第12課我行我秀——動畫邀請卡創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊上粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課我行我秀——動畫邀請卡創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊上粵教版教學(xué)內(nèi)容本課選自粵教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊上冊教材，主要內(nèi)容包括：了解動畫邀請卡的制作流程，學(xué)習(xí)使用軟件制作動畫邀請卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。具體內(nèi)容包括：動畫制作的基本步驟、動畫效果的應(yīng)用、文字和圖片的插入與編輯等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過動畫邀請卡創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，培養(yǎng)合作交流能力和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件和文件夾的管理等。此外，他們對文字處理和圖片編輯有一定的了解，這為動畫邀請卡的制作奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作尤其感興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，能夠通過實踐學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在動畫邀請卡創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對動畫制作軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)錯誤；二是創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以設(shè)計出具有吸引力的動畫效果；三是團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響創(chuàng)作效率。此外，部分學(xué)生可能對計算機(jī)操作存在恐懼心理，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動畫邀請卡制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻教程，以及軟件操作指南。

3.實驗器材：準(zhǔn)備動畫制作軟件的安裝包和電腦設(shè)備，確保設(shè)備運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示精美的動畫邀請卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的邀請卡是如何制作的？

2.學(xué)生分享自己對動畫制作的認(rèn)識，教師簡要介紹動畫邀請卡的制作流程，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解動畫制作軟件的基本操作，如新建項目、導(dǎo)入素材、添加動畫效果等。

2.介紹動畫邀請卡的基本構(gòu)成要素，如背景、文字、圖片等。

3.詳細(xì)講解動畫效果的添加方法，包括動畫路徑、動畫速度、動畫重復(fù)次數(shù)等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試使用動畫制作軟件制作一個簡單的動畫邀請卡。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予建議。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-如何設(shè)計吸引人的動畫效果？

-如何在動畫邀請卡中合理布局文字和圖片？

-如何使動畫邀請卡更加個性化？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動畫邀請卡制作的重點和難點。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和不足，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)：設(shè)計一個具有創(chuàng)意的動畫邀請卡，用于邀請朋友參加活動。

具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過展示精美的動畫邀請卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生期待。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授環(huán)節(jié)：教師講解動畫制作軟件的基本操作，使學(xué)生掌握制作動畫邀請卡的必要技能。介紹動畫邀請卡的基本構(gòu)成要素，幫助學(xué)生建立整體概念。

3.實踐活動環(huán)節(jié)：通過實際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力。學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動畫邀請卡制作的重點和難點，幫助學(xué)生加深理解。布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

本節(jié)課用時共計45分鐘，重點在于讓學(xué)生掌握動畫邀請卡的制作方法，難點在于創(chuàng)意設(shè)計和動畫效果的添加。通過以上教學(xué)流程，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件的介紹：除了本節(jié)課所使用的動畫制作軟件，還可以介紹其他流行的動畫制作工具，如AdobeAnimate、Flash等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

-動畫設(shè)計原則：提供一些動畫設(shè)計的基本原則，如統(tǒng)一性、對比性、重復(fù)性、對齊性等，幫助學(xué)生提升動畫作品的整體設(shè)計感。

-動畫技術(shù)發(fā)展史：簡要介紹動畫技術(shù)的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的手繪動畫到數(shù)字動畫，讓學(xué)生了解動畫技術(shù)的演變和未來趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，通過比較和實驗，了解不同軟件的功能和操作特點。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合日常生活，設(shè)計一系列實用性的動畫作品，如節(jié)日賀卡、生日邀請函等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，如動畫電影、動畫短片等，激發(fā)學(xué)生對動畫創(chuàng)作的興趣和熱情。

-組織學(xué)生參與動畫制作比賽或展示活動，提供展示自己作品的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

-建議學(xué)生閱讀一些動畫設(shè)計相關(guān)的書籍，如《動畫原理》、《動畫制作技術(shù)》等，以加深對動畫制作的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫制作論壇、博客等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的動畫制作技巧和經(jīng)驗分享。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，利用動畫制作技能為他人提供幫助，如制作公益宣傳動畫、教育動畫等。

-在家中或?qū)W校實驗室，設(shè)置一個動畫制作角，讓學(xué)生能夠隨時進(jìn)行動畫創(chuàng)作實踐。

-邀請動畫行業(yè)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展路徑。

-組織學(xué)生參觀動畫制作公司或工作室，實地了解動畫制作的流程和制作環(huán)境。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對動畫邀請卡制作流程的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“制作動畫邀請卡的第一步是什么？”、“如何調(diào)整動畫的播放速度？”等問題，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如操作電腦的熟練程度、與同學(xué)的互動情況等，評估學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

舉例：

-課堂提問：在講解動畫制作軟件的基本操作時，教師提問：“新建一個動畫項目后，接下來應(yīng)該做什么？”學(xué)生回答：“導(dǎo)入素材?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對軟件操作步驟的掌握情況。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行動畫制作實踐時，教師觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，如是否按照正確的順序進(jìn)行操作，是否能夠獨立完成制作任務(wù)等。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，教師發(fā)放測試卷，內(nèi)容包括動畫制作軟件的基本操作、動畫效果的應(yīng)用等，通過測試了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括動畫邀請卡的設(shè)計、動畫效果的應(yīng)用等方面。

-在批改作業(yè)時，教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)，如設(shè)計是否新穎、動畫效果是否吸引人等。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高自己的動畫制作水平。

舉例：

-作業(yè)批改：在學(xué)生完成動畫邀請卡制作后，教師對每位學(xué)生的作品進(jìn)行批改，指出作品的優(yōu)點和不足。例如，對于設(shè)計新穎的學(xué)生，教師可以給予高度評價，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意；對于動畫效果應(yīng)用不夠熟練的學(xué)生，教師可以提出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整動畫速度、優(yōu)化動畫路徑等。

-反饋學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解學(xué)生對動畫制作的理解程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生努力：對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于進(jìn)步明顯的同學(xué)，教師可以給予特別的關(guān)注，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。內(nèi)