duì)生活的認(rèn)知”的敘事,展現(xiàn)書(shū)房如何打破時(shí)空限制,讓“與古今對(duì)話”成為可能;可以以“家庭中的書(shū)房”為場(chǎng)景,通過(guò)“家人共在書(shū)房的日常小事”,展現(xiàn)書(shū)房如何成為維系親情、傳遞溫暖的載體,打破“書(shū)房是獨(dú)處空間”的刻板印象;以“面臨人生選擇時(shí)的迷茫——在書(shū)房中找到方向”為線索,展現(xiàn)書(shū)房如何通過(guò)文字或過(guò)往的痕跡,幫助自己明確內(nèi)心的選擇。立意:(1)書(shū)房是“治愈失意的港灣”。(考試失利后在書(shū)房里重新整理復(fù)習(xí)計(jì)劃,伴著臺(tái)燈的暖光和書(shū)頁(yè)的墨香,最終在考試中取得進(jìn)步。從此,每當(dāng)遇到困難,都會(huì)走進(jìn)書(shū)房,在舊物與文字中汲取力量)(2)書(shū)房是“對(duì)話古今窗口”。(在書(shū)房讀歷史、詩(shī)詞類(lèi)書(shū)籍,從李白那里學(xué)會(huì)自信,在劉禹錫人生故事中懂得堅(jiān)韌,領(lǐng)悟到書(shū)房里的每一本書(shū),都蘊(yùn)含古人的人生智慧)(3)書(shū)房是“孕育溫暖角落”。(講述我們過(guò)年時(shí)全家在書(shū)房貼春聯(lián)、寫(xiě)福字,暑假時(shí)在書(shū)房里一起讀書(shū)、講故事。書(shū)房裝著家人陪伴的“溫暖小窩”,這里的燈光、笑聲、書(shū)頁(yè)聲,都是親情的印記)廣西貴港市平南縣2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題【戲劇舞臺(tái)】下面是小語(yǔ)撰寫(xiě)的活動(dòng)開(kāi)幕詞部分內(nèi)容,請(qǐng)你一起修改完善。大年初二,中央廣播電視總臺(tái)“2025年春節(jié)戲曲晚會(huì)”在總臺(tái)央視綜合頻道、戲曲頻道播出,綻放蛇年新春精彩。(一)守正傳承春節(jié)戲曲晚會(huì)以“守正”續(xù)寫(xiě)生生不息的戲曲華章,彰顯戲曲積淀()的深厚底蘊(yùn)與不朽魅力。為了呈現(xiàn)戲曲藝術(shù)薪火相傳的精神,春節(jié)戲曲晚會(huì)在傳承情景表演中力邀名家攜新秀同臺(tái)獻(xiàn)藝,原汁原味地為戲迷票友唱響耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目。其中,77歲京劇名家陳少云和趙葆秀,帶領(lǐng)弟子演繹了家喻戶曉的名段,鏗qiāng()有力[]高潮不斷的表演引得觀眾嘆為觀止。在乙巳蛇年來(lái)臨之際,戲曲《白蛇傳》特別集結(jié)了京劇、粵劇、川劇、婺劇四個(gè)劇種,展現(xiàn)了不同劇種的聲腔藝術(shù)和技藝特色,為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)“蛇年”戲曲的特別呈現(xiàn)。(二)科技創(chuàng)新科技為戲曲表演注入神奇力量,裸眼3D開(kāi)展奇幻之境。虛擬現(xiàn)實(shí)打造如夢(mèng)似幻的舞臺(tái),演員們仿若穿越千年的仙人,在歲月長(zhǎng)河中翩然起舞?!皯蛟谔斓亻g”的舞臺(tái)概念,讓?xiě)蝽嵲赺___間走進(jìn)觀眾內(nèi)心。一招一式,皆流淌著悠悠古韻。戲曲的全新篇章,滿溢著醇厚韻味[]文化的獨(dú)特魅力,綻放出耀眼華光。1.請(qǐng)為文段(一)中加點(diǎn)字注音,并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)積淀()(2)鏗qiāng()有力2.填入文段(二)中橫線處的詞語(yǔ),你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.流轉(zhuǎn) B.流動(dòng) C.傳播 D.傳遞3.文段(一)中加橫線詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.呈現(xiàn) B.家喻戶曉 C.嘆為觀止 D.帶來(lái)4.文段(二)畫(huà)波浪線的句子中有一處語(yǔ)病,請(qǐng)修改。5.請(qǐng)?jiān)趦蓜t文段中[]處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?!敬鸢浮?.①diàn②鏘2.A3.C4.科技為戲曲表演注入神奇力量,裸眼3D開(kāi)啟奇幻之境。5.第一個(gè)[]處填“、”,第二個(gè)[]處填“;”?!窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。積淀(diàn):“淀”在此處指積累沉淀,讀第四聲。鏗鏘qiāng:“鏗鏘有力”形容聲音響亮而有勁【2題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A.“流轉(zhuǎn)”:強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的傳遞、流動(dòng)且有周轉(zhuǎn)之意,可搭配抽象事物(如戲韻、情感),體現(xiàn)“戲韻在空間或情感中自然傳遞、滲透”;B.“流動(dòng)”:側(cè)重“移動(dòng)”,多形容具體事物(如水流、人群),搭配“戲韻”不夠貼切;C.“傳播”:側(cè)重“廣泛散布”,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)擴(kuò)散,與“走進(jìn)觀眾內(nèi)心”的細(xì)膩語(yǔ)境不符;D.“傳遞”:側(cè)重“一方交給另一方”,過(guò)于直白,缺乏“戲韻自然滲透”的韻味。橫線處需體現(xiàn)“戲韻”自然、細(xì)膩地融入觀眾內(nèi)心,“流轉(zhuǎn)”最符合“舞臺(tái)概念下戲韻動(dòng)態(tài)滲透”的語(yǔ)境。故選A?!?題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A.“呈現(xiàn)”指事物或現(xiàn)象在一定條件下顯現(xiàn)、展示出來(lái),中性詞。B.“家喻戶曉”指家家戶戶都知道,中性詞。C.“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn),帶有明確的褒揚(yáng)、贊嘆意味,褒義詞。D.“帶來(lái)”指將人、事物或某種狀態(tài)從別處引至當(dāng)前地點(diǎn)或情境中,中性詞。故選C【4題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?!伴_(kāi)展”與“奇幻之境”搭配不當(dāng),可將“開(kāi)展”改為“開(kāi)啟”或“呈現(xiàn)”等詞語(yǔ)。【5題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一個(gè):兩處短語(yǔ)“鏗鏘有力”“高潮不斷”均修飾“表演”,是并列的定語(yǔ),需用頓號(hào)(、)連接,表并列關(guān)系。第二個(gè):前半句“戲曲的全新篇章,滿溢著醇厚韻味”與后半句“文化的獨(dú)特魅力,綻放出耀眼華光”是并列的分句,均圍繞“戲曲與文化的魅力”展開(kāi),需用分號(hào)(;)連接,表并列分句間的停頓。【組織活動(dòng)】6.完成活動(dòng)。(1)校園“文學(xué)部落”將圍繞“戲劇舞臺(tái)”開(kāi)展系列活動(dòng)。小語(yǔ)已設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)形式,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩項(xiàng),要求與“戲曲”相關(guān)?;顒?dòng)一:戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)活動(dòng)二:①__________活動(dòng)三:②__________(2)假如你被推選為“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”活動(dòng)主持人,請(qǐng)你寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。【答案】(1)①戲曲角色扮演體驗(yàn)營(yíng)②戲曲片段創(chuàng)意改編賽(2)戲曲臺(tái)詞就像有節(jié)奏的樂(lè)章,有的急促有力,有的輕柔舒緩。今天,讓我們一起走進(jìn)“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”,品讀戲曲臺(tái)詞的精妙,感受它們的魅力吧!【解析】(1)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。題目明確需圍繞“戲劇舞臺(tái)”且與“戲曲”相關(guān),需從戲曲的核心元素(如表演、唱段、服飾、道具、劇本、妝容等)切入。設(shè)計(jì)的活動(dòng)需適合校園場(chǎng)景,操作難度適中,能讓學(xué)生參與(如“學(xué)唱”“賞析”“體驗(yàn)”等),而非純理論講解。避免與“活動(dòng)一(臺(tái)詞品讀)”重復(fù),可“實(shí)踐體驗(yàn)”“創(chuàng)意互動(dòng)”“文化認(rèn)知”等不同維度設(shè)計(jì)。例:“戲曲經(jīng)典唱段學(xué)唱大賽”“戲曲服飾與道具賞析會(huì)”“戲曲片段角色扮演體驗(yàn)營(yíng)”。(2)本題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白需包含“問(wèn)候聽(tīng)眾”“引出主題”“激發(fā)興趣”“宣布開(kāi)始”四個(gè)核心部分,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有感染力。緊扣“戲曲經(jīng)典臺(tái)詞品讀會(huì)”,需點(diǎn)出“戲曲臺(tái)詞”的特點(diǎn)或意義(如承載情感、塑造角色、體現(xiàn)文化等),避免泛泛而談“戲曲”??梢媒?jīng)典戲曲臺(tái)詞(如“良辰美景奈何天”“怒發(fā)沖冠憑欄處”),或用比喻(如“臺(tái)詞是戲曲的靈魂”),讓聽(tīng)眾快速代入情境。校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白不宜過(guò)長(zhǎng),需簡(jiǎn)潔明了?!净顒?dòng)發(fā)言】這是小語(yǔ)參加校園“文學(xué)部落”古詩(shī)文誦讀活動(dòng)擬寫(xiě)的發(fā)言稿,請(qǐng)你和他合作完成。7.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文原句和文學(xué)常識(shí)。閱讀古詩(shī)詞,總能讓我們感受到精神的滋養(yǎng)和溫暖的文化力量。從“人生自古誰(shuí)無(wú)死?__________”(《過(guò)零丁洋》)中,我們能讀出文天祥堅(jiān)守氣節(jié)、視死如歸的崇高品格;從“__________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)中,我們能讀出劉禹錫歷經(jīng)磨難而不斷積極進(jìn)取的人生態(tài)度;從“__________。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”(《漁家傲》)中,我們能讀出李清照如大鵬般凌云高飛的遠(yuǎn)大志向;從“欲為圣明除弊事,__________”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)中,我們能讀出韓愈身處逆境,卻歷久彌堅(jiān)的忠君之心;從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?__________”(《次北固山下》)中,我們能讀出__________(填人名)深切的思鄉(xiāng)之情。【答案】①留取丹心照汗青②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉④肯將衰朽惜殘年⑤歸雁洛陽(yáng)邊⑥王灣二、閱讀(64分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共7小題,28分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:1024年,北宋益州交子務(wù)發(fā)行了脫離金屬本位的官方交子,由此紙幣以一種新的貨幣形態(tài)出現(xiàn)于中國(guó)。中國(guó)紙幣的出現(xiàn),是世界歷史上一次“貨幣革命”的開(kāi)端。唐朝滅亡后,統(tǒng)一的貨幣制度也隨之崩潰。宋朝興起后,商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,對(duì)銅錢(qián)的需求大大增加,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。為了解決這個(gè)矛盾,到了宋真宗時(shí),四川一些大商戶聯(lián)合起來(lái),提供擔(dān)保,發(fā)行一種新的地方金融票據(jù)——交子。交子用同一色紙印造,其上可以填寫(xiě)錢(qián)幣的貫數(shù)。商人向這些商戶交錢(qián),領(lǐng)取交子,不論遠(yuǎn)近都可以行用,動(dòng)輒百萬(wàn)貫,街市交易也都用之。用交子去交子鋪戶那里取現(xiàn)錢(qián),每貫交30文作為手續(xù)費(fèi)用的交子交易比用銅錢(qián)方便得多。宋神宗熙寧五年(1072),為防止交子因用紙取自民間而易偽造的弊病,專(zhuān)門(mén)的造紙機(jī)構(gòu)于成都設(shè)立,開(kāi)始由政府生產(chǎn)特制的紙來(lái)印刷交子。交子到了南宋演化為會(huì)子,于宋高宗紹興三十年(1160)被收歸官營(yíng),成為南宋全境使用的紙幣。北宋滅亡后,統(tǒng)治中原的金朝先后使用過(guò)銅錢(qián)、銀幣、紙幣三種貨幣,其中最重要的是紙幣。金世宗二十九年(1189),政府允許交鈔永久使用,不限年月,并停止鑄錢(qián),為紙幣流通區(qū)域的迅速擴(kuò)大創(chuàng)造了條件。元朝建立后,于至元二十四年(1287)頒布《至元寶鈔通行條畫(huà)》,這是中國(guó)貨幣史上第一部比較完善的法規(guī)。元代的紙幣制度在宋、金的基礎(chǔ)上多有創(chuàng)新,發(fā)行的紙幣已經(jīng)具備了近代紙幣的雛形。明代歷朝發(fā)行的紙幣只有“大明通行寶鈔”一種,由中央政府發(fā)行,是我國(guó)古代形制最為規(guī)范和統(tǒng)一程度最高的紙幣。但明朝寶鈔也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,到了明代中期,大明寶鈔作為一種信用貨幣體系也崩潰了。清朝統(tǒng)治者接受了明朝貨幣制度的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)紙幣的態(tài)度十分謹(jǐn)慎,只在順治年間與咸豐年間發(fā)行紙幣,都是財(cái)政困難不得已而為之。清代除政府發(fā)行的紙幣外,還出現(xiàn)了大量的民間自發(fā)的金融票據(jù)。這些票據(jù)種類(lèi)繁多,廣泛使用于社會(huì)各界的日常生活中,特別是在涉及大筆錢(qián)款時(shí),使用金融票據(jù)更為方便和安全。中國(guó)紙幣首先傳到西亞。元朝時(shí)期,伊利汗國(guó)政府仿照元朝發(fā)行紙幣,紙幣上印有漢字“鈔”及其音譯。元順帝至正六年(1346),摩洛哥旅行家伊本·白圖泰來(lái)中國(guó)游歷后也記載說(shuō):“如有攜帶金銀硬幣去市上買(mǎi)東西者,則無(wú)人接受?!闭嬲驓W洲人介紹中國(guó)紙幣的是馬可·波羅,他在游記中對(duì)紙幣做了比較全面的講述,從此中國(guó)紙幣才廣為歐洲人所知。在東亞文化圈中,中國(guó)紙幣也被其他國(guó)家模仿。如越南順宗光泰九年(1396),政府下令收回所有的銅錢(qián),仿照中國(guó)發(fā)行紙幣,規(guī)定紙幣發(fā)行后任何人都必須使用。(摘編自李伯重《作為偉大發(fā)明的中國(guó)紙幣:演進(jìn)歷程及世界影響》)材料二:兩宋紙幣,分屆發(fā)行,定期回收。一屆紙幣發(fā)行以后,“耗于水火,耗于破損”,數(shù)量理應(yīng)大為減少,然而到了紙幣的回收日期,“其數(shù)常溢,則偽楮(假幣)之多可知”。宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》曾記載:“有士人教之以依朝廷樣式造楮券(紙幣),李全從之,所造不勝計(jì),持過(guò)江南市物,人莫能辨,江南之楮益賤?!币?yàn)槔钊珎卧斓募垘盘啵芤约賮y真,使得江南的貨幣貶值,攪亂了經(jīng)濟(jì)秩序。當(dāng)時(shí),宋政府為應(yīng)對(duì)軍事和政治上日益龐大的開(kāi)支,紙幣發(fā)行量越來(lái)越大,紙的需求激增,成都特制楮紙供不應(yīng)求,便采用徽州紙和行都(杭州)的特制紙彌補(bǔ)不足,而民間仿冒徽紙和行都紙,技術(shù)水平足以以假亂真。宋理宗淳祐三年(1243),一官員建議:要防范偽造紙幣者,上上之策是在紙上狠下功夫,使人難以仿冒。宋代印制紙幣主要有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是模板,最初是用木雕,后改為銅版。模板除了文字,還有“隱秘題號(hào)”,有“屋木人物”圖案。二是印刷,有用同一色紙印造,也有用套色,多采用朱、墨兩色,還有官印,有花押(行草體的簽字)。三是印紙幣的紙張需特制。宋代紙幣用紙均在成都制造。如果將紙幣的制造過(guò)程與《天工開(kāi)物》記載的銅錢(qián)制造過(guò)程相比較,實(shí)際上制造紙幣的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于制造銅錢(qián)的難度,偽造不易。其實(shí),從唐代開(kāi)始,成都人就制造水紋紙。水紋紙的做法,一是印明花法,類(lèi)似木刻水?。欢怯“祷ǚ?,即現(xiàn)在人們熟知的水印。在宋代,成都特制楮紙?jiān)诔堖^(guò)程中進(jìn)行了特殊的砑花,難以仿冒,所以造水紋紙的工藝被用作紙幣的防偽措施之一。至今,水印廣泛用于印制需要防偽的鈔票、護(hù)照、證書(shū)、賬冊(cè)等。當(dāng)然,現(xiàn)代水印紙要比印交子時(shí)精密得多,是將濕紙通過(guò)圓網(wǎng)或長(zhǎng)網(wǎng)造紙機(jī)上飾有凹凸花紋的水銀輥和壓榨輥等印壓而成,種類(lèi)繁多。盡管防偽水印種類(lèi)繁多,追根溯源,均來(lái)自唐代成都人始創(chuàng)的水紋紙。(摘編自張一凡《先進(jìn)的宋代紙幣防偽技術(shù)》)8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.北宋益州交子務(wù)發(fā)行脫離金屬本位的官方交子,標(biāo)志著中國(guó)紙幣的出現(xiàn),這也是世界歷史上一次“貨幣革命”的開(kāi)端。B.元代的紙幣制度在宋、金的基礎(chǔ)上多有創(chuàng)新,頒布的《至元寶鈔通行條畫(huà)》是中國(guó)貨幣史上第一部法規(guī)。C.明代的“大明通行寶鈔”由中央政府發(fā)行,形制規(guī)范統(tǒng)一,但因存在嚴(yán)重問(wèn)題,明代中期信用貨幣體系崩潰。D.兩宋紙幣分屆發(fā)行,定期回收,但由于偽造的紙幣太多,回收時(shí)的紙幣數(shù)量常超出發(fā)行時(shí)的紙幣數(shù)量。9.材料二畫(huà)橫線處引用了史料,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其目的及效果。10.請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括說(shuō)明宋代紙幣及其防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因。【答案】8.B9.①材料二引用了宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》曾記載的李全偽造紙幣太多的事實(shí),目的是表明當(dāng)時(shí)偽造紙幣現(xiàn)象的嚴(yán)重。②引用史料,既增強(qiáng)文章的可信度,又豐富了文章內(nèi)容。10.①紙幣產(chǎn)生于宋代的原因:宋代商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。②紙幣防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因:假幣泛濫,致使江南貨幣貶值,嚴(yán)重?cái)噥y了經(jīng)濟(jì)秩序,同時(shí)民間仿冒技術(shù)足以以假亂真?!窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料以中國(guó)紙幣發(fā)展史為核心,通過(guò)兩則材料互補(bǔ)呈現(xiàn)。材料一縱向梳理了從北宋交子到清代紙幣的演進(jìn)脈絡(luò),突出中國(guó)在世界貨幣史上的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn);材料二聚焦宋代紙幣防偽技術(shù),通過(guò)水紋紙工藝等細(xì)節(jié)展現(xiàn)古代金融智慧。兩則材料均采用“總-分”結(jié)構(gòu),以時(shí)間軸為序,結(jié)合文獻(xiàn)記載與實(shí)物例證,既宏觀呈現(xiàn)貨幣制度變遷,又微觀剖析技術(shù)細(xì)節(jié),體現(xiàn)了學(xué)術(shù)性與可讀性的平衡?!?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.“第一部法規(guī)”表述錯(cuò)誤,缺少“比較完善的”這一短語(yǔ)的限定。材料一明確提到“元朝建立后,于至元二十四年(1287)頒布《至元寶鈔通行條畫(huà)》,這是中國(guó)貨幣史上第一部比較完善的法規(guī)”。故選B?!?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①通過(guò)引用宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》中李全偽造紙幣太多,導(dǎo)致江南貨幣貶值、經(jīng)濟(jì)秩序混亂的事實(shí),直觀地表明當(dāng)時(shí)偽造紙幣現(xiàn)象極為嚴(yán)重,突出了防偽技術(shù)的重要性和緊迫性。②引用具體的史料,增強(qiáng)了文章內(nèi)容的可信度和說(shuō)服力,使讀者能夠更真切地感受到宋代偽造紙幣問(wèn)題的嚴(yán)重性,同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容,增加了文章的歷史文化底蘊(yùn)?!?0題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。①紙幣產(chǎn)生于宋代的原因:由材料一“宋朝興起后,商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,對(duì)銅錢(qián)的需求大大增加,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足”可知,宋代商品經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,而銅錢(qián)供給嚴(yán)重不足。②紙幣防偽技術(shù)產(chǎn)生的原因:由材料二“因?yàn)槔钊珎卧斓募垘盘啵芤约賮y真,使得江南的貨幣貶值,攪亂了經(jīng)濟(jì)秩序”“民間仿冒徽紙和行都紙,技術(shù)水平足以以假亂真”可知,假幣泛濫,致使江南貨幣貶值,嚴(yán)重?cái)噥y了經(jīng)濟(jì)秩序,同時(shí)民間仿冒技術(shù)足以以假亂真。閱讀下面的文字,完成下面小題。爸爸的禮物王明新“閨女,老爸說(shuō)啥也要送你個(gè)禮物。你啥時(shí)候回來(lái)?”接到爸爸電話的時(shí)候,她在外地演出已經(jīng)三個(gè)多月了,不過(guò)再有十多天她就隨團(tuán)回來(lái)?;貋?lái)之后她將完成自己的終身大事,爸爸說(shuō)的禮物當(dāng)然是送給她的結(jié)婚禮物。她有些哽咽,“老爸,我什么都不要,只要你好好的,比什么都強(qiáng)?!痹谒挠洃浿袕臎](méi)見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)前职职阉龘狃B(yǎng)長(zhǎng)大的。爸爸曾是一名軍人,在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷,回來(lái)的時(shí)候一條腿里還殘留著多個(gè)細(xì)碎的彈片,加上貓耳洞里又潮又冷,爸爸的腿一直不好。脫下軍裝后,爸爸自己創(chuàng)過(guò)業(yè),當(dāng)過(guò)保安,送過(guò)桶裝水,在建筑工地當(dāng)過(guò)小工,也挖過(guò)煤。后來(lái)腿疼得越來(lái)越厲害,只好回到家鄉(xiāng)。那時(shí)候她只有六歲。一年多前,爸爸突然站不起來(lái)了,從此坐上了輪椅。爸爸養(yǎng)了幾箱蜂,加上傷殘軍人撫恤金和殘疾人補(bǔ)貼,雖不富裕,她和爸爸過(guò)得卻非常幸福。鄉(xiāng)村沒(méi)有那么多汽車(chē),也沒(méi)那么多危險(xiǎn),在廣闊的田野里,她像一只快樂(lè)的小燕子,與別的孩子一起下河捉魚(yú)、摸蝦,上樹(shù)逮蟈蟈、捉知了。七歲那年她從樹(shù)上掉下來(lái),摔折了右腿,村里的醫(yī)生給她打了夾板,過(guò)了幾天,她疼得實(shí)在受不了,幾位鄉(xiāng)親把她抬進(jìn)縣醫(yī)院,她的腿已經(jīng)化膿,她又被送進(jìn)更大的醫(yī)院,結(jié)果腿還是沒(méi)保住,她成了獨(dú)腿姑娘。獨(dú)腿姑娘一年一個(gè)樣,越長(zhǎng)越漂亮,像春天一棵筆直的小楊樹(shù),如夏天一朵盛開(kāi)的牽?;?。她還愛(ài)笑,喜歡唱歌,十六歲那年,她在全縣青年歌手大賽上奪得冠軍。她進(jìn)了縣里的歌舞團(tuán),從此經(jīng)常遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)演出,與爸爸聚少離多。但能為爸爸減輕一些負(fù)擔(dān),她感到極大的寬慰。對(duì)愛(ài)情她從來(lái)沒(méi)有過(guò)奢望,沒(méi)想到她的歌聲卻打動(dòng)了一個(gè)小伙子的心,他們團(tuán)演出到哪兒小伙子就跟到哪兒,跟了好幾個(gè)月。她被小伙子的真誠(chéng)打動(dòng),決定嫁給他,小伙子知道她爸爸的情況后,不顧家人的反對(duì),要做上門(mén)女婿。爸爸見(jiàn)到了那個(gè)小伙子,為她高興得流下了眼淚。小伙子是個(gè)種菜能手,他打算結(jié)婚后在自己的新家繼續(xù)種菜。自從有了愛(ài)情,每天她的心都被幸福裝得滿滿的。她不止一次設(shè)想過(guò)自己的婚禮:在演出的舞臺(tái)上,人們看著她美麗的容貌,聽(tīng)著她動(dòng)聽(tīng)的歌聲,她的獨(dú)腿獲得的是更多的惋惜,更多的同情和更多的掌聲,但是在婚禮的舞臺(tái)上,當(dāng)她拄著一根拐杖與新郎走上紅地毯的時(shí)候……每想到這里她心里都有些凄然。如果爸爸不是坐在輪椅上,爸爸會(huì)攙扶著她,那樣她就可以丟掉拐杖,昂首闊步走上紅地毯,走向婚禮的舞臺(tái)。當(dāng)然,新郎也可以攙扶她,但是如果有爸爸的陪伴,她會(huì)覺(jué)得更圓滿更幸福。不過(guò),她知道這只是自己的一點(diǎn)私心,一點(diǎn)奢望。演出回來(lái),鄉(xiāng)親們已經(jīng)為她做好了被褥,新房也布置一新,爸爸坐在輪椅上,忙里忙外,滿臉幸福,卻再?zèng)]提送她禮物的事。她知道爸爸沒(méi)什么錢(qián),即使送她禮物又能送她什么呢?婚禮在鎮(zhèn)上一家最大的酒店舉行。以前她不止一次參加過(guò)同村姐妹的婚禮,看著她們挽著父親的胳膊走上紅地毯,她不知有過(guò)多少羨慕,多少嫉妒,多少傷心。今天終于輪到她了,她卻要孤獨(dú)地走上紅地毯,沒(méi)有媽媽也沒(méi)有爸爸的陪伴。想到這里,她不禁黯然神傷。主持人宣布婚禮開(kāi)始,她看了一眼身后的爸爸,爸爸坐在輪椅上,臉上閃著幸福的光彩,顯得比她還激動(dòng)。主持人宣布請(qǐng)一對(duì)新人閃亮登場(chǎng)時(shí),她再次回頭看了爸爸一眼,就在這時(shí)奇跡發(fā)生了——爸爸從輪椅上顫顫巍巍地站了起來(lái),并一步一步向她走來(lái),爸爸的步子不大,但邁得十分堅(jiān)定、沉穩(wěn)。她想上前去扶爸爸,爸爸向她搖了搖頭。《婚禮進(jìn)行曲》奏響了,所有人的目光都向她和新郎聚焦過(guò)來(lái)。爸爸走到她跟前,一只手挽起她的右臂,另一只手從她腋下接過(guò)拐杖,她聽(tīng)見(jiàn)爸爸附在她耳邊說(shuō):“老爸說(shuō)過(guò)要送你一個(gè)禮物的,怎么會(huì)食言呢?為了這個(gè)小小的禮物,老爸沒(méi)少摔跟頭,真沒(méi)想到,學(xué)走路會(huì)這樣難,可就是再難……為了給你一個(gè)驚喜,我才沒(méi)告訴你?!彼刂浦约海瑳](méi)讓淚水流下來(lái),在爸爸的攙扶下,在人們的祝福中,她挽著爸爸,與新郎肩并肩一起走向新生活。(有刪改)11.文中畫(huà)橫線處句子主要運(yùn)用了___________和__________描寫(xiě)手法。12.請(qǐng)品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。爸爸從輪椅上顫顫巍巍地站了起來(lái),并一步一步向她走來(lái),爸爸的步子不大,但邁得十分堅(jiān)定、沉穩(wěn)。13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析女兒這一人物形象。14.文章以“禮物”為線索展開(kāi)敘述,有什么好處?【答案】11.①動(dòng)作②語(yǔ)言12.句子運(yùn)用疊詞“顫顫巍巍”,表現(xiàn)了父親站起來(lái)時(shí)不穩(wěn)的狀態(tài),突出了父親站立的艱難和對(duì)女兒深沉的愛(ài)。13.①樂(lè)觀堅(jiān)韌。小說(shuō)中的女兒七歲失去右腿后沒(méi)有被挫折擊垮,反而如“小楊樹(shù)”“牽牛花”般向陽(yáng)生長(zhǎng),愛(ài)唱愛(ài)笑,憑借歌聲獲得成功,展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。②孝順懂事。小說(shuō)中的女兒經(jīng)常遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)演出,為父親減輕生活負(fù)擔(dān);當(dāng)父親說(shuō)要送她禮物時(shí),她表示什么都不要,只盼父親幸福安康,體現(xiàn)了女兒的孝順懂事。14.①使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。從父親提出送禮物,到婚禮上父親以能走路攙扶女兒作為禮物,“禮物”貫穿全文,將各個(gè)情節(jié)緊密串聯(lián)起來(lái)。②設(shè)置懸念,引發(fā)讀者興趣。開(kāi)篇父親提及送禮物,卻未說(shuō)明是什么,吸引讀者繼續(xù)閱讀,探尋禮物的真相。③深化主題?!岸Y物”不僅是父親在婚禮上的陪伴,更是父愛(ài)的象征,突出了父女之間深厚的情感及父愛(ài)的偉大與無(wú)私。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以“爸爸的禮物”為線索,通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了一對(duì)父女間感人至深的情感。作者運(yùn)用對(duì)比手法,將父親軍人的堅(jiān)韌與女兒的樂(lè)觀形成呼應(yīng),又以父親重新學(xué)步的細(xì)節(jié)展現(xiàn)愛(ài)的偉大。文章通過(guò)女兒從自卑到自信的成長(zhǎng)歷程,以及父親為愛(ài)突破身體極限的壯舉,詮釋了親情的力量。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,讓讀者在感動(dòng)之余,也感受到生命的頑強(qiáng)與美好。【11題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。文中畫(huà)橫線句(爸爸走到她跟前……“我才沒(méi)告訴你”),前半部分“挽起她的右臂”“接過(guò)拐杖”是動(dòng)作描寫(xiě),直觀展現(xiàn)爸爸的行為;后半部分爸爸說(shuō)的話是語(yǔ)言描寫(xiě),直接傳遞爸爸的心意。二者結(jié)合,既體現(xiàn)爸爸的行動(dòng)付出,又點(diǎn)明“禮物”的內(nèi)涵。【12題解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。“顫顫巍巍”是疊詞,形容動(dòng)作不穩(wěn)、搖晃的樣子,準(zhǔn)確還原爸爸從輪椅站起時(shí)的狀態(tài)——爸爸腿有舊傷、久坐輪椅,站立本就艱難,這一詞語(yǔ)讓場(chǎng)景更真實(shí)可感。“顫顫巍巍”看似寫(xiě)爸爸的“虛弱”,實(shí)則反襯他的“堅(jiān)定”——即便身體受限,仍為女兒克服困難,突出父愛(ài)的深沉與厚重,讓讀者更能體會(huì)爸爸為準(zhǔn)備“禮物”付出的努力?!?3題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①樂(lè)觀堅(jiān)韌:七歲失去右腿,卻如“春天一棵筆直小楊樹(shù)”“夏天一朵盛開(kāi)的牽?;ā卑愠砷L(zhǎng),愛(ài)唱愛(ài)笑;十六歲獲全縣歌手大賽冠軍,進(jìn)入歌舞團(tuán),用歌聲實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。面對(duì)身體殘疾的挫折,她未陷入自卑,反而以積極心態(tài)面對(duì)生活,憑借努力在事業(yè)上獲得成功,展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力與樂(lè)觀向上的精神。②孝順懂事:主動(dòng)外出演出,為爸爸減輕負(fù)擔(dān);爸爸提及送禮物時(shí),她哽咽說(shuō)“什么都不要,只要你好好的”;婚禮前雖羨慕他人有父親攙扶,卻從未抱怨爸爸,體諒爸爸的身體狀況。她始終將爸爸的健康放在首位,用實(shí)際行動(dòng)分擔(dān)家庭壓力,理解并體諒爸爸的不易,體現(xiàn)出對(duì)父親的孝順與成熟懂事。【14題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰:開(kāi)篇爸爸電話提“送禮物”→中間女兒疑惑“沒(méi)再提禮物”→結(jié)尾婚禮上爸爸以站立攙扶揭曉“禮物”,“禮物”串聯(lián)起“電話承諾—日常鋪墊—婚禮高潮”的完整情節(jié),讓敘事邏輯連貫,避免散亂。②設(shè)置懸念,吸引讀者:爸爸只說(shuō)“送禮物”,卻不透露具體內(nèi)容;女兒和讀者均好奇“輪椅上的爸爸能送什么禮物”,直到婚禮高潮才揭曉答案,持續(xù)激發(fā)讀者的閱讀興趣。③深化主題,凸顯父愛(ài):“禮物”并非物質(zhì),而是爸爸克服身體困難、苦練站立,在婚禮上攙扶女兒的行動(dòng)。這一“禮物”超越物質(zhì),成為父愛(ài)的象征,突出“父愛(ài)偉大、無(wú)私”的主題,讓情感表達(dá)更集中、深刻。(二)古詩(shī)文閱讀(本題共6小題,27分)閱讀下面的唐詩(shī),完成下面小題。涇溪杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎,終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。15.下列句子與本詩(shī)哲理最相似的一項(xiàng)是()A.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)B.生于憂患,死于安樂(lè)。(《孟子·告子下》)C.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游)D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。(《警世賢文》)16.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?5.B16.這首詩(shī)主要運(yùn)用了對(duì)比手法,將涇溪石頭險(xiǎn)峻處“不聞傾覆人”與平流無(wú)石處“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”進(jìn)行對(duì)比,突出了危險(xiǎn)時(shí)因謹(jǐn)慎能避禍、安逸時(shí)因麻痹易出事的主旨,使道理更具說(shuō)服力。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首《涇溪》以涇溪行舟為喻,通過(guò)“石險(xiǎn)兢慎”與“平流沉淪”的鮮明對(duì)比,深刻揭示了“居安思?!钡奶幨勒芾?。詩(shī)人運(yùn)用反襯手法,以自然景象隱喻人生境遇,語(yǔ)言平實(shí)卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn),體現(xiàn)了晚唐詩(shī)歌重理趣的特點(diǎn),對(duì)世人具有警醒意義。【15題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。本詩(shī)通過(guò)“石險(xiǎn)處(危險(xiǎn)環(huán)境)無(wú)人傾覆”與“平流處(安逸環(huán)境)常有人沉淪”的對(duì)比,揭示核心哲理——人在困境中因警惕謹(jǐn)慎而安全,在安逸中因放松麻痹而遇險(xiǎn),強(qiáng)調(diào)“憂患中存安,安樂(lè)中藏?!?。A.強(qiáng)調(diào)“視角局限導(dǎo)致認(rèn)知不全”,與“安危與警惕性的關(guān)系”無(wú)關(guān),排除。B.意為“憂慮禍患使人生存發(fā)展,安逸享樂(lè)使人萎靡死亡”,與本詩(shī)“危險(xiǎn)處謹(jǐn)慎避禍、安逸處麻痹遇險(xiǎn)”的哲理完全契合。C.側(cè)重“困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)”,體現(xiàn)“希望與堅(jiān)持”,與核心哲理無(wú)關(guān),排除。D.強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷磨難才能成功”,突出“挫折的積極意義”,與“安危和警惕性”無(wú)關(guān),排除。故選B。【16題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。手法:詩(shī)中明確將兩種場(chǎng)景對(duì)比:對(duì)比雙方:①?zèng)芟笆U(xiǎn)處”(環(huán)境危險(xiǎn))→“終歲不聞傾覆人”(結(jié)果安全);②“平流無(wú)石處”(環(huán)境安逸)→“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”(結(jié)果危險(xiǎn))。作用:對(duì)比突出了“危險(xiǎn)環(huán)境”與“安逸環(huán)境”下,人的“謹(jǐn)慎”與“麻痹”所導(dǎo)致的截然不同的結(jié)果,讓矛盾更鮮明,現(xiàn)象更直觀。通過(guò)具體場(chǎng)景的對(duì)比,將“憂患中謹(jǐn)慎則安,安樂(lè)中麻痹則?!钡某橄蟮览砭呦蠡?,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)主旨的說(shuō)服力。閱讀下面的文言文,完成下面小題?!炯住孔砦掏び洯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。(選自歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)修全集》)【乙】石渠記自渴①西南行,不能百步,得石渠,民橋②其上有泉幽幽然其鳴乍大乍③細(xì)。渠之廣,或咫尺,或倍尺,其長(zhǎng)可十許步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓,菖蒲被之,青蘚環(huán)周。又折西行,旁陷巖石下,北墮④小潭。潭幅員減百尺,清深多鰷魚(yú)。又北曲行紆余⑤,睨若無(wú)窮,然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木,奇卉美箭⑥,可列坐而庥⑦焉。風(fēng)搖其巔,韻動(dòng)崖谷,視之既靜,其聽(tīng)始遠(yuǎn)。予從州牧得之,攬去翳朽⑧,決疏土石,既崇而焚,既釃⑨而盈。惜其未始有傳焉者,故累記其所屬,遺之其人,書(shū)之其陽(yáng),俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日,蠲⑩渠至大石。十月十九日,逾石得石泓小潭。渠之美于是始窮也。(選自柳宗元《永州八記》,有刪改)〖備注〗①渴:袁家渴,水名。②橋:架橋。③乍:忽然。④墮:落,流。⑤紆余:曲折伸延的樣子。⑥箭:小竹。⑦庥(xiū):同“休”,休息。⑧翳朽:遮蔽視線的雜草和腐爛的草木。⑨釃(shī):分流,疏通。⑩蠲(juān):同“涓”,清潔。17.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是()A.醉翁之意不在酒目似瞑,意暇甚(《狼》)B.其長(zhǎng)可十許步潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》)C.菖蒲被之同舍生皆被綺繡(《送東陽(yáng)馬生序》)D.然卒入于渴卒買(mǎi)魚(yú)烹食(《陳涉世家》)18.下列用“/”給乙文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)出的朗讀停頓,正確的一項(xiàng)是()A.民橋其/上有泉幽幽然其/鳴乍大乍細(xì)B.民橋其上/有泉幽幽然其/鳴乍大乍細(xì)C.民橋其上/有泉幽幽然/其鳴乍大乍細(xì)D.民橋其/上有泉幽幽然/其鳴乍大乍細(xì)19.將甲、乙兩文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)有亭翼然臨于泉上者。(2)渠之美于是始窮也。20.甲、乙兩文都表現(xiàn)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文分別對(duì)比簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?7.B18.C19.(1)有一座亭子,(亭角翹起)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣,高踞于泉水之上。(2)渠道的美景到這里才算窮盡了。20.①甲文通過(guò)細(xì)致地描繪瑯琊山、釀泉、醉翁亭等景致,點(diǎn)明“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”,抒發(fā)了對(duì)山水的喜愛(ài)。②乙文中作者親自清理石渠雜物,多次記述其景致并刻石留存,以行動(dòng)展現(xiàn)了作者對(duì)石渠美景的珍視與喜愛(ài)?!窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文皆以山水游記為載體,展現(xiàn)了唐宋散文的獨(dú)特魅力?!蹲砦掏び洝芬浴皹?lè)”字為眼,通過(guò)層遞式空間描寫(xiě),將亭、泉、山、人融為一體,體現(xiàn)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的政治襟懷。其語(yǔ)言駢散相間,虛詞迭用,形成回環(huán)往復(fù)的韻律美?!妒洝穭t以“窮”字為綱,采用移步換景手法,精細(xì)刻畫(huà)石渠的幽奇景觀,折射柳宗元貶謫后“借山水以遣幽懷”的心境。兩文皆善用短句,但歐文疏朗明快,柳文峻潔冷峭,各具風(fēng)神。【17題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.不同。意趣、情趣/神情、態(tài)度。句意:醉翁的意趣不在于喝酒。/(狼的)眼睛好像閉上了,神情十分悠閑。B.相同,都是“大約”。句意:它的長(zhǎng)度大約有十步光景。/潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。C.不同。覆蓋/穿著。句意:菖蒲覆蓋著它。/與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服。D.不同。最終、終于/士兵。句意:最終卻匯入了渴潭。/士兵們買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食。故選B?!?8題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:當(dāng)?shù)匕傩赵谇闲蘖艘蛔鶚?,渠中有一股泉水幽幽地流淌,它的聲音忽大忽小?!捌渖稀笔恰埃ㄓ冢┢渖稀钡氖÷?,屬于狀語(yǔ)后置句,中間不能斷開(kāi),排除AD;“其鳴”是下句主語(yǔ),不能斷開(kāi),排除B。故選C。【19題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“翼然”,像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣;“臨”,高踞。(2)“是”,這,這里;“窮”,窮盡。【20題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文中思想觀點(diǎn)和藝術(shù)手法的能力。①
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