一、認知基礎：雨傘的“身體結構”與分類演講人目錄01.認知基礎：雨傘的“身體結構”與分類02.核心技能：不同場景下的用傘技巧03.安全與責任：用傘時的“隱形規(guī)則”04.養(yǎng)護技巧：讓雨傘“陪伴更久”05.文化拓展：雨傘背后的“小知識”06.結語：一把傘，一份生活的智慧2025小學生活技術之使用雨傘技巧課件親愛的同學們：當清晨推開窗，看到天空飄起細雨；當放學時烏云密布，聽見雨滴敲打屋檐的聲音——雨傘，這個陪伴我們度過無數(shù)雨天的“小衛(wèi)士”，就成了我們最親密的伙伴。作為生活技術課的重要內容，“使用雨傘技巧”不僅關乎我們能否在雨中保持干爽，更與安全、禮貌、物品養(yǎng)護等生活智慧緊密相連。今天，我將以一名陪伴過無數(shù)小學生的生活教師的視角，帶大家從“認識雨傘”開始，逐步掌握“用傘之道”，讓這把“小傘”真正成為我們雨天的“保護神”。01認知基礎：雨傘的“身體結構”與分類認知基礎：雨傘的“身體結構”與分類要想“用好傘”，首先要“懂傘”。就像我們學習騎自行車前要了解車的各部分功能，使用雨傘也需要先認識它的“身體結構”和常見類型。1雨傘的基本結構010203040506一把完整的雨傘，由“傘面”“傘骨”“傘柄”“傘珠”“中棒”五大核心部件組成：傘面：覆蓋在最外層的防水布料，是雨傘的“雨衣”。常見的材質有滌綸、尼龍、PVC涂層布等，好的傘面能快速排水，避免雨水滲透。傘骨：支撐傘面的“骨架”，通常由鋼、鋁合金或玻璃纖維制成。傘骨數(shù)量越多（如8骨、10骨），抗風能力越強，但重量也會略增。傘柄：手握的部分，常見的有直柄（適合雙手持握）、彎柄（適合單手持握）和T型柄（握感更穩(wěn)）。傘珠：傘面邊緣的小塑料或金屬球，作用是防止傘面邊緣割手，同時引導雨水沿傘珠滴落，避免“雨簾”遮擋視線。中棒：連接傘柄與傘骨的“脊椎”，多為鋼制或鋁合金，決定了雨傘的開合流暢度。1雨傘的基本結構記得我剛當老師那年，有個叫小宇的學生總說雨傘“漏雨”。后來發(fā)現(xiàn)，他的傘面邊緣有一處被樹枝劃破了小口，雨水正是從那里滲進來的。這說明，認識傘的結構能幫我們快速找到問題根源。2雨傘的常見分類01020304根據(jù)功能和使用場景，雨傘可分為以下幾類，同學們可以根據(jù)自己的需求選擇：兒童傘：專為小學生設計，尺寸較小（傘面直徑約80-90厘米），重量輕（通常不超過300克），傘柄有防滑設計，部分還帶有卡通圖案，安全性和趣味性兼?zhèn)洹?5折疊傘：可折疊收納，便于放入書包，適合需要隨身攜帶的場景，但傘骨較細，大風天易翻折。日常晴雨傘：最常見的類型，既能擋雨也能防曬（防曬款傘面有防紫外線涂層），適合上下學、短途出行。長柄傘：傘柄較長（約60-80厘米），適合需要雙手持握或大風天氣，抗風性優(yōu)于折疊傘，但攜帶稍不便。小提醒：選擇雨傘時，優(yōu)先考慮“輕、穩(wěn)、安全”——重量輕不壓肩，傘柄防滑不易脫手，傘尖為圓頭設計（避免戳傷他人）。0602核心技能：不同場景下的用傘技巧核心技能：不同場景下的用傘技巧掌握了雨傘的“基本信息”，接下來要學習的是“怎么用”。雨天場景多變，從上下學到課間活動，從微風細雨到狂風暴雨，用傘技巧也各有講究。1持傘姿勢：安全與舒適的平衡正確的持傘姿勢是“用傘”的第一步，它直接影響防雨效果、視線范圍和他人安全。1持傘姿勢：安全與舒適的平衡1.1高度：視線之上，頭頂之下傘面高度應調整到“既能遮擋頭頂雨水，又不遮擋視線”的位置。具體來說：直立時，傘面邊緣與眉毛齊平（約離頭頂30-40厘米）；行走時，可略降低傘面（離頭頂20-30厘米），避免因步伐晃動導致傘面抬高；遇到身高較矮的同學或長輩時，主動降低傘面，防止傘尖戳到對方頭部。我曾目睹過這樣的場景：兩個同學并排走，一人舉著高過頭頂?shù)膫?，結果傘尖勾住了校園走廊的吊燈，不僅嚇了一跳，還差點引發(fā)安全事故。這就是“持傘過高”的教訓。1持傘姿勢：安全與舒適的平衡1.2角度：順應風向，減少阻力1雨天常伴隨風，持傘角度需根據(jù)風向調整：2逆風行走時，傘面稍向前傾斜（與地面呈60-70度角），讓風從傘面上方流過，減少阻力；4順風時，傘面保持直立即可，無需過度傾斜。3側風時，將傘面偏向來風方向，避免雨水從側面灌入；1持傘姿勢：安全與舒適的平衡1.3單雙手：場景決定方式單人行走時，建議用單手握住傘柄中部（非頂端），留出另一只手提書包或扶欄桿；兩人共傘時，需雙手持傘（一人握傘柄，一人扶傘骨），保持傘面穩(wěn)定，避免因拉扯導致傘骨變形；上下樓梯或過狹窄通道時，改用雙手持傘（一手握柄，一手扶中棒），防止傘面搖晃碰撞他人。2特殊場景：從教室到路上的“用傘指南”不同場景下，用傘的細節(jié)需要靈活調整。2特殊場景：從教室到路上的“用傘指南”2.1上下學路上：安全第一過馬路：必須降低傘面高度（不超過眉毛），確保能看到紅綠燈和來往車輛；通過斑馬線時，盡量收傘（若雨大無法收傘，需側舉傘面，讓司機能看到你的面部）。走人行道：靠右側行走，傘面偏向外側（遠離人行道內側），避免雨水滴到路沿石上濺起水花，弄臟他人衣物；與他人相遇時，主動將傘面向自己一側傾斜，留出通行空間。經(jīng)過積水區(qū)：收傘觀察積水深度（若必須踩過，先收傘避免傘面碰水濺濕自己）；若撐傘，傘面稍抬高，防止傘珠滴落的雨水與地面積水“相撞”，濺到褲腳。2特殊場景：從教室到路上的“用傘指南”2.2校園活動：禮貌與防護并重課間操/體育課：若遇小雨，可撐傘完成活動，但需注意：跳躍動作（如跳繩）時，收傘放至安全處（避免傘骨因震動松動）；列隊行走時，傘面統(tǒng)一向同一方向傾斜（如向左），避免“傘林”遮擋老師視線。進出教室：進門前收傘，用干紙巾或毛巾輕擦傘面（避免雨水滴在教室地面導致滑倒）；若教室無收納區(qū)，將傘豎直靠在墻角（傘尖朝下），避免傘面滴水打濕同學書包。2特殊場景：從教室到路上的“用傘指南”2.3應對大風：防“傘翻”與“傘折”遇到6級以上大風（如臺風天），普通雨傘易出現(xiàn)“傘面外翻”或“傘骨折斷”，需特別注意：1提前檢查雨傘：若傘骨已有松動或傘面有破洞，更換為抗風傘（如10骨以上、玻璃纖維傘骨）；2持傘時，雙手緊握傘柄（避免脫手），身體略前傾，降低重心；3若傘面已外翻，立即收傘（強行撐開會導致傘骨斷裂），用手臂遮擋頭部快速跑向避雨處；4遠離廣告牌、樹枝等易被風吹落的物體，避免因撐傘分心而忽視危險。503安全與責任：用傘時的“隱形規(guī)則”安全與責任：用傘時的“隱形規(guī)則”雨傘不僅是“防雨工具”，更是“社交工具”。用傘時的每一個細節(jié)，都體現(xiàn)著我們對他人的尊重和對安全的重視。1避免“傘傷”：保護自己與他人1防戳傷：傘尖（尤其是折疊傘的金屬尖）是“隱形兇器”。行走時，傘尖需向下（與地面呈45度以內）；與他人交談時，將傘移至身體側面（避免傘尖指向對方）；上下電梯時，收傘或斜持傘（傘尖朝地）。2防碰撞：在走廊、樓梯等狹窄區(qū)域，主動收傘或縮短傘面展開幅度；與同學追逐打鬧時，嚴禁用傘“比劃”（曾有學生因用傘尖戳同學后背，導致對方皮膚淤青）。3防觸電：雷雨天氣避免使用金屬傘骨的雨傘（金屬易導電）；不要在電線桿、變壓器附近撐傘，防止雷電通過傘骨傳導。2文明用傘：從“我”到“我們”不“獨占”傘面：兩人共傘時，主動向外側傾斜身體，讓傘面覆蓋范圍兼顧雙方（而非自己躲在中間，讓同伴半邊淋雨）；不“甩傘水”：收傘前，輕輕抖動傘面（從內向外），讓雨水沿傘珠滴落；收傘后，用傘套包裹（或用塑料袋套?。?，避免雨水滴在公共座椅、校車地板上；不“曬傘”占道：雨后將傘晾干時，掛在教室后墻的傘架上（或陽臺欄桿外側），避免傘面滴水打濕前排同學的書本，或傘柄伸出窗外影響樓下行人。04養(yǎng)護技巧：讓雨傘“陪伴更久”養(yǎng)護技巧：讓雨傘“陪伴更久”一把好傘的壽命，不僅取決于材質，更取決于我們的養(yǎng)護習慣。學會正確保養(yǎng)，能讓雨傘更耐用，也能為家庭節(jié)省開支。1日常清潔：去除污漬，防止霉變清水沖洗：雨水含酸性物質（尤其酸雨），雨停后用清水沖洗傘面（避免殘留雨水腐蝕布料）；若傘面有泥點，用軟毛刷蘸清水輕刷（勿用硬刷或大力揉搓）。中性洗滌劑：油漬、筆漬等頑固污漬，可用中性洗滌劑（如洗潔精）稀釋后涂抹，靜置5分鐘再沖洗（避免使用漂白劑，會破壞防水涂層）。自然晾干：洗后或雨后，將傘面完全展開，掛在通風處（避免陽光暴曬，否則傘面易褪色、涂層脫落）；若急需使用，用干毛巾輕壓傘面吸水（勿用力擰絞）。2收納存放：避免擠壓，保持形狀折疊技巧：收傘時，先將傘面完全合攏（確保傘骨歸位），再按傘面折痕折疊（勿隨意亂折，否則傘骨易變形）；折疊傘收納時，不要過度按壓傘面（會導致防水涂層斷裂）。存放環(huán)境：干燥通風處最佳（如衣柜頂層、書包側袋）；避免與尖銳物品（如鑰匙、剪刀）同放，防止戳破傘面；長期不用時，定期取出撐開通風（每2-3個月一次），防止傘面霉變。3檢查維修：及時處理小問題定期檢查：每月檢查一次傘骨（是否有彎曲、脫焊）、傘面（是否有破洞、開線）、傘柄（是否松動、防滑層脫落）；小問題處理：傘面小破洞可用防水膠貼修補（文具店有售）；傘骨輕微彎曲，用手輕輕掰正（力度要均勻）；傘柄松動，用小螺絲刀擰緊螺絲；送修或更換：若傘骨斷裂超過2根、傘面大面積破損，建議更換新傘（維修成本可能高于買新傘）。05文化拓展：雨傘背后的“小知識”文化拓展：雨傘背后的“小知識”雨傘不僅是工具，更是文化的載體。了解它的歷史和設計，能讓我們更珍惜這把“小傘”。1雨傘的“前世今生”中國是最早使用雨傘的國家之一。春秋時期，人們用“簦（dēng）”擋雨，這是雨傘的雛形；到了宋代，油紙傘普及（用桐油浸泡過的紙張做傘面，輕便防水），還成為婚嫁、節(jié)日的吉祥象征?，F(xiàn)代雨傘的“折疊設計”起源于19世紀的歐洲，由英國工程師發(fā)明，從此雨傘變得更便攜。2雨傘的“設計美學”顏色：深色傘（黑、藏青）更耐臟，淺色傘（粉、藍）更顯活潑；部分雨傘會印上卡通圖案（如迪士尼角色）或學校logo，成為個性化標識。功能創(chuàng)新：現(xiàn)在還有“反向傘”（收傘時雨水包裹在內部，避免滴濕地面）、“LED傘”（傘柄帶照明功能，雨夜更安全）、“防曬黑膠傘”（傘面內層有黑膠涂層，防曬指數(shù)UPF50+）。06結語：一把傘，一份生活的智慧結語：一把傘，一份生活的智慧同學們，今天我們從認識雨傘的結構，到學習持傘的姿勢；從應對不同場景的技巧，到養(yǎng)護雨傘的方法；甚至了解了雨傘背后的文化——這把小小的傘，承載的不僅是防雨的功能，更是對安全的重視