六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)｜遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)｜遼大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)，包括合作的重要性、合作中的溝通與協(xié)調(diào)、合作中的沖突與解決等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解合作的意義，提高合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，尊重他人，共同完成任務(wù)。

2.提升學(xué)生的溝通與表達(dá)技巧，使學(xué)生能夠在合作中有效溝通，理解他人需求，達(dá)成共識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性，使學(xué)生能夠在合作中面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)包容與妥協(xié)，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等基本概念，對(duì)合作的意義和重要性有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)具備一些基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，如小組討論、項(xiàng)目合作等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)心理健康教育課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解如何更好地與他人相處，提高自己的社交能力。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，擅長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào)；而部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)或處理團(tuán)隊(duì)沖突時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡與他人互動(dòng)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“在合作中成長(zhǎng)”這一主題下，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何克服自我中心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)；二是如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)接納他人的不同；三是如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突，保持團(tuán)隊(duì)的和諧與效率。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，在團(tuán)隊(duì)合作中感到壓力和焦慮。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解合作的基本原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際合作場(chǎng)景，體驗(yàn)合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

3.利用案例研究，分析合作中的成功與失敗案例，幫助學(xué)生理解合作的重要性。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示合作過(guò)程中的心理變化，提高學(xué)生的直觀感受。

5.通過(guò)小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)中學(xué)會(huì)合作，并反思自己的行為。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段團(tuán)隊(duì)合作成功的視頻，提問(wèn)學(xué)生：視頻中體現(xiàn)了哪些合作精神？為什么團(tuán)隊(duì)合作如此重要？

2.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：團(tuán)隊(duì)合作能夠發(fā)揮集體的力量，解決問(wèn)題更高效。

3.引入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在合作中成長(zhǎng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解合作的重要性，強(qiáng)調(diào)合作對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的影響。

2.分析合作中的溝通與協(xié)調(diào)，介紹有效溝通的方法和技巧。

3.講解合作中的沖突與解決，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容與妥協(xié)。

4.通過(guò)實(shí)例講解合作中的心理變化，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的心理過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何在自己的生活中更好地運(yùn)用合作精神？

2.每組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在團(tuán)隊(duì)合作中，如何克服自我中心？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何理解包容與妥協(xié)在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性？

2.學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)包容與妥協(xié)對(duì)團(tuán)隊(duì)和諧的促進(jìn)作用。

六、解決問(wèn)題（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)合作中的實(shí)際問(wèn)題，如團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配不均。

2.學(xué)生分組討論解決方案，每組推選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的重要性。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將合作精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中？

2.學(xué)生分享個(gè)人感悟，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的重要性。

2.布置作業(yè)：思考并記錄自己在生活中的一次合作經(jīng)歷，分析合作過(guò)程中的收獲與不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.合作意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在日常生活中更加注重與他人協(xié)作，提高集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.溝通技巧提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，以及如何通過(guò)有效溝通達(dá)成共識(shí)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人交流。

3.沖突解決能力提高：學(xué)生通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)沖突時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，如包容、妥協(xié)、換位思考等，這有助于他們?cè)趯?shí)際生活中減少矛盾，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

4.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠反思自己在合作中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的改進(jìn)提供方向。

5.心理素質(zhì)提升：學(xué)生在面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

6.問(wèn)題解決能力提高：學(xué)生在課堂討論和解決問(wèn)題環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋找解決方案，這有助于他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加從容不迫。

7.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)合作、溝通、沖突解決等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員奠定基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)方法與策略，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了合作、溝通、沖突解決等知識(shí)點(diǎn)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)。

10.跨學(xué)科能力培養(yǎng)：本節(jié)課所涉及的合作、溝通、沖突解決等知識(shí)點(diǎn)，與多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)，有助于學(xué)生形成跨學(xué)科的知識(shí)體系，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①合作的重要性

-集體力量

-解決問(wèn)題效率

-個(gè)人成長(zhǎng)

②合作中的溝通與協(xié)調(diào)

-傾聽(tīng)

-表達(dá)

-達(dá)成共識(shí)

③合作中的沖突與解決

-包容

-妥協(xié)

-換位思考

④合作中的心理變化

-團(tuán)隊(duì)凝聚力

-個(gè)人責(zé)任感

-自我反思

⑤合作技巧

-分工合作

-互相支持

-共同進(jìn)步

⑥合作案例分析

-成功案例

-失敗原因

-啟示與反思

⑦合作與個(gè)人成長(zhǎng)

-自我提升

-團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)

-社會(huì)價(jià)值

⑧合作與人際關(guān)系

-人際溝通

-合作共贏

-和諧相處

⑨合作與道德品質(zhì)

-責(zé)任感

-誠(chéng)信

-公平競(jìng)爭(zhēng)

⑩合作與綜合素質(zhì)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-領(lǐng)導(dǎo)力

-創(chuàng)新思維課后作業(yè)1.**案例分析**

-題目：閱讀以下案例，分析其中合作成功和失敗的原因。

-案例內(nèi)容：一個(gè)班級(jí)的學(xué)生被分成小組，負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。小組A成員之間溝通良好，分工明確，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)當(dāng)天順利進(jìn)行。而小組B成員之間存在分歧，溝通不暢，導(dǎo)致活動(dòng)準(zhǔn)備不足，活動(dòng)當(dāng)天出現(xiàn)很多問(wèn)題。

-答案：小組A的成功主要在于成員之間良好的溝通和明確的分工，而小組B的失敗則是因?yàn)槿狈τ行У臏贤ê兔鞔_的分工。

2.**角色扮演**

-題目：假設(shè)你是一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)成員之間出現(xiàn)沖突，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)解決沖突的方案。

-答案示例：作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我會(huì)首先組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，了解沖突的具體原因。然后，我會(huì)嘗試讓雙方表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尋求共同點(diǎn)。最后，我會(huì)提出一個(gè)解決方案，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同參與討論，以達(dá)成共識(shí)。

3.**日記寫作**

-題目：記錄一次你在合作中遇到的問(wèn)題，以及你是如何解決的。

-答案示例：今天我和同學(xué)一起完成了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤。我首先保持了冷靜，然后和同學(xué)一起查找錯(cuò)誤的原因，并最終找到了解決辦法。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，在合作中遇到問(wèn)題時(shí)，冷靜和團(tuán)隊(duì)合作非常重要。

4.**小組討論**

-題目：討論以下問(wèn)題：你認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，最重要的品質(zhì)是什么？為什么？

-答案示例：我認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，最重要的品質(zhì)是溝通能力。因?yàn)闇贤軌驇椭覀兝斫獗舜说男枨蠛拖敕ǎ瑥亩玫貐f(xié)作完成任務(wù)。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**

-題目：嘗試在你的日常生活中找到一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，并記錄你的合作經(jīng)歷。

-答案示例：我在學(xué)校的志愿者社團(tuán)中，與同學(xué)們一起組織了一次環(huán)?；顒?dòng)。我們分工合作，共同完成了活動(dòng)的策劃、宣傳和執(zhí)行。通過(guò)這次合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作，提高了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**反思總結(jié)**

-題目：回顧你在本節(jié)課中學(xué)到的合作技巧，總結(jié)你在合作中的收獲和不足。

-答案示例：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己、處理沖突等合作技巧。在合作中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地與他人溝通，但在面對(duì)沖突時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于情緒化。在今后的合作中，我需要更加冷靜和理性。

7.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲，并說(shuō)明游戲的目的和規(guī)則。

-答案示例：游戲名稱：信任之旅

-目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和溝通。

-規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)成員分成小組，每組進(jìn)行一系列需要相互信任和協(xié)作的任務(wù)，如盲人行走、傳遞物品等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“在合作中成長(zhǎng)”心理健康教育課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-在課后，我設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和課堂參與情況。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠積極參與，但在面對(duì)沖突時(shí)，部分學(xué)生顯得有些猶豫和緊張。

2.反思與改進(jìn)

-**改進(jìn)溝通技巧**：為了提高學(xué)生的溝通能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的溝通技巧訓(xùn)練，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和提高。

-**強(qiáng)化分工意識(shí)**：在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分工意識(shí)，通過(guò)明確任務(wù)分工，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

-**增加心理輔導(dǎo)**：針對(duì)部分學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)的緊張情緒，我計(jì)劃在課程中加入心理輔