小班粘土制作課件演講人：日期:06家庭延伸建議目錄01活動(dòng)準(zhǔn)備02基礎(chǔ)造型技巧03主題作品創(chuàng)作04能力培養(yǎng)目標(biāo)05課堂組織流程01活動(dòng)準(zhǔn)備安全無(wú)毒粘土選擇色彩豐富度提供多種基礎(chǔ)色系粘土（如紅、黃、藍(lán)、綠），鼓勵(lì)幼兒通過混色探索色彩變化，同時(shí)避免添加熒光劑或刺鼻氣味的劣質(zhì)產(chǎn)品。柔軟度與延展性優(yōu)先選購(gòu)質(zhì)地柔軟、易塑形的粘土，適合小班幼兒手部肌肉力量不足的特點(diǎn)，降低操作難度并提升作品完成度。材質(zhì)安全性選擇通過國(guó)際安全認(rèn)證（如AP、CE標(biāo)志）的粘土，確保不含重金屬、塑化劑等有害物質(zhì)，避免兒童誤食或皮膚接觸引發(fā)健康風(fēng)險(xiǎn)?；A(chǔ)工具清單（滾棒/模具/壓花器）滾棒與切割工具配備直徑適中的木質(zhì)或塑料滾棒，用于壓平粘土；安全塑料刀或鈍頭剪刀輔助切割，確保邊緣圓潤(rùn)無(wú)鋒利部分。造型模具壓花器與紋理工具選擇動(dòng)物、植物、幾何圖形等主題模具，幫助幼兒快速完成基礎(chǔ)形狀制作，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性和成就感。提供齒輪紋、波浪紋等壓花器，或天然材料（如樹葉、貝殼）用于拓印紋理，豐富作品細(xì)節(jié)表現(xiàn)力。操作臺(tái)面防護(hù)措施防污墊鋪設(shè)使用一次性塑料桌布或硅膠墊覆蓋桌面，防止粘土殘留污漬，便于課后快速清理并保持環(huán)境整潔。分區(qū)管理劃分粘土取用區(qū)、制作區(qū)和作品展示區(qū)，避免工具混用或材料交叉污染，同時(shí)引導(dǎo)幼兒有序參與活動(dòng)流程。個(gè)人防護(hù)裝備為幼兒準(zhǔn)備防水圍裙或反穿衣，避免粘土沾污衣物；提供濕巾或小毛巾用于隨時(shí)清潔手指，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。02基礎(chǔ)造型技巧揉圓與壓扁方法揉圓技巧雙手掌心相對(duì)，將粘土置于掌心，通過勻速旋轉(zhuǎn)施加壓力，使粘土逐漸形成光滑球體。注意控制力度，避免因用力不均導(dǎo)致表面開裂或變形。壓扁方法將揉好的圓球放在平整桌面上，用手掌或工具均勻下壓，形成厚度一致的圓餅?？山柚鷵{面杖輔助，確保邊緣整齊無(wú)裂痕。進(jìn)階應(yīng)用通過調(diào)整揉圓力度和壓扁角度，可制作花瓣、動(dòng)物頭部等基礎(chǔ)部件，為后續(xù)復(fù)雜造型奠定基礎(chǔ)。搓長(zhǎng)條與盤繞技巧搓長(zhǎng)條要領(lǐng)將粘土放在桌面，用手掌前后滾動(dòng)，注意力道均勻且方向一致，避免中間細(xì)兩端粗?？煞侄未曛坪笃唇?，確保長(zhǎng)度和粗細(xì)符合需求。盤繞組合結(jié)合不同顏色的長(zhǎng)條粘土進(jìn)行交叉盤繞，制作彩虹、蛇紋等紋理效果，增強(qiáng)作品視覺層次感。將長(zhǎng)條粘土以螺旋形或環(huán)形盤繞，形成蝸牛殼、花朵等結(jié)構(gòu)。盤繞時(shí)需保持間距一致，末端用指尖輕壓固定，防止松散。創(chuàng)意延伸簡(jiǎn)單組合拼接示范錯(cuò)誤修正指導(dǎo)針對(duì)拼接后易出現(xiàn)的開裂、傾斜等問題，提供修補(bǔ)方法，如填補(bǔ)縫隙、調(diào)整支撐點(diǎn)等，提升成品完成度?；A(chǔ)造型案例演示如何將圓球、長(zhǎng)條等基礎(chǔ)形狀組合成雪人、毛毛蟲等簡(jiǎn)單形象，強(qiáng)調(diào)比例協(xié)調(diào)和重心穩(wěn)定。部件連接技巧使用牙簽或?qū)Ｓ谜惩聊z水固定拼接部位，確保接口牢固。拼接前可略微濕潤(rùn)接觸面，減少接縫痕跡。03主題作品創(chuàng)作水果系列（草莓/香蕉）選用紅色粘土捏出圓錐形主體，用工具壓出表面凹點(diǎn)模擬籽粒，綠色粘土制作葉片和莖，注意葉片鋸齒狀邊緣的細(xì)節(jié)刻畫，增強(qiáng)真實(shí)感。草莓制作技巧將黃色粘土搓成長(zhǎng)條后彎曲成月牙形，兩端稍尖，用棕色粘土制作香蕉柄，表面可輕劃紋理模擬成熟香蕉的斑點(diǎn)，整體造型需流暢自然。香蕉造型要點(diǎn)草莓以紅綠對(duì)比突出鮮艷感，香蕉需控制黃棕色的過渡協(xié)調(diào)；水果大小需符合幼兒手掌抓握習(xí)慣，避免過大或過小影響操作體驗(yàn)。色彩搭配與比例控制動(dòng)物系列（蝸牛/小魚）蝸牛結(jié)構(gòu)分解用螺旋形粘土片卷成蝸牛殼，注意層疊紋理的清晰度；身體部分捏成柔軟的長(zhǎng)條，頭部添加觸角，眼睛可用小圓點(diǎn)粘土點(diǎn)綴，突出萌態(tài)。小魚形態(tài)設(shè)計(jì)魚身壓扁成橢圓形，尾鰭和背鰭用工具劃出放射狀紋路，魚鱗可通過圓形工具按壓排列，搭配亮色粘土增強(qiáng)視覺效果，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意配色。動(dòng)態(tài)表現(xiàn)技巧蝸牛殼可略微傾斜表現(xiàn)爬行狀態(tài)，小魚尾部翹起模擬游動(dòng)感，通過簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)增加作品趣味性，引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)生物特征。元宵節(jié)燈籠制作白色粘土搟薄后切割出對(duì)稱六角形，每角延伸分叉線條，用牙簽雕刻冰晶紋理，強(qiáng)調(diào)雪花的幾何美感，適合冬季主題課程。雪花六邊形結(jié)構(gòu)節(jié)日符號(hào)簡(jiǎn)化處理元宵保留圓潤(rùn)造型象征團(tuán)圓，雪花簡(jiǎn)化復(fù)雜分支便于幼兒操作，重點(diǎn)突出節(jié)日核心特征，避免細(xì)節(jié)過于繁瑣影響完成度。紅色粘土搓圓后壓扁，用工具在邊緣刻出燈籠褶皺，頂部添加黃色粘土提手，底部懸掛流蘇裝飾，結(jié)合節(jié)日氛圍融入傳統(tǒng)文化元素。節(jié)日元素（元宵/雪花）04能力培養(yǎng)目標(biāo)手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練揉捏與搓圓動(dòng)作練習(xí)通過反復(fù)揉捏粘土鍛煉幼兒手指肌肉力量，提升手掌與指尖的協(xié)調(diào)性，為后續(xù)握筆、系鞋帶等生活技能奠定基礎(chǔ)。按壓與塑形技巧引導(dǎo)幼兒用拇指和食指配合按壓粘土，制作簡(jiǎn)單幾何形狀（如圓餅、長(zhǎng)條），強(qiáng)化手部控制力和精準(zhǔn)度。工具輔助操作引入安全塑料刀、搟面杖等工具切割或延展粘土，培養(yǎng)雙手協(xié)同操作能力及工具使用技巧。色彩識(shí)別與搭配基礎(chǔ)色彩認(rèn)知通過紅、黃、藍(lán)等純色粘土的分辨游戲，幫助幼兒建立顏色名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并理解“冷色調(diào)”“暖色調(diào)”等基礎(chǔ)概念?；焐珜?shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)幼兒將兩種原色粘土混合（如紅+黃=橙），觀察色彩變化過程，激發(fā)對(duì)色彩規(guī)律的興趣與探索欲。主題配色實(shí)踐結(jié)合季節(jié)或節(jié)日主題（如春天草地、圣誕禮物），引導(dǎo)幼兒選擇3-4種協(xié)調(diào)色粘土組合創(chuàng)作，培養(yǎng)初步審美能力。立體空間感知啟蒙從制作簡(jiǎn)單二維圖形（如圓形）過渡到立體造型（如球體），幫助幼兒理解高度、厚度等空間維度差異。鼓勵(lì)幼兒將多個(gè)粘土部件（如圓球+圓柱）拼接成小動(dòng)物或房屋，建立部分與整體的空間關(guān)系認(rèn)知。通過制作對(duì)稱性物體（如蝴蝶翅膀）或大小對(duì)比模型（如大樹與小草），直觀感知物體間的比例關(guān)系和空間布局。平面到立體轉(zhuǎn)換堆疊與組合練習(xí)比例與對(duì)稱觀察05課堂組織流程基礎(chǔ)技巧演示教師需詳細(xì)展示揉捏、搓條、壓扁等基礎(chǔ)手法，確保每位幼兒能清晰觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，并預(yù)留足夠時(shí)間供學(xué)生模仿練習(xí)。主題創(chuàng)作引導(dǎo)結(jié)合當(dāng)堂課主題（如動(dòng)物、水果等），分階段示范造型組合技巧，逐步拆解復(fù)雜結(jié)構(gòu)，避免幼兒因步驟跳躍而產(chǎn)生挫敗感。個(gè)性化調(diào)整指導(dǎo)預(yù)留彈性時(shí)間針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)度進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力較弱的學(xué)生完成關(guān)鍵步驟。分步示范時(shí)間分配工具安全管理設(shè)計(jì)需多人配合的任務(wù)（如共同搭建場(chǎng)景），引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享材料、交流創(chuàng)意，教師需及時(shí)調(diào)解合作矛盾。協(xié)作能力培養(yǎng)差異化任務(wù)設(shè)計(jì)根據(jù)能力差異設(shè)置分層目標(biāo)，例如基礎(chǔ)組完成單色造型，進(jìn)階組嘗試混色或紋理裝飾，確保所有學(xué)生獲得成就感。每組配備專用安全剪刀和滾棒，強(qiáng)調(diào)工具使用規(guī)范，如“剪刀尖朝下傳遞”，避免幼兒爭(zhēng)搶或誤傷。分組指導(dǎo)注意事項(xiàng)作品展示與收納規(guī)則作品展示與收納規(guī)則展示臺(tái)布置標(biāo)準(zhǔn)劃定固定展示區(qū)域，要求幼兒將作品平穩(wěn)放置于防滑墊上，標(biāo)注姓名標(biāo)簽，避免作品混淆或傾倒損壞。清潔流程規(guī)范化實(shí)行“三步清理法”——剩余粘土歸盒、桌面碎屑用刮板收集、最后濕巾擦拭，培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識(shí)。作品保存指導(dǎo)教授干燥保存技巧，如使用透氣紙盒存放未完成作品，避免陽(yáng)光直射導(dǎo)致開裂，并定期檢查班級(jí)作品庫(kù)存狀態(tài)。06家庭延伸建議親子粘土互動(dòng)游戲合作拼貼挑戰(zhàn)家長(zhǎng)與孩子共同用粘土塑造角色（如動(dòng)物、人物），并圍繞作品編創(chuàng)簡(jiǎn)單故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。過程中可引導(dǎo)孩子描述角色特征或情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)互動(dòng)趣味性。觸感猜謎游戲合作拼貼挑戰(zhàn)設(shè)定主題（如“海底世界”或“太空探險(xiǎn)”），家庭成員分工制作不同粘土元素，最后組合成完整場(chǎng)景。此活動(dòng)能鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與空間規(guī)劃意識(shí)。將粘土捏成不同形狀（如水果、工具），讓孩子閉眼觸摸并猜測(cè)名稱，通過觸覺刺激提升感官認(rèn)知和記憶力。創(chuàng)意保存方法（風(fēng)干/拍照）自然風(fēng)干技巧樹脂封裝工藝攝影記錄與展示選擇通風(fēng)陰涼處平放作品，避免陽(yáng)光直射導(dǎo)致開裂。對(duì)于較厚作品，可分層制作并分階段風(fēng)干，確保內(nèi)部完全硬化。建議使用無(wú)毒性丙烯顏料上色以延長(zhǎng)保存時(shí)間。拍攝作品多角度照片，制作電子相冊(cè)或打印成冊(cè)，標(biāo)注創(chuàng)作日期與孩子口述的創(chuàng)作想法。還可將照片上傳至云盤，建立專屬藝術(shù)檔案庫(kù)。對(duì)珍貴作品可使用透明樹脂進(jìn)行封裝，既防塵又增強(qiáng)耐久性。需在成人監(jiān)督下操作，確保環(huán)境通風(fēng)并佩戴防護(hù)用具。進(jìn)階材料探索（亮片/紐扣）03工具輔助塑形引入搟面杖、牙簽、模具等工具，教孩子壓印花紋或切割形狀。強(qiáng)調(diào)工