高考語文詩歌專練——宋之問詩歌

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

度大庾嶺①

宋之問

度嶺方辭國，停貂一望發(fā)。

魂隨南的②烏，淚盡北枝花。

山雨初含霽，江云欲變霞。

但令歸有日，不敢恨長沙③。

［注］①公元705年春，宋之問被貶為龍州參軍，此詩是他前往貶所途經(jīng)大庾嶺時所作。②裔：

飛。③長沙：用西漢賈誼的典故，賈誼被貶為長沙王太漕。

1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.起句“度嶺方辭國“，扣題直敘，說明詩人已經(jīng)來到“華夷”分界的梅嶺之城，將要

走出中原，辭別京城了。

B.頷聯(lián)“魂隨南益鳥.淚盡北枝花”，緊承首聯(lián)中的“望”字而來，詩人遙望鄉(xiāng)關(guān)，只

見鳥兒飛翔，花兒開放。

C.頸聯(lián)“山雨初含霽.江云欲變霞”，上句寫山雨欲停未停，天空已放出些許晴光，下

句是描繪江中云影即將變作彩霞的一霎間。

D.尾聯(lián)以間接抒情作結(jié)，由天氣的變化聯(lián)想到自己的命運，也充滿了希望。于是不禁發(fā)

出了感慨，表示他只希望有回去的那天，就心滿意足了，對自己受貶遷不敢有所怨恨。

2.這首詩頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？詩作簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寒食江州滿塘驛①

（唐）宋之間

去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。

遙憐鞏,樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳州第草新綠

吳州春草蘭杜芳，感物思歸懷故鄉(xiāng)。

驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。

【注】①滿塘驛：江州的一個小驛站，是宋之問被貶欽州過江州時停駐的地方。②鞏，即鞏

縣，在洛水西岸，是洛陽的東大門，世稱“東都鎖鑰”。③江州古屬吳地，故詩中稱江州為

吳州。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)，“上巳”節(jié)宴飲春游，“寒食”節(jié)禁火冷食，“去年”與“今年”的情形形成鮮

明的對比。

B.頷聯(lián)，“遙憐”與“復(fù)見”一虛一實，且想象之景與眼前之景對比強烈，愛惡之情蘊

含其中。

C.“感物思歸懷故鄉(xiāng)”點明詩歌意旨，感情深沉痛楚，被貶南行之悲躍然紙上。

D.這首詩處理情景關(guān)系的手法極為高妙，既運用“觸景生情、寓情于景”，又通過樂景

來襯哀情。

4.這首詩的尾聯(lián)與李白《早發(fā)白帝城》（“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保?、酈道元《三

峽》（“巴東三峽巫峽長，陵鳴三聲淚沾裳“）都寫到猿聲.但表達作用不同.請分別進行分

析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

始安秋日

宋之問

桂林風景異，秋似洛陽春U

晚霽江天好，分明愁殺人。

卷云山角戢，碎石水磷璘。

世業(yè)①事黃老，妙年孤隱淪。

歸歟臥滄海，何物貴吾身，①注：世業(yè)：世事。

5.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?/p>

A.詩歌前兩句用“;各陽春”引發(fā)對“桂林風景異”想象，進而表達作者滿懷的喜悅之情。

B.詩歌五、六兩句中，云霧飛卷山峰隱現(xiàn)，碎石可見江水磷磷，營造了一種清冷的氛圍。

C.詩歌七、八兩句寫自己平日為官做事信奉黃老，與人無爭，但最終還是遭遇貶黜流放。

D.整首詩前幾句重在寫景抒情，后四句轉(zhuǎn)向述志感懷，即在辛酸無奈中表達了歸隱的思

想。

E.該詩是作者晚期作品，寫景物用語簡潔^括，抒發(fā)了詩人獨特的感受，給人新穎的美

感。

6.請結(jié)合詩歌賞析“晚霽江天好，分明愁殺人”的精妙。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

陸渾山莊①

宋之問

歸來物外情，負杖閱巖耕。源水看花入，幽林采藥行。

野人相問姓，山鳥自呼名。去去獨吾樂，無然愧此生。

【注】①陸渾山莊，洛陽附近宋之問的莊園。詩人因受牽連被貶南方，后輟轉(zhuǎn)返回洛FE,住

在陸渾山莊時有此作。

7.下列對詩句內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“歸來物外情”句寫詩人回山莊后，無世俗牽掛，超然于“物外”，仿佛來到世外桃源

一般。

B.“負杖閱巖耕”句中，“負”是“背著”的意思；“閱”字點明詩人像是在巡視，而不

是在游覽。

C.頷聯(lián)寫詩人沿溪流一路盡情賞花直抵源頭，走入的將樹林隨意采摘藥草，意象真實富

有生氣。

D.尾聯(lián)中的“去去”是“歸去吧心去吧”的意思：“獨”字表達出詩人隱退山林后的寂

寞孤獨”

8.下列對詩句的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)側(cè)面表現(xiàn)山莊清幽超俗，筆意與“久在樊籠里，復(fù)得返自然”相通。

B.頷聯(lián)采用倒裝句式,運用擬人手法描寫眼前景物，以動襯靜，形象生動。

C.頸聯(lián)將鳥自呼名與野人的殷勤相問對舉，使山野自然平添一重人情之美。

D.本詩以自然之景入句，融情于景，情景交融，語言樸實自然，平易曉暢。

9.頊聯(lián)表達了詩人怎樣的思想情感，話結(jié)合詩句分析。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

靈席,寺①

宋之間

鷲嶺郁巖嶗②，龍宮③鎖寂寥。

樓觀滄海日,口對浙江潮④。

境。

C.頸聯(lián)真實描繪了夏云從海中升起，吳山隱約微茫的自然景象，展現(xiàn)出當?shù)鬲毺氐娘L

光。

D.本詩通過化用或運用《詩經(jīng)》《論語》的典故，豐富詩歌的文化內(nèi)涵，也深化了詩歌

主題。

13.詩歌表達了詩人的哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

夜渡吳松江懷古①

唐-宋之間

宿帆震澤口，曉渡松江淮。

棹發(fā)魚龍氣，舟沖鴻雁群。

寒潮頓覺滿，暗浦稍將分。

氣出海生日，光清湖起云。

水鄉(xiāng)盡天衛(wèi)，嘆息為吳君。

謀士伏劍死，至今悲所聞。

【注】①該詩為宋之問自越州流放欽州，夜渡吳江所作。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不生頻的一項是（）

A.舟行江上，驚動魚鳥。在一片慌亂之中，作者即景生情，悲從中來，由此引發(fā)爾古

之悲。

B.五至八句寫了江面景色由寒到暖、由暗到明的變化，形象地寫出了江水豐盈和符謐

之美。

C.本詩用詞精準，“滿”“分”“出”“起”等動詞精準刻畫了事物的狀態(tài)和變化，增強

了詩歌的畫面感。

D.本詩寫景與抒情相結(jié)合，表達了對吳地人物和歷史的思考，使詩歌既有美感又有思

想深度。

15.同是懷古詩，請分析該詩與辛棄疾的《永遇樂?京二北固亭懷古》在寫法上有何不同。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

冬宵引贈司馬承禎①

宋之問

河有冰分山有雪，北戶埋②今行人絕。獨坐山中兮對松月，懷美人兮蔑盈缺。

明月的寒潭中，青松幽幽吟勁風。此情不向俗人說，愛而不見恨無窮。【注】①司馬承禎

（647-735）,唐代著名道士，道教理論家。被武則天、唐容宗和唐玄宗三代皇帝多次召見問

道，以師事之。他博學多才，與李白是忘年交，與宋之間等人曾詩歌唱和。②展（jin）用

泥涂塞。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前四句中“兮”的用法有明顯的疆體詩特點，而后四句又接近近體詩的寫法靈活自

由。

B.冰雪覆蓋、勁風吹松的寒夜，既是詩人獨坐口中時的實景，也映射了詩人當時的心

境。

C.第四句中的“美人”意象源自屈原《離騷》，其意可用“其志潔.故其稱物芳”來解

D.明月倒映寒潭，青松隨風吟唱，這感受與《錦瑟》月照滄海、淚浴明珠一樣瑰麗傷

感。

17.此詩和《錦慈》的結(jié)尾都有“此情”二字，但內(nèi)容有所不同，且詩人的對待方式也不同,

請結(jié)合詩歌簡要分析。

答案

1.D2.情景交融（寓情于景）。通過描寫景色的漸變襯托（表現(xiàn)）自己心情的變化。頸

聯(lián)寫山雨欲停，天空已放出些許晴光，江中云影即將變作彩霞；在這美好的山水景色中，詩

人的心潮逐漸平群，開始振作起來面對現(xiàn)實，希望早日赦歸。

【解析】1.本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“間接抒情”錯，足聯(lián)“但令歸有日，不敢恨長沙”意思是只要有重回長安的機會，我是

不敢像賈誼那樣因為被貶而感到遺憾的。應(yīng)該是直抒胸膻，以綿綿無盡的情意作結(jié)，紿人以

余味無窮之感。

故選D。

2.本題考查學生煉句和鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

頸聯(lián)“山雨初含霽，江云欲變霞”意思是山間連綿陰雨剛剛有了一點停止的意思，江上的云

彩亦微有化作云霞的趨勢，本段上句寫山雨欲停未停，天空已放出些許晴光。下句是描繪江

中云影即將變作彩霞的霎那間。這兩句專門寫景，避免正面表達感情，情景交融，迂回取道，

曲徑通幽，在結(jié)構(gòu)上是轉(zhuǎn)折，在情緒上是頓挫，宕開一筆，別開生面。詩人描寫景色的漸變，

襯托自己心情的變化?！俺鹾薄坝儭钡茸盅?，賦予云雨以靈性。寫云，不直接表現(xiàn)天空的

云,而是描繪江中的倒影.可見山雨是漠濠細雨。這樣寫可以一箭雙雕，將山的空明、水的

澄澈同時生動地表現(xiàn)出來了。這首詩中寫的“山雨初含霽”，大約是在中午或午后；“江云欲

變霞”，可能是在下午或傍晚。在這樣美好的山水景色中，詩人的心潮逐漸趨于平靜，開始

振作起來面對現(xiàn)實考慮自己的出路。

3.B4.①本詩中的“猿聲”，營造了凄涼的氛圍，表達了作者孤獨寂笑、思歸懷鄉(xiāng)以及

遭貶南行的哀傷之情。②拱托了李白遇救后的喜悅心情。由于作者遇救心情愉悅，又身在如

脫弦之箭、順流直下的船上，兩岸“猿聲”似乎在叫個不停，為其高興。③酈道元《三峽》

中所寫的“猿聲”，非常凄涼怪異，在空谷中久久回蕩，使作者聯(lián)想到三峽漁者所歌的“巴

東三峽巫峽長，維鳴三聲淚沾裳”，襯托了三峽秋天悲涼的氣氛。

【解析】3.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合

考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋

詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法

不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解

詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

B項，“愛惡之情”錯?！皯?yīng)”字有推測之意，富于想象。詩人身為逐臣，不忍離京卻無奈被

逐出京，此時身在江州，回望京洛，想象京洛之地花開正盛，表現(xiàn)了內(nèi)心的留戀之情?！靶隆?/p>

字足見并非第一次所見。詩人身處江州，眼前的綠草觸動心中的思歸之情。

故選B。

4.本題考查比較詩句中意象的不同作用的能力。這道題要求分析本詩中的“猿聲”與李白

《早發(fā)白帝城》、酈道元《三峽》中的“猿聲”的不同表達作用。首先要讀懂這三首詩的內(nèi)

容和情感，然后結(jié)合“猿聲”所在的詩句分析其不同內(nèi)容、手法、情感。

本詩，“驛騎明朝發(fā)何處，維聲今夜斷吾腸”句，自我設(shè)問，感情痛切哀婉，身為逐臣，想

返回京洛是不可能的，明朝騎馬上路，只能依然南行，因此夜聞清猿悲啼，營造了凄涼的氛

國，表達了作者孤獨寂寞、思歸懷鄉(xiāng)以及遭貶南行的哀為之情，腸斷之痛。

李白《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”句，兩岸猿猴的啼聲不斷，回

蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時.輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。由于作者遇

赦心情愉悅，又身在如脫弦之箭、順流直下的船上，兩岸“猿聲”似乎在叫個不停，為其高

興，烘托了李白遇赦后的喜悅心情。

酈道元《三峽》中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”句，有一些高處的猿猴拉長了聲音

在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，在空谷中久久回

蕩，襯托了三峽秋天悲涼的氣氛。

【點睛】詩歌鑒賞的選擇題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。

各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世

經(jīng)歷及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意

境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一

確認，得出答案。

5.AC6.這兩句寫傍晚時分雨過大晴，落日余輝鋪撒在江面上呈現(xiàn)出的美麗江天晚景，

但江天雖好，終非故土，只能使離人更加愁腸欲斷。詩人采用“欲抑先揚”手法，褒賀江天

美景，實乃為抒發(fā)濃濃的愁情。詩句用詞新穎活潑，“分明”二字使得江天人格化，江天美

麗晚景似乎有意惱人。

【解析】5.試題分析：本題是對詩歌婆賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內(nèi)容。A

項“滿懷的喜悅之情”錯；C項“自己平日為官做事信奉黃老”錯，因為“世業(yè)”有“世事”

之意。此句有贄美隱士研習老子的學說，脫塵出俗，能悠游世事之外的意思。宋之問早年曾

學道，在陸渾山莊隱居過。這里言外之意很有些悔恨自己未能堅持憐居，熱心仕途混跡官場，

結(jié)果仕途受挫遭貶黜。

點睛：這是詩詞5選2的題目，這類題型在詩詞鑒賞中已經(jīng)比較常見，主要集中對詩的形象、

詩的思想主旨、詩的語言、詩的表達技巧、詩的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時首先要讀懂詩，

然后根據(jù)選項進行分析。

6.試題分析：本題考查詩歌的表達技巧?！巴盱V江天好，分明愁殺人”。在這傍晚時分，雨

過天晴，斜陽余輝傾灑江中，江天雖美非故土，只能使離人更加愁腸欲斷?！胺置鳌倍只?/p>

潑了句意，使江天人格化，江天好像是有意惱人的。詩人采用“欲抑先揚”手法，褒贅江天

美景，實乃為抒發(fā)濃濃的愁情。

7.D8.B9.預(yù)聯(lián)將鳥自呼名與野人的殷勤相問對舉，使山野自然平添一重人情之

美，與剛剛擺脫的嚴酷的流貶境遇形成鮮明對照，表達了寄情于山水、愉悅閑適的隱逸情懷。

【解析】7.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“寂寞孤獨”錯.“獨吾樂”指的是獨舞吾身的快樂.表達了歸陵山林的愉悅悠閑心境。

故選D。

8.本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。

B.“擬人手法”錯，頷聯(lián)用了倒裝句式，沿著澗水看花淡入，無意中來到源頭；為了搜采藥

草，不知不覺走進幽靜的密林。沒有擬人手法。

故選B。

9.本題考查學生鑒賞詩轟煉句的能力“

頸聯(lián)“野人相問姓，山鳥芻呼名”意思是：山野的人們熱情打招呼，交換姓氏；好客的山鳥

鳴叫著，仿佛呼叫自己的名字。

頸聯(lián)寫所遇見的人和物，聯(lián)系作者貶謫的經(jīng)歷，官場對他來說就只是個不堪回首的噩夢，回

到自然山林中，以普通人的身份與山民見禮，反而更讓他感覺自然和親切。人猶如此，鳥更

不用說，對詩人咕咕啼叫著，仿佛自報姓名。

族系全詩，首聯(lián)總敘巡視莊田，定下全詩輕快的情緒基調(diào)；中間兩聯(lián)分述出行的所遇所見，

表現(xiàn)出愉悅悠閑的心情；足聯(lián)緊承詩意發(fā)展，將愉悅心情升華為獨善其身的意念。這里將鳥

自呼名與野人的殷勤相問對舉，使山野自然平添一重人請之美，與貶謫境遇形成鮮明對照，

強化了“歸來物外情”的主題。

10.D11.(1)對仗工整，氣勢雄壯。從靈隱寺的樓閣上可以眺望大海日出時的壯景，

靈隱寺的寺門又正對著錢塘江洶涌的潮水，這兩句對仗工整，景色壯觀。

(2)層次感強。景物描寫極具層次感，上句寫遠景——海上日出，下句寫近景---澎科江

潮，入勝景而觀佳處，開人胸懷，壯人豪情，怡人心境。（回答“遠近結(jié)合”也符合要求）

（3）聲色兼?zhèn)?。上句寫滄海日出，光芒四射，紅霞滿天；下句寫錢塘江潮，白浪滔滔，又

仿佛能聽到錢塘江潮的怒吼。（回答“視聽結(jié)合”也符合要求）

【解析】10.本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。

D.“語言含蓄委婉”理解錯誤，這首詩按照詩人游覽的路線展開描寫。全詩思路清晰順暢，

語言凝練自然，描寫了靈毯寺及其附近一帶的奇麗風光。

故選D。

11.本題考查學生鑒賞詩句的能力。

第二聯(lián)“樓觀滄海日，門對浙江潮”，上句寫的是遠景，海上日出，光芒四射，紅霞滿天。

下句寫的是近景，江潮澎拜，白浪滔滔。詩句中，有遠景“海日”，有近景“海潮”；有海上

日出的“紅霞”，有江潮費騰的“白浪”；也有“江潮澎湃”之聲。寫景遠近結(jié)合，視聽結(jié)合。

入勝境而觀佳處.開人胸懷,壯人豪情,怡人心境。同時這兩句對?仗工整，這里的字句并不

奇異，辭藻也不繁富，然而卻能給人以特殊的美感。

12.C13.①對友人上任的送別之情：首聯(lián)點明友人赴任縣令，表達送別之意。

②對友人治理武進的期待：化用典故，希望友人以禮樂施教化，像鄭武公一樣知人善任，受

到百姓歌頌。

③對友人的祝福：尾聯(lián)表達對友人的祝愿，希望他在武進順利，有所成就。

【導(dǎo)語】在送別武進鄭明府之際，宋之間寫下這首飽含深情與期許的詩作3詩人借“弦歌試

宰”道出友人赴任履職，以“城闕賞心違"暗喻離別愁緒。詩中“夏云”“吳山”勾勒出江

南景致，既描繪友人赴任之路的風光，又寄寓對其治理武進、嬴得百姓贊譽的美好祝愿，盡

顯送別之情與對友人的殷切期待。

12.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“真實描繪”錯誤。獨聯(lián)”夏云海中出，吳山江上微”，從詩歌整體情境及創(chuàng)作意圖來

看，此聯(lián)是詩人想象友人赴任途中所見之景，并非真實描繪。詩人通過想象這些景象，營造

出一種開闊、悠遠的意境，襯托友人赴任的行程，也表達出對友人的祝福等情感。

故選C。

13.本題考查學生評價作者的情感、觀點態(tài)度的能力。

①首聯(lián)“弦歌試宰日”表明友人即將赴任縣令，“城闕賞心違”則體現(xiàn)出與友人在京城分

別，內(nèi)心的愉悅之感不再，直接抒發(fā)了對友人赴任的送別之情。從這兩句詩的內(nèi)容和情境可

知，詩人在友人即將禺開京城前往武進任職之際，流常出不舍與送別之情。

②“弦歌”化用《論語?陽貨》之典，詩人借此希望友人到武進后能以禮樂施教化；“從此

慶緇衣”運用《詩經(jīng)?鄭風?緇衣》的典故，以鄭武公喻鄭明府，表達了對友人能像鄭武公

一樣知人善任的期待，希望友人能治理好武進，受到百姓的歌頌。

③尾聯(lián)“此謠豈云遠”意思是百姓歌頌的民謠不會遙遠，”從此慶緇衣”表達出從現(xiàn)在開始

就為友人像鄭武公一樣被百姓稱贅而慶賀，這是對友人的美好祝愿，希望他在武進任職須利，

取得成就，獲得百姓的認可。

14.A15.①宋詩借景抒情，借眼前之景，表達對吳地人物和歷史的思考。

②辛詞借古諷今，借歷史人物諷喻現(xiàn)實，棄達對國家前途的憂慮。

【導(dǎo)語】這首詩通過描繪渡江時的自然景色，引發(fā)對吳地歷史的感慨。以“夜渡”為書寫背

景，以“曉渡”活動展開景色描寫，將寒潮、暗浦及清宸的日光云起等景色轉(zhuǎn)換，抒發(fā)對歷

史人物忠烈悲劇命運的惋惜與感嘆，表達出對吳國歷史和人物的崇敬與遺憾，結(jié)合寫景、抒

情與懷古，豐富了詩歌的情感層次與思想深唐。

14.本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A."在一片慌亂之中”說去錯誤?！拌l(fā)魚龍氣，舟沖鴻雁群”生動展現(xiàn)出船只行進時的動

態(tài)和周圍環(huán)境的活力，無“，混亂”之意。

故選A。

15.本題考查學生賞析詩歌的表達技巧的能力。

這首詩開篇寫“宿帆震澤口，曉渡松江演“棹發(fā)魚龍氣，弁沖渡質(zhì)群”，描繪了作者夜渡吳

松江時的景象，生動地展現(xiàn)出船只行進時的動態(tài)和周圍環(huán)境的活力?！昂鳖D覺滿，暗浦稍

將分。氣出海生日，光清劭起云”，細致地刻畫了江面的景色變化，營造出一種清冷而又逐

漸明朗的氛圍。寫景之后，作者轉(zhuǎn)向抒情，“水鄉(xiāng)盡天衛(wèi)，嘆息為吳君。謀士伏劍死，至今

悲所聞”，抒發(fā)了對吳地君主和謀士命運的嘆息與感慨，充滿了歷史的滄桑感。整首詩用詞

精準，詩歌畫面生動，情景交融，借景抒情，先描繪江上景致，再表達懷古的悲嘆，讓讀

者深切感受到作者的復(fù)雜情感。結(jié)合注釋,我們更能體會到作者自越州流放欽州時的心境，

其對歷史的思考和對自身遭遇的感慨蘊含其中，給人以深刻的感悟。

辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》以懷古為切入點，通過寫周瑜的雄姿英發(fā)與劉裕的英

雄業(yè)績，抒發(fā)對抗金復(fù)國的渴望，傳達對南宋偏安現(xiàn)狀的不滿和痛惜。他以對歷史人物的回

憶和贊頌，針硬現(xiàn)實，諷刺朝廷昏庸無為，寄托自己收復(fù)失地、挽救國家