小學(xué)疫情防控工作匯報(bào)演講人：日期:目錄02日常防控措施組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)01應(yīng)急處置流程03家校協(xié)同管理05健康教育與宣傳監(jiān)督評估機(jī)制040601組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)PART領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置與職責(zé)校長擔(dān)任組長各部門負(fù)責(zé)人為成員分管副校長擔(dān)任副組長班主任及科任教師參與負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校疫情防控工作，協(xié)調(diào)各部門資源，確保防控措施有效落實(shí)。具體負(fù)責(zé)制定防控方案，監(jiān)督執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整防控策略。包括教導(dǎo)處、后勤處、醫(yī)務(wù)室等，分別負(fù)責(zé)教學(xué)安排、物資保障、健康監(jiān)測等專項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)班級日常防控管理，如晨午檢、缺勤追蹤、健康教育等。每學(xué)期組織至少一次應(yīng)急演練，模擬突發(fā)疫情場景，檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性并及時(shí)優(yōu)化。定期演練與評估結(jié)合最新政策要求和疫情形勢，定期修訂預(yù)案，確保其科學(xué)性和實(shí)用性。動態(tài)更新預(yù)案內(nèi)容01020304根據(jù)疫情風(fēng)險(xiǎn)等級，明確不同級別下的防控措施，如停課、線上教學(xué)、封閉管理等。制定分級響應(yīng)機(jī)制明確疫情信息上報(bào)路徑，確保發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)能快速響應(yīng)并啟動預(yù)案。建立信息報(bào)告流程應(yīng)急預(yù)案制定與更新責(zé)任分工落實(shí)情況健康監(jiān)測組由校醫(yī)牽頭，落實(shí)師生每日健康監(jiān)測，建立健康檔案，追蹤異常癥狀人員。家校聯(lián)動組通過家長會、微信群等渠道，向家長傳達(dá)防控要求，收集反饋意見，形成聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。后勤保障組負(fù)責(zé)防疫物資采購與分發(fā)，如口罩、消毒液、測溫設(shè)備等，并定期檢查物資儲備情況。教學(xué)管理組統(tǒng)籌線上線下教學(xué)切換，保障停課期間教學(xué)進(jìn)度，提供心理輔導(dǎo)支持。02日常防控措施PART入校健康監(jiān)測流程體溫檢測與記錄在校門口設(shè)置紅外測溫儀或手持測溫槍，對所有入校師生進(jìn)行體溫檢測并登記異常情況，體溫超過標(biāo)準(zhǔn)值者立即引導(dǎo)至隔離觀察區(qū)復(fù)查。健康碼核驗(yàn)要求師生及家長提前上傳健康碼至學(xué)校管理平臺，入校時(shí)通過掃碼或人工核驗(yàn)確認(rèn)綠碼狀態(tài)，紅黃碼人員禁止入校并上報(bào)社區(qū)。癥狀問詢與排查值班教師對每位學(xué)生進(jìn)行晨檢問詢，關(guān)注咳嗽、乏力等異常癥狀，發(fā)現(xiàn)疑似病例啟動應(yīng)急預(yù)案并聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。錯峰入校安排分年級設(shè)定不同入校時(shí)間段，避免人員聚集，校門口設(shè)置一米線標(biāo)識并配備疏導(dǎo)人員維持秩序。環(huán)境清潔消毒規(guī)范每周五放學(xué)后對全校公共區(qū)域開展噴霧式終末消毒，包括操場、衛(wèi)生間、走廊等，消毒后張貼公示信息。大型消毒作業(yè)計(jì)劃設(shè)置專用廢棄口罩回收桶，醫(yī)療廢物由專業(yè)機(jī)構(gòu)清運(yùn)，普通垃圾每日清運(yùn)前噴灑消毒液密封處理。垃圾分類處理教室、辦公室每日開窗通風(fēng)不少于3次，每次30分鐘以上，空調(diào)系統(tǒng)定期清洗濾網(wǎng)并采用新風(fēng)模式運(yùn)行。空氣流通管理對教室門把手、樓梯扶手、飲水機(jī)按鈕等每日至少消毒3次，使用含氯消毒劑或酒精擦拭，確保作用時(shí)間達(dá)標(biāo)。高頻接觸區(qū)域重點(diǎn)消毒人員流動管理制度封閉式校園管理非本校師生原則上不得進(jìn)入校園，確需入校的訪客需提前報(bào)備并提供48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明。01班級活動區(qū)域劃分各班級劃定固定活動范圍，課間休息實(shí)行錯時(shí)分區(qū)管理，避免跨班級交叉接觸。教職工行程報(bào)備全體教職工離市需提前向校方報(bào)備行程軌跡，返崗前需提交健康監(jiān)測記錄，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回者暫緩返校。應(yīng)急處置通道設(shè)置校內(nèi)設(shè)立獨(dú)立應(yīng)急通道與隔離室，發(fā)現(xiàn)疑似病例時(shí)迅速疏散周邊人員并通過專用通道轉(zhuǎn)移至隔離區(qū)。02030403應(yīng)急處置流程PART疑似病例發(fā)現(xiàn)與報(bào)告癥狀監(jiān)測與識別教師及工作人員需每日觀察學(xué)生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)熱、咳嗽、乏力等典型癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即啟動初步篩查程序。分級報(bào)告機(jī)制詳細(xì)記錄疑似病例的活動軌跡、密切接觸者名單及癥狀出現(xiàn)時(shí)間，為后續(xù)流行病學(xué)調(diào)查提供數(shù)據(jù)支持。班級教師發(fā)現(xiàn)疑似病例后，需第一時(shí)間上報(bào)校醫(yī)及疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，校醫(yī)復(fù)核后向?qū)俚丶部刂行暮蜕霞壗逃鞴懿块T同步報(bào)送信息。信息記錄與溯源隔離轉(zhuǎn)運(yùn)操作指南校內(nèi)設(shè)置獨(dú)立通風(fēng)的隔離室，配備防護(hù)服、口罩、消毒液等物資，疑似病例需由專人引導(dǎo)至隔離區(qū)等待進(jìn)一步處置。臨時(shí)隔離區(qū)管理聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)安排專用車輛轉(zhuǎn)運(yùn)，轉(zhuǎn)運(yùn)人員需穿戴二級防護(hù)裝備，轉(zhuǎn)運(yùn)后對隔離區(qū)及路徑進(jìn)行全面終末消毒。轉(zhuǎn)運(yùn)流程規(guī)范化立即通知疑似病例學(xué)生家長，說明情況并指導(dǎo)其配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)完成檢測與后續(xù)隔離安排，避免恐慌情緒蔓延。家長溝通協(xié)作010203對同班級、同樓層活動人員實(shí)施14天健康監(jiān)測，暫停集體活動并開展核酸篩查，動態(tài)調(diào)整管控范圍。密切接觸者管控聘請專業(yè)消殺團(tuán)隊(duì)對教室、食堂、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行三次以上全覆蓋消毒，重點(diǎn)處理門把手、課桌椅等高頻接觸表面。環(huán)境消殺標(biāo)準(zhǔn)組織心理咨詢師對受影響師生開展團(tuán)體輔導(dǎo)，通過繪畫、沙盤等非語言方式緩解焦慮情緒，維護(hù)校園穩(wěn)定。心理干預(yù)方案后續(xù)追蹤與處理機(jī)制04健康教育與宣傳PART防疫知識培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)講解正確佩戴口罩、七步洗手法、保持社交距離等核心防護(hù)技能，結(jié)合實(shí)物演示確保師生掌握操作細(xì)節(jié)?；A(chǔ)防護(hù)措施通過動畫與案例解析飛沫傳播、接觸傳播等途徑，強(qiáng)化師生對病毒傳播鏈條的認(rèn)知，提升主動防范意識。傳染病傳播原理模擬發(fā)熱或密接場景，培訓(xùn)師生識別癥狀、上報(bào)流程及臨時(shí)隔離區(qū)使用規(guī)范，確保突發(fā)情況響應(yīng)有序。應(yīng)急處置流程宣傳形式與頻次環(huán)境視覺提示在洗手池、食堂等關(guān)鍵區(qū)域設(shè)置卡通標(biāo)語和流程圖，通過高頻視覺刺激鞏固行為習(xí)慣。主題活動滲透每月開展防疫手抄報(bào)比賽、情景劇展演等互動活動，通過實(shí)踐強(qiáng)化知識吸收；每季度邀請疾控專家開展專題講座更新防控要點(diǎn)。多媒體矩陣覆蓋利用校園廣播每日播報(bào)防疫貼士，走廊電子屏循環(huán)播放防護(hù)指南，班級群每周推送科普長圖文，形成立體化宣傳網(wǎng)絡(luò)。匿名問卷調(diào)研各班設(shè)立衛(wèi)生委員記錄日常防護(hù)行為執(zhí)行情況，定期匯總問題至校醫(yī)室，形成“發(fā)現(xiàn)-整改-復(fù)查”閉環(huán)管理。班級觀察員制度創(chuàng)意提案征集鼓勵師生提交防疫宣傳創(chuàng)新方案（如短視頻腳本、漫畫腳本），對采納方案給予公開表彰并納入校本資源庫。每兩月發(fā)放電子問卷收集師生對宣傳內(nèi)容的清晰度、實(shí)用性和趣味性評價(jià)，針對性優(yōu)化素材形式與表達(dá)方式。師生參與反饋機(jī)制05家校協(xié)同管理PART家長溝通平臺建立多渠道信息傳遞通過微信群、校園APP、電話通知等方式，確保疫情防控政策、健康提示等信息實(shí)時(shí)傳達(dá)至每位家長，避免信息滯后或遺漏。定期線上家長會組織專題線上會議，講解防疫知識、學(xué)校防控措施及家長配合事項(xiàng)，強(qiáng)化家校協(xié)作意識。問題反饋機(jī)制設(shè)立24小時(shí)值班電話和線上問卷，收集家長對防疫工作的建議與疑問，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化管理方案。要求家長每日通過小程序提交學(xué)生體溫、行程及接觸史，系統(tǒng)自動生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表供校方監(jiān)測異常情況。健康打卡系統(tǒng)異常情況聯(lián)動處置隱私保護(hù)措施若學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，家長需第一時(shí)間上報(bào)，學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案并協(xié)調(diào)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)快速響應(yīng)。采用加密技術(shù)存儲健康數(shù)據(jù)，嚴(yán)格限制訪問權(quán)限，確保敏感信息不被泄露或?yàn)E用。家庭健康信息共享防疫知識競賽聯(lián)合家長開展模擬突發(fā)疫情場景的演練，包括隔離流程、核酸檢測秩序維護(hù)等，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對效率。應(yīng)急演練合作物資互助計(jì)劃倡議家庭捐贈備用口罩、消毒液等物資，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，保障特殊情況下應(yīng)急物資供應(yīng)。組織家庭參與線上答題活動，內(nèi)容涵蓋口罩佩戴、手衛(wèi)生、居家消毒等實(shí)用技能，提升全員防控能力。家校聯(lián)合防疫活動06監(jiān)督評估機(jī)制PART由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，聯(lián)合衛(wèi)生部門、班主任及后勤人員組成專項(xiàng)檢查組，每周對教室、食堂、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒記錄、通風(fēng)情況、防疫物資儲備等全面核查，確保防控措施無死角落實(shí)。定期自查與整改建立多層級檢查制度對自查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生口罩佩戴不規(guī)范、體溫檢測設(shè)備校準(zhǔn)不及時(shí)等問題建立整改臺賬，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，并通過復(fù)查驗(yàn)收形成閉環(huán)管理。問題臺賬動態(tài)管理設(shè)立線上匿名問卷平臺，收集家長對校園防疫措施的改進(jìn)建議，針對高頻問題如錯峰放學(xué)安排、臨時(shí)隔離點(diǎn)設(shè)置等制定專項(xiàng)優(yōu)化方案。家長反饋渠道優(yōu)化成效評估指標(biāo)體系核心指標(biāo)量化考核設(shè)定學(xué)生每日晨檢異常率、班級因病缺勤率、防疫知識測試合格率等關(guān)鍵指標(biāo)，通過橫向?qū)Ρ饶昙墧?shù)據(jù)和縱向追蹤月度趨勢，科學(xué)評估防控效果。環(huán)境安全監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)委托第三方機(jī)構(gòu)定期對教室空氣菌落數(shù)、高頻接觸物表采樣檢測，確保符合《學(xué)校衛(wèi)生消毒技術(shù)規(guī)范》中的微生物限值要求。應(yīng)急響應(yīng)能力評估模擬突發(fā)發(fā)熱病例處置場景，記錄從報(bào)告到轉(zhuǎn)運(yùn)的全流程耗時(shí)、人員協(xié)作流暢度等數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)預(yù)案可操作性并納入年度績效考核。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與優(yōu)化改進(jìn)典型案例分析機(jī)制針對已處理的聚集性咳