2026新高考語文二輪專題練

第四部分寫作

專題七作文

五年高考

題組一新高考一、二卷（I、n卷）

1.（2025全國一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一￥爻，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

2.（2025全國二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢(mèng)落花''"我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方

式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng),

用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

3.（2024新課標(biāo)I）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。160分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們

的問題是否會(huì)越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

4.（2023新課標(biāo)1）閱讀卜面的材料，根據(jù)要求寫作。［60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以

改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

5.（2023新課標(biāo)II）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運(yùn)用II（見本書P377）提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青

少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

6.（2022新高考I）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。［60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出

人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，

應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視

更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；

否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

7.（2022新高考H）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。160分）

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組

在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，

展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)

她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬

于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片

增強(qiáng)年輕人對(duì)中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建

筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來''為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇

文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

體育

科技世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場(chǎng)館“鳥巢場(chǎng)館污水智慧場(chǎng)館和智慧服務(wù);“分鐘級(jí)”“百米級(jí)”

亮點(diǎn)處理再生利用率達(dá)100%精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)

交通全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助力奧京張智能高鐵冬奧列車開行;全國高鐵運(yùn)

支持運(yùn)營里程超4萬公里，居世界第一

國家

國內(nèi)生產(chǎn)總值:31.4萬億元（2008年）國內(nèi)生產(chǎn)總值:114.4萬億元（2021年）

經(jīng)濟(jì)

雙集之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合

國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體

育的榮橇和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境,跨越永

不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越,再跨越”為主題寫一篇文章,體現(xiàn)你的感受與思考，

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

3.（2021全國甲）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和

社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八

一''"十一”,我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作

品如《為人民服務(wù)》《沁園春?雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、

夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給

予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華

民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料?，以“可為與有為''為主題,寫一篇文章，

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

4.（2021全國乙）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代

揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說:“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！?/p>

大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正必想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)

理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

題組三自主命題省市卷精選

1.（2025北京）從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。不透露所在區(qū)、

學(xué)校及個(gè)人信息。（50分）

（1）運(yùn)動(dòng)員在中長跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”反應(yīng)：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調(diào)整節(jié)奏、激

發(fā)斗志，越過極點(diǎn)后，身體會(huì)重獲活力，奔跑會(huì)進(jìn)入新階段。這樣的現(xiàn)象被稱為“第二次呼

吸其實(shí)，很多領(lǐng)域都存在類似現(xiàn)象。

請(qǐng)以“由'第二次呼吸‘說開去”為題,寫一篇議論文。

要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語言流暢，書寫清晰。

（2）生活中，到處都有數(shù)字在閃修，如比賽記分牌、新年倒計(jì)時(shí)、車站電子時(shí)刻表、智

能家電顯示屏等。數(shù)字閃耀之時(shí)，可能是激動(dòng)的時(shí)刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的

日?！?/p>

請(qǐng)以“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”為題,寫一篇記敘文。

要求:思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理,有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰O

2.（2024北京）從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。不透露所在區(qū)、

學(xué)校及個(gè)人信息。（50分）

（1）幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古

常新……很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值。

請(qǐng)以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

要求:論點(diǎn)明確，論據(jù)充分,論證合理;語言流暢，書寫清晰。

（2）個(gè)人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打

開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”,都有一段故事。

請(qǐng)以“打開”為題目，寫一篇記敘文。

要求:思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理,有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

3.（2024上海）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（70分）

生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“認(rèn)可度”的認(rèn)

識(shí)和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

第四部分寫作

專題七作文

五年高考

題組一新高考一、二卷（I、I【卷）

1.（2025全國一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們——擁抱，

因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來

——修旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

審題指導(dǎo)

本作文題主題“民族魂”圍繞紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年

設(shè)計(jì)，由來自閱讀H的材料和補(bǔ)充材料共同組成，體現(xiàn)了統(tǒng)編教材“教讀一自讀一課外閱

讀”三位一體的教學(xué)理念。

第一則材料來自本試卷閱讀n文本一《鼓書藝人》（節(jié)選），這是老舍反映抗戰(zhàn)時(shí)期傳

統(tǒng)藝人追求新生活的一部長篇小說。材料中的“他”即主人公方寶慶,面對(duì)受苦受難的孩子,

方寶慶百感交集以致“開不了口”,既反映了他對(duì)孩子的疼惜,也展現(xiàn)了歷史洪流中一個(gè)普

通人的堅(jiān)韌與溫情。

第二則材料來自教材，艾青《我愛這土地》為統(tǒng)編教材九年級(jí)上冊(cè)詩歌單元的篇目。

材料以“嘶啞的喉嚨’’隱喻苦難中的吶喊與不屈，抒發(fā)出詩人飽受磨難也依然對(duì)這土地愛

得真誠、愛得執(zhí)著的情感。

第三則材料是穆旦詩作《贊美》中的名句「一個(gè)民族已經(jīng)起來“直接指向民族新生，

意思非常清晰。值得注意的是我”“你們”“帶血的手”:哦”“你們”都是民族群體的一部分;

而“帶血的手”這一意象寓指“起來”過程中的艱辛抗?fàn)幣c不屈的精神。

本題在立意上并未設(shè)置門檻，民族苦難與民族復(fù)興、對(duì)祖國與人民的熱愛、普通人的

堅(jiān)守、民族脊梁等都在可寫范圍之內(nèi)?？忌梢詮娜齽t材料中找到感觸最深的點(diǎn)展開議

論、記敘或抒情。需要注意的是，三則材料各有側(cè)重，也相互交織，對(duì)任何一則材料的深入

理解,也一定要聯(lián)系其他材料的內(nèi)涵。如材料一,雖然寫的是方寶慶無力開口的細(xì)節(jié)，但他

面對(duì)孩子時(shí)所懷有的那份沉甸甸的責(zé)任感,與材料二詩人的歌唱的精神內(nèi)核是一致的。另

外，也可以思辨三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，回望歷史、繼往開來，對(duì)個(gè)體與集體、平凡與偉大、

苦難與希望、歷史與未來等關(guān)系進(jìn)行深度思考,表達(dá)對(duì)民族魂豐富意蘊(yùn)的深刻感知。

推薦立意（1）苦難中唱響民族贊歌；（2）嘶啞歌唱，奏響民族復(fù)興強(qiáng)音；（3）以赤誠之愛點(diǎn)

燃民族希望之火；⑷個(gè)體微光鑄就民族輝煌未來；（5）平凡溫情,蘊(yùn)蓄民族前行偉力。

2.（2025全國二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢(mèng)落花''"我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方

式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng),

用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人....

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

審題指導(dǎo)

寫作時(shí)需緊扣“夢(mèng)”的精神象征與“贈(zèng)予”的傳遞屬性,避免將“夢(mèng)”作睡眠現(xiàn)象的狹義解

讀。明確“夢(mèng)”既是個(gè)人理想，也是文化精神載體，“贈(zèng)予”則是跨越個(gè)體的夢(mèng)的分享?？蓮?/p>

個(gè)人成長、情感聯(lián)結(jié)、文化傳承等維度，以記敘文講述贈(zèng)夢(mèng)故事，或用議論文剖析贈(zèng)夢(mèng)意

義，結(jié)合經(jīng)典詩句與時(shí)代素材，展現(xiàn)贈(zèng)夢(mèng)如何激發(fā)奮斗力量、凝聚精神共識(shí)。語言需真摯

生動(dòng),結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)尾升華至新時(shí)代青少年懷揣夢(mèng)想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，傳遞出積極向上的

價(jià)值追求。

推薦立意（1）夢(mèng)的贈(zèng)予傳遞心靈，夢(mèng)的贈(zèng)予打破孤獨(dú),推動(dòng)人們攜手追夢(mèng)；（2）夢(mèng)的分享

促進(jìn)文化傳承，凝聚民族精神，培育共同理想；（3）夢(mèng)的贈(zèng)予體現(xiàn)無私與愛,推動(dòng)個(gè)體與社

會(huì)成長；⑷夢(mèng)是未來的鑰匙,贈(zèng)予夢(mèng)點(diǎn)亮更多希望；⑸青年將個(gè)人夢(mèng)融入家國夢(mèng),展現(xiàn)使

命精神。

3.（2024新課標(biāo)I）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。160分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們

的問題是否會(huì)越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

審題指導(dǎo)

本題材料簡潔明了，論題明確，論題的核心是:“問題是否會(huì)越來越少?”“越來越多的

問題能很快得到答案”說明了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能在解答問題方面的高效性,這一點(diǎn)在寫作

中應(yīng)該予以肯定。而對(duì)于“我們的問題是否會(huì)越來越少?”這個(gè)問題,我們不能僅作簡單的

，，是，，或“否，，的回答，而要運(yùn)用辯證思維,對(duì)“問題”進(jìn)行深入聯(lián)想和思辨，并提出解決問題的

辦法。

如問題的“淺與深”,知識(shí)性的問題往往最容易借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能迅速得到答案，

而更深層次的開放性問題、復(fù)雜性問題、涉及價(jià)值判斷的問題，卻很難直接通過互聯(lián)網(wǎng)和

人工智能找到答案。再如問題的“得與失”,當(dāng)越來越多的問題能很快得到答案時(shí)，人類是

否會(huì)變得習(xí)慣于讓機(jī)器代替思考?缺少了對(duì)知識(shí)的積累過程和對(duì)難題的探索過程,人類是

否會(huì)逐漸喪失提問的能力？

寫作時(shí)，可以就某個(gè)論題加以充分論證,對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行深度揭示，甚至也可以從更

為樂觀積極的角度去暢想未來科技的發(fā)展。一篇回應(yīng)時(shí)代之問的議論文、一篇獨(dú)具感悟

的記敘文、一篇情真意切的抒情文，都符合本題的寫作要求。

推薦立意（D保持問題意識(shí)，警惕思維怠惰；（2）理性看答案，清醒識(shí)問題；（3）問題越來

越多，征程越走越遠(yuǎn)；（4）永不止發(fā)問，永不熄火種；（5）問題不會(huì)變少，而你才是答案；（6）

于善問中求思,于求思中致遠(yuǎn)；（7）慎用人工智能，保持獨(dú)立思考。

4.（2023新課標(biāo)I）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。160分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以

改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

審題指導(dǎo)

材料可以分兩層:省略號(hào)前面的內(nèi)容為第一層,講的是“好的故事''的價(jià)值和意義——幫助

表達(dá)和溝通、觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。這些意義包含個(gè)人和國

審

家兩個(gè)層面,相應(yīng)的“故事”則包含個(gè)人小故事和關(guān)涉民族形象的大故事。省略號(hào)表示好故

料

事的意義很多，包括但不限于材料中列舉的這些,考生可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)作進(jìn)一

步思考。如好故事可以豐富生活、豐盈精神;好故事可以是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的濃縮，對(duì)實(shí)踐有指

。

;等等

共識(shí)

社會(huì)

,凝聚

風(fēng)氣

社會(huì)

引領(lǐng)

可以

故事

值;好

導(dǎo)價(jià)

句,

觀點(diǎn)

結(jié),是

的總

意義

前面

是對(duì)

句話

層，這

第二

話為

這句

量的”

有力

事是

的“故

號(hào)后

省略

思

可以

觸，也

人感

和個(gè)

方面

微觀

中的

生活

日常

書寫

可以

。既

展開

核心

這個(gè)

圍繞

時(shí)要

寫作

題。

觀問

等宏

形象

民族

展現(xiàn)

事、

國故

好中

何講

考如

站在

生要