高考語文詩歌專練李攀龍?jiān)姼?/p>

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

平?jīng)觫?/p>

李攀龍

春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币娞煅摹?/p>

唯余青草王孫路，不屬未門弟子家。

宛馬如云開漢范②，秦兵二月走胡沙。

欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)蟹有華。

【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u

漸成了邊塞。②漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。

1.對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)浜然描繪的是冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，卻表現(xiàn)了自己初到塞北的喜悅之情。

B.頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實(shí)則在特定圖景中，包含著詩人對(duì)人世滄桑的深

沉回顧和感嘆。

C.頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精練的語言描繪出軍隊(duì)在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖

景。

D.本詩用詞準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力，如“宛馬如云”，描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情

景，極具動(dòng)態(tài)感。

2.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

古代詩歌閱讀

郡齋

明?李攀龍

金虎署中誰大名，我今出守那州城。

折腰差自強(qiáng)人意，白眼那堪無宦情。

世路悠悠幾知己，風(fēng)塵落落一狂生。

春來病起少吏事，擬草玄經(jīng)還未成。注：金虎署，指刑部。

3.下列對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.首句寫詩人曾在刑部聲名顯赫，次句寫如今出守邢州，兩相對(duì)比突出了詩人失意之情。

B.“折腰”句寫出了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)奴顏婢膝膝的丑態(tài)，“白眼”句則道盡了官場(chǎng)的人情淡薄。

C.本詩的第三聯(lián)詩人在慨嘆知音難覓的同時(shí)，也寫出了自己在茫茫人世間的孤獨(dú)與渺小。

D.作為詠懷詩，本詩用語率真質(zhì)樸，自然流暢，情感亦豐富，包含了憤慨和感傷等情感。

4.詩的最后兩句有何含義？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

初春元美①席上贈(zèng)謝茂秦得關(guān)字

李攀龍

鳳城楊柳又堪攀，謝眺西園未擬還。

客久高吟生白發(fā)，春來歸夢(mèng)滿青山。

明時(shí)抱病風(fēng)塵下，短褐論交天地間。

聞道鹿門⑵妻子在.只今詞賦且燕關(guān)咒

【注】①王世貞，字元美。這首詩是李攀龍?jiān)谕跏镭懙难缦蠈懡o謝茂秦的詩作。②

山名。在今湖北襄陽境內(nèi)。相傳漢末龐德公攜妻子隱居此山，采藥未還。③燕關(guān)，燕地的關(guān)

塞，此指代北京城。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“謝眺西園未擬還”一句以“謝眺”比謝茂秦，既切合其姓，又符合其詩人身

份“

B.頷聯(lián)中“滿”用字精巧，巧妙地表現(xiàn)了謝茂秦因久客他鄉(xiāng)、年事已高，故而思鄉(xiāng)情切。

C.尾聯(lián)中寫謝茂秦雖已攜妻子歸隱，但作者仍希望其能在京城一展才華，實(shí)現(xiàn)自己的抱

負(fù)。

D.本詩句句敘述，但又化敘述為抒情，使事中生情，事更動(dòng)人，情中有事，情更三滿。

6.有人評(píng)價(jià)“此詩雖為席間酬贈(zèng)之作，但情真語摯”，清結(jié)合頸聯(lián)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首詩歌，完成問題。

塞上曲送元美①

［明］李攀龍

白羽②如霜出寒寒，胡蜂不斷接長(zhǎng)安。

城頭一片西山月，多少征人馬上看。

【注】①元美，即王世貞（字元美），與李季龍齊名，同為“后七子”領(lǐng)袖。②白羽：羽書，

又名羽檄。古代征調(diào)軍隊(duì)的文書，插鳥羽示緊急，故名，

7.下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句運(yùn)用比俞，以“霜”喻"白羽”，既形容鳥羽之白，又烘托塞外之寒，還暗示形

勢(shì)逼人。

B.次句運(yùn)用擬人，以“胡烽不斷”比擬異族頻頻入侵，戰(zhàn)報(bào)直入朝廷，局勢(shì)之嚴(yán)峻盡在

不言中。

C.前兩句選用白羽、策塞、胡烽、長(zhǎng)安四組意象，強(qiáng)調(diào)軍情的緊急，為元美的出行渲染

氣氛。

D.第三句把邊塞的月度寫得非常的美，既襯托情意，暗示時(shí)間，又與下句“征人”看月

相照應(yīng)。

8.本詩表達(dá)了怎樣的思想感情？詩結(jié)合詩句分析。

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

歲杪放歌（節(jié)選）

李攀龍

勸君高枕且自愛，勸君濁醪且自沽。

何人不說宦游樂？如君棄官復(fù)不惡。

何處不說有炎涼？如君社門復(fù)不妨3

縱然疏拙非時(shí)調(diào)，便是悠悠亦所長(zhǎng)。

【注】李攀龍，明代文學(xué)家。嘉靖三十五年，任陜西按察司提學(xué)副使。到任不久，因難以忍

受上司倨傲作風(fēng)，辭官歸鄉(xiāng)，隱居白雪樓。歲杪，歲木。

9.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一二句中以“勸君”開頭，直抒胸臆，既是詩人對(duì)世人的勸誡，也是詩人的自勉。

B.詩人運(yùn)用第二人稱“君”而不用“我”，更有利于抒情，感染力、鼓動(dòng)性也更強(qiáng)。

C.末二句是詩人的自爆之詞：歌聲疏拙，不合時(shí)宜，缺乏韻味，因?yàn)榉鸥璺瞧渌L(zhǎng)。

D.歲杪時(shí)分，最易令人心生感慨，這首詩正唱出了詩人的心聲，如同詩人的自畫像。

10.中間四句運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

白雪樓

敬美）兄弟。

13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，下平日的一項(xiàng)是（）

A,詩歌起句交代活動(dòng)緣起，說徐子與久病初愈因想念朋友，于是模仿蘭亭集會(huì)，寫信

邀請(qǐng)朋友在吳地聚會(huì)修禊。

B.“永和三日”“蘭亭事”呼應(yīng)了題中的“修禊”，使讀者通過對(duì)蘭亭盛事的聯(lián)想，感受

這次聚會(huì)的熱鬧氣氛,

C.“一時(shí)藝苑人亡恙”中“亡恙”一詞，既關(guān)聯(lián)徐子與身體恢復(fù)健康之事，也表達(dá)了詩

人對(duì)朋友們的美好祝愿。

D.“吳下”兩句融入王羲之蘭亭集會(huì)一事，以借該地勝景、王氏兄弟風(fēng)流襯出吳下山川

佳美、群賢畢至的盛況。

14.詩歌的尾聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人什么徉的情感？

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

送皇甫別駕往開州

李攀龍①

銜杯昨日夏云過，愁向燕山送玉珂②。

吳下詩名諸弟少，天涯宦跡左遷多。

人家夜雨黎陽樹，客渡秋風(fēng)處子河“

自有呂虔刀③可贈(zèng)，開州別駕豈蹉蹌？【注】①李攀龍，明代著名文學(xué)家，被尊為“宗工巨

匠”。此詩是李攀龍?jiān)谟讶嘶矢υL被貶往開州時(shí)所作。②玉珂，原指馬勒上的飾品，此處指

代遠(yuǎn)行的皇甫演。③呂虔刀，事見《晉書?王覽傳》，呂虔為三國魏刺史，有佩刀，相者謂

三公可佩。虔以授王祥，祥又授王覽。后以之為稱誦輔相之語。

15.下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)以“銜杯”起句，緊扣“送別”的慰愚，隨后又點(diǎn)出了送別的時(shí)令與地點(diǎn)，一

個(gè)“愁”字定下了全詩的情感基調(diào)。

B.頷聯(lián)中的“天涯宣跡左遷多”是詩人對(duì)皇甫訪的開導(dǎo)之詞：做官被貶是常有的事，

大可不必介意。此句表達(dá)了對(duì)友人被貶謫的失意之情的寬慰。

C.頸聯(lián)中的“黎陽”和“瓠子河”均是皇甫訪前往開州的必經(jīng)之地，夏日送別，詩人

預(yù)計(jì)友人大約初秋可抵達(dá)被貶之所。

D.詩歌尾聯(lián)主要運(yùn)用用典和反問的手法，表達(dá)了詩人對(duì)友人的勸慰和激勵(lì)，也流露出

對(duì)官場(chǎng)黑暗的強(qiáng)烈不滿。

E.就詩歌的章法、布局和構(gòu)詞看，李攀龍的這首詩帶有盛唐送別詩的影子，但細(xì)細(xì)比

較能發(fā)現(xiàn)李詩的別具妙旨處，可見他不是一味模仿。

16.《明詩別裁集》評(píng)價(jià)這首詩體現(xiàn)了“雄渾沉雄”的詩風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句對(duì)這一風(fēng)格進(jìn)

行賞析。

答案

1.A2.①“欲投萬里封侯筆”用典，引用班超投筆從戎之事，表達(dá)出作者愿意效法班

超，在保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛國情懷。

②“愧我談經(jīng)費(fèi)有華”，詩人感到慚愧的是，大半生只空談治國濟(jì)民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑

白，表達(dá)出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。

【分析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。

A.“喜悅之情”錯(cuò)誤。首聯(lián)抒發(fā)的是詩人因土地盡失而黯然神傷的情感。

故選A

2.本題考查學(xué)生理解詩-歌的思想內(nèi)容和作者的思想感情的能力。

尾聯(lián)“欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華”意思是：想要投筆從戎到萬里外建功立業(yè)，封侯

顯赫，但慚愧的是做學(xué)問的我已經(jīng)兩鬢斑白了。作者從遐想中回到薄暮的平?jīng)龀?，面?duì)現(xiàn)實(shí)，

作者引用班超投筆從戎的典故，表示自己愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)中，建功立業(yè)。

可是，如今已經(jīng)雙鬟花白，心有余而力不足了。全詩展現(xiàn)的抒情主人公，是一個(gè)緬懷往昔、

關(guān)注時(shí)事、立志報(bào)國，卻又力不從心的封建士大夫形象。從“欲投萬里封侯筆”中班超投卷

從戎的典故入手分析詩人的情感，“愧我談經(jīng)鬢有華”則抓關(guān)鍵詞，“愧”“鬢有華”，表達(dá)出

詩人心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。

3.C4.①遠(yuǎn)離官場(chǎng)：詩人因病或假借生病，不再關(guān)心官場(chǎng)之事；②皈依道家（或歸隱

之心）：“擬草玄經(jīng)”表明了其皈依道家的心跡；③未能完全解脫的無奈：“還未成”透露出

詩人仕宦之心已無，但還沒有完全解脫的無奈。

【解析】3.此題考核詩款的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，

幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不

準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩

意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析，題中C項(xiàng)，“渺小”不當(dāng)，詩中重點(diǎn)表現(xiàn)的是“孤單二故選C。

4.此題考核分析詩中的句子含義的題目，實(shí)際是分析詩歌的情感，答題時(shí)要先簡(jiǎn)單的復(fù)述

詩句的意思，然后結(jié)合全詩分析詩句表達(dá)得到情感，此題由“病起少吏事”分析“遠(yuǎn)離官場(chǎng)

通過“擬草玄經(jīng)”分析“反依道家”：根據(jù)“還未成”分析“未能完全解脫的無奈”等情感。

【點(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問

題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句

子作答，重點(diǎn)是在自己的察案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還

要注意詩歌的抒情方式，艱據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只

答出情感而放棄詩句。

5.C6.頸聯(lián)寫謝茂秦生逢明時(shí)卻無意出仕，以布衣身份廣交天下之士；

①對(duì)謝茂秦不意功名、淡泊情懷的敬仰。

②對(duì)謝茂秦明時(shí)不遇的惋惜O

③對(duì)謝茂秦知交天下的稱項(xiàng)。

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“寫謝茂秦雖已偕妻子歸隱”錯(cuò)誤，尾聯(lián)是說謝茂秦雖然目前游走京師，最終仍然要像隱

士龐德公一樣，偕妻子高懣故鄉(xiāng)。

故選C。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

頸聯(lián)寫謝茂秦身處清明盛世,正是可以出仕為帝室效力的時(shí)候,他卻托病不起,甘以布衣終

其身；雖然無官無祿，清寒貧苦，卻結(jié)交遍天下。

上句對(duì)謝茂秦甘做布衣，不意功名，表達(dá)敬仰；其實(shí)暗含了作者對(duì)謝茂秦身處清明盛世卻懷

才不遇的遭遇的同情和惋惜。

下句對(duì)其以布衣身份結(jié)交天下，表達(dá)頌揚(yáng)。

7.B8.①望月，表達(dá)了對(duì)團(tuán)圓的渴望，表現(xiàn)征人懷念家鄉(xiāng)的愁情：②夜月之下無數(shù)“征

人”“馬上”.馳勝，雄壯的場(chǎng)面也表達(dá)了將士們立功邊塞的豪情；③又蘊(yùn)含了希望元美勉力

邊務(wù)，不辱使命的感情。

【分析】7.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

B.“運(yùn)用擬人”理解錯(cuò)誤，“胡烽不斷接長(zhǎng)安”應(yīng)是運(yùn)用借代手法，“胡蜂不斷”借指異族頻

頻入侵，“長(zhǎng)安”代指明朝都城北京。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩我思想內(nèi)容和情感的能力。

(1)從整體上把握，這首詩是明人李攀龍寫的一首送別詩，元美此次出行，與防務(wù)有關(guān)，

故詩人送詩為其壯行，詩中“征人”句即點(diǎn)送行之意。全詩僅四句，前三句著力寫景，渲染

氣氛，為后一句抒情奠基。前兩句選用白羽、寒寒，胡烽、長(zhǎng)安四組意象，強(qiáng)調(diào)軍情的緊急，

為元美的出行渲染氣氛。下兩句以西山之月連接征人與京城，既表現(xiàn)征人不戀京城，屑力守

邊，又希望元美能勉力邊務(wù)，不辱使命。

(2)從詩中三?、四句分析，“城頭一片西山月，多少征人馬上看”中的月是邊寒詩中最常見

的意象之一，月照邊關(guān)，使塞外景色更顯壯闊、悲涼、腺朧、凄清。詩中的“一片西山月”,

不僅能襯托情意，而且能暗示時(shí)間，渲染氣氛。天下共一月，何必有西山東山、家鄉(xiāng)異地之

分。詩中的“西山月”含意很深，其中“西山”與“邊塞”“胡烽”暗自相連，“月”又同下

句“征人看月”情融意合，構(gòu)成佳境。征人看月，蘊(yùn)含著征人懷念家鄉(xiāng)的愁情與立功邊塞的

雄心?！榜R上看”寫戰(zhàn)士們騎馬奔赴塞外途中或巡邏邊境時(shí)，抽頭看見高懸空中的明月，表

明他們思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，留戀美好的人生，但又時(shí)刻準(zhǔn)備著為保衛(wèi)祖國的大好河山誓死戰(zhàn)斗。

【點(diǎn)晴】譯文：

元美手持插著白羽的軍事文書，冒著霜凍的寒氣出行塞外。東北邊境的異族侵?jǐn)_邊關(guān)，那報(bào)

警的狼煙在相連不斷的烽火臺(tái)上一個(gè)個(gè)燃起，直抵京城。元美出行之時(shí)，正當(dāng)拂曉，城頭上

斜掛一彎西垂的冷月。天明以后，一場(chǎng)惡戰(zhàn)又會(huì)在前線爆發(fā)。戍守邊關(guān)的將士們?nèi)宋葱兑拢?/p>

馬未卸鞍，他們正焦急地翹首等待著京城的決策到來。

9.C10.反問、反貪和對(duì)比。每句均先運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)世人皆說“宦游樂”“有炎涼”：

再以“君”棄官不惡、杜門不妨與之對(duì)比，表現(xiàn)出“君（詩人）”鄙棄官位、超凡絕俗的可

貴品質(zhì)。兩個(gè)“如君”形成反復(fù)，一唱三嘆，突出了“君（詩人）”的美好形象。

【解析】9.本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)

技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,

主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面

主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析.

C項(xiàng)，“缺乏韻味，因?yàn)榉鸥璺瞧渌L(zhǎng)”賞析不正確。末二句意為：縱然歌聲粗疏笨拙，不

合時(shí)宜，卻余韻悠悠，別有所長(zhǎng)?？此谱韵樱瑢?shí)則自負(fù)。

故選C。

10.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。此類題作答時(shí)首先要指出

詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句

運(yùn)用該表達(dá)技巧有注幺表達(dá)效果，或者抒發(fā)了田幺情感。

“何人不說宦游樂''"何欠不說有炎涼”，采用了反問句式，用“何人不說”“何處不說”寫

出人世常態(tài)，強(qiáng)調(diào)人人都認(rèn)為“宦游樂”“有炎涼”；

第二句以“復(fù)不惡”“復(fù)不妨”來與前一句的“宦游樂”“有炎涼”進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)出詩人認(rèn)

為“棄官”“杜門”遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過世人皆覺“樂”的官場(chǎng)沉浮，也不必?fù)?dān)憂世間炎涼的人生態(tài)度，

反映他厭棄官場(chǎng)，不被凡塵俗事拖累身心的高潔品格；

兩個(gè)',如君"形成反復(fù)，者韻上一詠三嘆，有回環(huán)往復(fù)的效果，同時(shí)層層加深地渲染出詩人

高潔的形象。

【點(diǎn)睛】在詩詞鑒賞里，表達(dá)技巧往往就是表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法。包括以下幾種：

1.修辭手法：比喻、擬人、奪張、對(duì)偶、襯托、借代、對(duì)比。

2.表達(dá)方式：描寫、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒情。

直接抒情就是直抒的臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。

3.寫作手法（表現(xiàn)手法）：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、對(duì)比、托物言志、借景抒情、

寓情于景。

11.B12.①對(duì)高潔雅正志向的堅(jiān)守。詩題用宋玉對(duì)楚王問時(shí)講述的“陽春白雪”故事

展現(xiàn)了作者曲高和寡、不與世俗同流合污的精神。

②對(duì)山林美麗風(fēng)光的喜愛，頷聯(lián)將“大清河”“長(zhǎng)白山”擬人化，“抱”“邀”二字傳神而富

有情誼，表達(dá)了詩人對(duì)眼前佳山秀水的依戀之情。

③對(duì)隱居生活的向往。頸聯(lián)用嵇康和陶淵明的騏故表達(dá)自己仰慕前代名士、渴望歸隱林泉

的人生追求。

④對(duì)功名富貴的釋然。尾族“浮云”暗用《論語》：“不義而富且貴，于我如浮云”之典，“片

影瓢搖落酒杯”似要將功名富貴這些“浮云”都消融于酒中，笑醉當(dāng)下，忘懷得失。

【解析】11.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

A.“細(xì)雨空蒙”有誤，原文“積雨開”是雨停了的意思：

C.“完仝相同”錯(cuò)誤，上朕“無那嵇生成懶慢”說他沒有嵇康“懶慢”6勺性格掙點(diǎn)；

D.“雄渾、壯闊”概括不當(dāng)。選取“空林”“浮云”“大清河”“長(zhǎng)白山”等意象，營(yíng)造出開

闊蒼茫的意境。

故選Bo

12.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

注釋說“白雪樓”系詩人隱居時(shí)所筑別業(yè)，取“陽春白雪”之意命名的。此詩名曰《白雪樓》,

用宋玉對(duì)地王問時(shí)講述的“陽春白雪”故事展現(xiàn)了作者曲高和寡、不與世俗同流合污的精神。

表明了詩人對(duì)高潔雅正志向的堅(jiān)守。

首聯(lián)首句詩人用“空林”“積雨”等意象，渲染雨天的空蒙色調(diào)和氣氛。

頷聯(lián)，詩人將“大清河”“長(zhǎng)白山”擬人化，一個(gè)“抱”字，凝練描繪大清河環(huán)繞孤城而流

轉(zhuǎn)，生動(dòng)而形象地描繪出孤城在大清河擁抱之下，更加?jì)趁膭?dòng)人；一“邀”字，言長(zhǎng)白山的

夕陽余暉，為長(zhǎng)白山主動(dòng)邀請(qǐng)，從而使畫面有了一層暖意，營(yíng)造出一種開闊蒼茫的意境，表

達(dá)了詩人對(duì)眼前佳山分水的喜愛和依戀之情。

頸聯(lián)，詩人借嵇康拒仕、陶潛歸隱的歷史典故，流露出對(duì)隱居生活的向往，表達(dá)自己仰慕前

代名士、渴望歸隱林泉的人生追求。

尾聯(lián)，“片影瓢搖落酒杯”意為：似要將功名富貴這些“浮云”都消融于酒中，笑醉當(dāng)下，

忘懷得失?！案≡啤币辉~暗用《論語》：“不義而富且貴，于我如浮云”之典，詩人以物自喻，

用“浮云”與“酒杯”作比，言靜觀所得，喻逍遙不羈，寄托出詩人放達(dá)超脫、曠達(dá)悠閑的

心境。

總之，全詩以擬人手法借景抒情，表達(dá)詩人對(duì)功名富貴的釋然，對(duì)得失忘懷的超然淡泊的心

態(tài)。

13.D14.①以“憐”字，直抒胸臆，抒發(fā)了自己無法參與活動(dòng)的心理狀態(tài)；

②將吳地朋友聚會(huì)時(shí)“搦管傳觴”的盛況與自己的冷清作對(duì)比；

③通過“自白頭”的奪張描寫，表達(dá)詩人身在中原無法參與盛事的羨慕和遺憾之情。

【分析】13.本題考在學(xué)生理解常析詩歌語言、技巧的能力。

D.“融入王羲之蘭亭集會(huì)一事，以借該地勝景、王氏兄弟風(fēng)流襯出”錯(cuò)誤，結(jié)合詩歌標(biāo)題和

注視二可知，作者