天津2025自考[社會(huì)工作]團(tuán)體社會(huì)工作考前沖刺練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.在天津市開(kāi)展社區(qū)康復(fù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社工小王發(fā)現(xiàn)部分老年患者因缺乏社會(huì)支持而焦慮。此時(shí)，最適合采用的小組類(lèi)型是（）。A.支持小組B.教育小組C.療愈小組D.成長(zhǎng)小組2.天津某學(xué)校社工在組織青少年小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)組員小林經(jīng)常沉默寡言，其他組員也難以參與互動(dòng)。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)制小林發(fā)言B.引導(dǎo)其他組員關(guān)注小林C.調(diào)整小組活動(dòng)形式D.結(jié)束小組活動(dòng)3.在天津市某企業(yè)組織員工壓力管理小組時(shí)，社工小李發(fā)現(xiàn)組員小張對(duì)壓力管理存在抗拒心理。此時(shí)，社工應(yīng)采取的策略是（）。A.直接批評(píng)小張B.強(qiáng)制小張參與活動(dòng)C.運(yùn)用同理心傾聽(tīng)D.建議小張退出小組4.天津某社區(qū)社工在組織親子溝通小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)因教育理念差異而沖突。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.制止家長(zhǎng)爭(zhēng)吵B.調(diào)解家長(zhǎng)矛盾C.分組討論教育方法D.結(jié)束小組活動(dòng)5.在天津市某福利院組織兒童小組時(shí)，社工小劉發(fā)現(xiàn)組員小王因缺乏安全感而恐懼。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)小組規(guī)則B.引導(dǎo)小王表達(dá)情緒C.分散小王注意力D.讓其他組員安慰小王6.天津某醫(yī)院社工在組織臨終患者小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者對(duì)死亡存在恐懼。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)生命意義B.避免談?wù)撍劳鲈掝}C.引導(dǎo)患者表達(dá)恐懼D.安排家屬參與小組7.在天津市某社區(qū)組織老年人健康促進(jìn)小組時(shí)，社工小張發(fā)現(xiàn)部分老人因健康問(wèn)題而焦慮。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)健康知識(shí)B.引導(dǎo)老人表達(dá)焦慮C.安排醫(yī)生參與小組D.結(jié)束小組活動(dòng)8.天津某學(xué)校社工在組織學(xué)生生涯規(guī)劃小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因迷茫而退縮。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)制學(xué)生制定目標(biāo)B.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)迷茫C.提供職業(yè)咨詢D.結(jié)束小組活動(dòng)9.在天津市某企業(yè)組織員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組時(shí)，社工小李發(fā)現(xiàn)部分員工因溝通不暢而沖突。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)制員工合作B.引導(dǎo)員工表達(dá)矛盾C.安排團(tuán)建活動(dòng)D.結(jié)束小組活動(dòng)10.天津某社區(qū)社工在組織青少年防艾小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因隱私問(wèn)題而抵觸。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)B.避免談?wù)撁舾性掝}C.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)顧慮D.安排家長(zhǎng)參與小組11.在天津市某監(jiān)獄組織罪犯心理康復(fù)小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分罪犯因自卑而封閉。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)改造意義B.避免談?wù)撟员皢?wèn)題C.引導(dǎo)罪犯表達(dá)感受D.安排獄警參與小組12.天津某醫(yī)院社工在組織慢性病患者支持小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者因病情惡化而絕望。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)B.避免談?wù)摬∏镃.引導(dǎo)患者表達(dá)絕望D.安排家屬參與小組13.在天津市某企業(yè)組織員工情緒管理小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分員工因壓力過(guò)大而崩潰。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)制員工冷靜B.引導(dǎo)員工表達(dá)情緒C.安排心理醫(yī)生參與小組D.結(jié)束小組活動(dòng)14.天津某社區(qū)社工在組織殘疾人融合小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分殘疾人因社會(huì)歧視而憤怒。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)殘疾人權(quán)益B.避免談?wù)撈缫晢?wèn)題C.引導(dǎo)殘疾人表達(dá)憤怒D.安排志愿者參與小組15.在天津市某學(xué)校組織學(xué)生社交技能小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因內(nèi)向而孤獨(dú)。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)制學(xué)生交流B.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)孤獨(dú)C.安排社交訓(xùn)練D.結(jié)束小組活動(dòng)16.天津某醫(yī)院社工在組織孕產(chǎn)婦支持小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分孕產(chǎn)婦因焦慮而抑郁。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)孕產(chǎn)知識(shí)B.引導(dǎo)孕產(chǎn)婦表達(dá)焦慮C.安排心理治療D.結(jié)束小組活動(dòng)17.在天津市某企業(yè)組織員工職業(yè)發(fā)展小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分員工因職業(yè)倦怠而消極。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)職業(yè)意義B.避免談?wù)撀殬I(yè)倦怠C.引導(dǎo)員工表達(dá)消極D.安排職業(yè)規(guī)劃師參與小組18.天津某社區(qū)社工在組織老年人懷舊小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老人因孤獨(dú)而沉默。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)懷舊意義B.避免談?wù)摴陋?dú)問(wèn)題C.引導(dǎo)老人表達(dá)情感D.安排家屬參與小組19.在天津市某學(xué)校組織學(xué)生心理健康小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因考試壓力而焦慮。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)考試技巧B.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)焦慮C.安排心理輔導(dǎo)D.結(jié)束小組活動(dòng)20.天津某醫(yī)院社工在組織臨終患者哀傷小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者因失去親人而痛苦。此時(shí)，社工應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強(qiáng)調(diào)生命意義B.避免談?wù)撏纯嘣掝}C.引導(dǎo)患者表達(dá)哀傷D.安排家屬參與小組二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.在天津市某社區(qū)組織老年人健康促進(jìn)小組時(shí)，社工小張可以采取哪些措施提升小組參與度？（）A.運(yùn)用游戲化活動(dòng)B.強(qiáng)調(diào)健康知識(shí)C.鼓勵(lì)組員分享經(jīng)驗(yàn)D.安排家屬參與小組E.設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制2.天津某學(xué)校社工在組織青少年生涯規(guī)劃小組時(shí)，可以采取哪些措施幫助學(xué)生明確目標(biāo)？（）A.提供職業(yè)測(cè)評(píng)B.邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師C.安排模擬面試D.強(qiáng)制學(xué)生選擇職業(yè)E.鼓勵(lì)組員交流經(jīng)驗(yàn)3.在天津市某企業(yè)組織員工壓力管理小組時(shí)，社工小李可以采取哪些措施幫助員工緩解壓力？（）A.運(yùn)用放松訓(xùn)練B.強(qiáng)調(diào)壓力管理意義C.鼓勵(lì)組員傾訴D.安排心理治療E.設(shè)置壓力測(cè)試4.天津某社區(qū)社工在組織親子溝通小組時(shí)，可以采取哪些措施改善親子關(guān)系？（）A.運(yùn)用角色扮演B.強(qiáng)調(diào)溝通技巧C.鼓勵(lì)家長(zhǎng)傾聽(tīng)D.安排親子游戲E.設(shè)置強(qiáng)制規(guī)則5.在天津市某醫(yī)院組織慢性病患者支持小組時(shí)，社工小劉可以采取哪些措施提升組員支持度？（）A.鼓勵(lì)組員分享經(jīng)驗(yàn)B.運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力C.安排家屬參與小組D.強(qiáng)調(diào)疾病管理E.設(shè)置互助機(jī)制6.天津某學(xué)校社工在組織學(xué)生社交技能小組時(shí)，可以采取哪些措施提升組員社交能力？（）A.運(yùn)用社交訓(xùn)練B.鼓勵(lì)組員互動(dòng)C.安排角色扮演D.強(qiáng)調(diào)社交規(guī)則E.設(shè)置強(qiáng)制任務(wù)7.在天津市某企業(yè)組織員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組時(shí)，社工小李可以采取哪些措施提升團(tuán)隊(duì)凝聚力？（）A.運(yùn)用團(tuán)隊(duì)游戲B.強(qiáng)調(diào)合作意義C.鼓勵(lì)組員交流D.安排競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)E.設(shè)置團(tuán)隊(duì)目標(biāo)8.天津某社區(qū)社工在組織青少年防艾小組時(shí)，可以采取哪些措施提升組員參與度？（）A.運(yùn)用案例分析B.強(qiáng)調(diào)防艾知識(shí)C.鼓勵(lì)組員討論D.安排同伴教育E.設(shè)置匿名提問(wèn)9.在天津市某監(jiān)獄組織罪犯心理康復(fù)小組時(shí)，社工小王可以采取哪些措施幫助罪犯重建自信？（）A.運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角B.強(qiáng)調(diào)改造意義C.鼓勵(lì)組員分享經(jīng)驗(yàn)D.安排心理治療E.設(shè)置互助機(jī)制10.天津某醫(yī)院社工在組織臨終患者哀傷小組時(shí)，可以采取哪些措施幫助患者面對(duì)死亡？（）A.運(yùn)用生命教育B.鼓勵(lì)患者表達(dá)哀傷C.安排家屬參與小組D.設(shè)置支持系統(tǒng)E.強(qiáng)調(diào)生命意義三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）1.在天津市某社區(qū)組織老年人健康促進(jìn)小組時(shí)，社工小張如何評(píng)估小組效果？2.天津某學(xué)校社工在組織學(xué)生生涯規(guī)劃小組時(shí)，如何處理組員的職業(yè)迷茫問(wèn)題？3.在天津市某企業(yè)組織員工壓力管理小組時(shí)，社工小李如何處理組員的壓力沖突？4.天津某社區(qū)社工在組織親子溝通小組時(shí)，如何處理家長(zhǎng)的溝通障礙？5.在天津市某醫(yī)院組織慢性病患者支持小組時(shí)，社工小劉如何提升組員的互助支持度？四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合天津市社會(huì)工作的實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作在社區(qū)服務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值。2.結(jié)合天津市社會(huì)工作的實(shí)際，論述團(tuán)體社會(huì)工作在心理健康服務(wù)中的應(yīng)用策略。五、案例分析題（共1題，20分）案例：天津市某社區(qū)社工小張?jiān)诮M織老年人健康促進(jìn)小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老人因健康問(wèn)題而焦慮，部分老人因缺乏社交而孤獨(dú)。小組初期，組員參與度較低，互動(dòng)較少。小張嘗試運(yùn)用游戲化活動(dòng)提升參與度，但效果不明顯。問(wèn)題：（1）小張應(yīng)如何分析小組初期參與度低的原因？（2）小張可以采取哪些措施提升小組參與度？（3）小張如何評(píng)估小組效果？答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：支持小組適合幫助成員解決共同性問(wèn)題，如缺乏社會(huì)支持導(dǎo)致的焦慮。2.C解析：社工應(yīng)先了解小林沉默的原因，再調(diào)整小組活動(dòng)形式，避免強(qiáng)制參與。3.C解析：社工應(yīng)先傾聽(tīng)小張的抗拒心理，再采取進(jìn)一步措施。4.B解析：社工應(yīng)先調(diào)解家長(zhǎng)矛盾，再引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通方法。5.B解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)小王表達(dá)情緒，再幫助他建立安全感。6.C解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)患者表達(dá)恐懼，再幫助他們面對(duì)死亡。7.B解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)老人表達(dá)焦慮，再提供健康支持。8.B解析：社工應(yīng)先了解學(xué)生的迷茫，再幫助他們制定目標(biāo)。9.B解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)員工表達(dá)矛盾，再促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通。10.C解析：社工應(yīng)先了解學(xué)生的顧慮，再調(diào)整小組策略。11.C解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)罪犯表達(dá)感受，再幫助他們重建自信。12.C解析：社工應(yīng)先了解患者的絕望，再提供情感支持。13.B解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)員工表達(dá)情緒，再提供壓力管理支持。14.C解析：社工應(yīng)先了解殘疾人的憤怒，再提供反歧視支持。15.B解析：社工應(yīng)先了解學(xué)生的孤獨(dú)，再幫助他們提升社交能力。16.B解析：社工應(yīng)先了解孕產(chǎn)婦的焦慮，再提供情緒支持。17.B解析：社工應(yīng)先了解員工的職業(yè)倦怠，再提供職業(yè)發(fā)展支持。18.C解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)老人表達(dá)情感，再幫助他們建立社交聯(lián)系。19.B解析：社工應(yīng)先了解學(xué)生的焦慮，再提供情緒管理支持。20.C解析：社工應(yīng)先引導(dǎo)患者表達(dá)哀傷，再提供哀傷輔導(dǎo)。二、多項(xiàng)選擇題1.A,C,E解析：游戲化活動(dòng)、鼓勵(lì)分享、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能有效提升參與度。2.A,B,C,E解析：職業(yè)測(cè)評(píng)、企業(yè)導(dǎo)師、模擬面試、組員交流能幫助學(xué)生明確目標(biāo)。3.A,C,E解析：放松訓(xùn)練、鼓勵(lì)傾訴、壓力測(cè)試能有效緩解壓力。4.A,B,C,D解析：角色扮演、溝通技巧、傾聽(tīng)、親子游戲能改善親子關(guān)系。5.A,B,C,E解析：組員分享、團(tuán)體動(dòng)力、家屬參與、互助機(jī)制能提升支持度。6.A,B,C,D解析：社交訓(xùn)練、鼓勵(lì)互動(dòng)、角色扮演、社交規(guī)則能提升社交能力。7.A,B,C解析：團(tuán)隊(duì)游戲、合作意義、組員交流能提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。8.A,B,C,D,E解析：案例分析、防艾知識(shí)、討論、同伴教育、匿名提問(wèn)能提升參與度。9.A,C,E解析：優(yōu)勢(shì)視角、分享經(jīng)驗(yàn)、互助機(jī)制能幫助罪犯重建自信。10.A,B,C,D,E解析：生命教育、表達(dá)哀傷、家屬參與、支持系統(tǒng)、生命意義能幫助患者面對(duì)死亡。三、簡(jiǎn)答題1.評(píng)估小組效果的方法：-觀察組員參與度及互動(dòng)情況；-收集團(tuán)員反饋，了解需求滿足度；-追蹤組員在社區(qū)中的行為變化；-評(píng)估小組目標(biāo)達(dá)成情況。2.處理職業(yè)迷茫的方法：-運(yùn)用職業(yè)測(cè)評(píng)工具幫助學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)；-邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；-安排模擬面試，提升求職能力；-鼓勵(lì)組員交流職業(yè)規(guī)劃，互相支持。3.處理壓力沖突的方法：-組織壓力測(cè)試，了解員工壓力來(lái)源；-運(yùn)用放松訓(xùn)練，如冥想、呼吸練習(xí)；-鼓勵(lì)組員傾訴壓力，互相支持；-提供壓力管理培訓(xùn)，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)。4.處理溝通障礙的方法：-組織溝通技巧培訓(xùn)，如傾聽(tīng)、表達(dá)；-運(yùn)用角色扮演，模擬溝通場(chǎng)景；-鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享溝通經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)；-引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自身溝通方式。5.提升互助支持度的方法：-組織小組活動(dòng)，促進(jìn)組員互動(dòng)；-設(shè)立互助機(jī)制，如結(jié)對(duì)幫扶；-運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力，鼓勵(lì)組員分享經(jīng)驗(yàn)；-安排家屬參與小組，增強(qiáng)支持網(wǎng)絡(luò)。四、論述題1.團(tuán)體社會(huì)工作在社區(qū)服務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值：-提升社區(qū)參與度：通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，如健康促進(jìn)、鄰里互助等，增強(qiáng)居民社區(qū)歸屬感。-解決社區(qū)問(wèn)題：如組織老年人小組，解決孤獨(dú)問(wèn)題；組織青少年小組，預(yù)防犯罪。-促進(jìn)社區(qū)融合：如組織殘疾人融合小組，消除社會(huì)歧視。-提升社區(qū)能力：如組織社區(qū)志愿者小組，增強(qiáng)社區(qū)服務(wù)能力。2.團(tuán)體社會(huì)工作在心理健康服務(wù)中的應(yīng)用策略：-針對(duì)不同人群設(shè)計(jì)團(tuán)體：如青少年情緒管理小組、老年人哀傷小組、孕產(chǎn)婦支持小組等。-運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力：如運(yùn)用角色扮演、分享經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)組員成長(zhǎng)。-結(jié)合地域特點(diǎn)：如天津市作為北方城市，可結(jié)合傳統(tǒng)文化開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)。-與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作：如與醫(yī)院、學(xué)校合作，開(kāi)展心理健康服務(wù)。五、案例分析題（1）小組初期參與度低的原因：-部分老人因健康問(wèn)題焦慮，不愿參與社交；-部分老人因缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，不知如何互動(dòng)；-小組活動(dòng)形式