第五單元戲曲擷英-對花說課稿2024-2025學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)京劇《對花》選段，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。通過演唱、欣賞、表演等多種形式，激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。同時，結(jié)合九年級下冊音樂教材，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的欣賞能力，提高音樂審美情趣；通過演唱《對花》，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神；引導(dǎo)學(xué)生了解京劇文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-京劇《對花》選段的旋律演唱：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律，注意京劇唱腔的韻味和節(jié)奏。

-京劇唱詞的理解與表現(xiàn)：通過分析唱詞，理解其含義和情感，在演唱中體現(xiàn)京劇的特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-京劇唱腔的韻味處理：京劇唱腔有其獨(dú)特的韻味，學(xué)生需要掌握呼吸、咬字、共鳴等技巧，如“四聲”（平、上、去、入）的演唱特點(diǎn)。

-京劇身段與動作的結(jié)合：在學(xué)習(xí)歌曲的同時，學(xué)生需要學(xué)會基本的京劇身段和動作，以便在表演中能夠更好地展現(xiàn)京劇的韻味。

-京劇表演的節(jié)奏感：京劇的節(jié)奏感較強(qiáng)，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏變化，保持演唱的連貫性和穩(wěn)定性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示京劇《對花》的視頻和圖片，直觀展示京劇的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析唱詞和旋律，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

3.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)京劇演員的演唱和表演，加深對京劇藝術(shù)的理解。

4.運(yùn)用游戲法，設(shè)計(jì)旋律接龍、唱腔模仿等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段京劇《對花》的精彩片段，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么類型的戲曲嗎？它有哪些特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡要介紹京劇的歷史和藝術(shù)特色。

2.講授新知（20分鐘）

-講解京劇的起源、發(fā)展以及主要流派。

-分析《對花》的唱詞、旋律和節(jié)奏，講解京劇唱腔的特點(diǎn)。

-演示京劇的基本動作和身段，讓學(xué)生了解京劇的表演形式。

-分組討論：讓學(xué)生探討京劇在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選派一名代表進(jìn)行京劇唱腔的模仿。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的唱腔和動作。

-進(jìn)行小組間的京劇表演比賽，評選出最佳表演小組。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的藝術(shù)特色和傳承意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民族文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-搜集有關(guān)京劇的資料，了解京劇在不同歷史時期的發(fā)展。

-觀看一場京劇演出，記錄下自己的觀后感。

-準(zhǔn)備一首京劇唱段，下節(jié)課進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱京劇《對花》選段的旋律，掌握京劇唱腔的基本技巧。

-學(xué)生能夠識別和分析京劇的唱詞，理解其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

-學(xué)生能夠模仿和展示京劇的基本動作和身段，對京劇的表演形式有直觀的認(rèn)識。

2.音樂審美與鑒賞：

-學(xué)生對京劇這一傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)有了更深入的了解，提升了音樂審美能力。

-學(xué)生能夠從音樂的角度欣賞京劇的旋律、節(jié)奏和唱腔，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛。

3.文化素養(yǎng)與民族自豪感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識到京劇作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，對傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行角色扮演和表演。

-學(xué)生通過實(shí)踐，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.終身學(xué)習(xí)意識：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的興趣，形成了終身學(xué)習(xí)的意識。

-學(xué)生意識到音樂學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的知識積累，更是一種生活的態(tài)度和追求。

6.社會責(zé)任感與公民意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在參與課堂活動和社會實(shí)踐中，培養(yǎng)了良好的公民意識，為將來服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①京劇藝術(shù)簡介

-京劇的歷史起源

-京劇的主要流派及特點(diǎn)

-京劇的藝術(shù)價值和傳承意義

②《對花》選段分析

-唱詞的含義與文化背景

-旋律的特點(diǎn)與演唱技巧

-京劇唱腔的韻味處理方法

③京劇表演與欣賞

-京劇的基本動作和身段

-京劇表演的節(jié)奏感和情感表達(dá)

-觀賞京劇的方法與評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《戲曲擷英-對花》這一課，感覺整體來說，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，課堂氛圍也很活躍。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可以通過播放一些京劇的精彩片段，讓學(xué)生們對京劇有一個直觀的感受，這樣更容易激發(fā)他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于京劇的背景知識了解不多，所以在講解京劇的歷史和流派時，我可能需要更加簡潔明了，避免過于專業(yè)化的術(shù)語，讓學(xué)生能夠更容易地理解和接受。

在講授新知的過程中，我嘗試通過小組討論的方式，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)《對花》的特點(diǎn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，在討論過程中，一些學(xué)生顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗﹦〔惶煜?，所以我在接下來的教學(xué)中，會更多地鼓勵他們參與進(jìn)來，提高他們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和表演比賽，這些活動讓學(xué)生們有了更多的實(shí)踐機(jī)會，他們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表演時對動作和唱腔的處理還不夠到位，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們，尤其是在京劇的基本動作和唱腔上。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了京劇的藝術(shù)價值和傳承意義。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時也讓他們認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生收集有關(guān)京劇的資料，并準(zhǔn)備一首京劇唱段。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們在課后能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)京劇，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

1.在導(dǎo)入新課時，我會嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，比如互動游戲、故事講述等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在講授新知時，我會更加注重學(xué)生的參與，鼓勵他們提