3解說海陸變遷說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理晉教版2024七年級(jí)上冊-晉教版2024一、教材分析

《3解說海陸變遷》說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理晉教版2024七年級(jí)上冊-晉教版2024。本課選自晉教版2024初中地理七年級(jí)上冊第三單元《地球的表面形態(tài)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解海陸變遷的基本概念、成因以及相關(guān)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和科學(xué)思維能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生深入了解地球表面形態(tài)的演變過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解海陸變遷的概念，能夠識(shí)別不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布變化。

②掌握海陸變遷的主要原因，包括地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等自然因素。

③通過實(shí)例分析，了解人類活動(dòng)對海陸變遷的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地殼運(yùn)動(dòng)的具體過程和機(jī)制，包括板塊構(gòu)造理論和地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式。

②掌握海平面變化對海陸變遷的影響，包括冰川作用、氣候變遷等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析海陸變遷的能力，通過地圖和地理數(shù)據(jù)理解海陸變遷的動(dòng)態(tài)過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有晉教版2024初中地理七年級(jí)上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海陸變遷相關(guān)的地質(zhì)年代、地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地形模型等，用于演示地殼運(yùn)動(dòng)和海陸變遷的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置地形模型和地球儀，方便學(xué)生動(dòng)手操作和觀察。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“海陸變遷”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“海陸變遷的原因有哪些？”、“人類活動(dòng)如何影響海陸變遷？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海陸變遷的基本概念和成因。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“海陸變遷”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球表面變化的圖片，引出“海陸變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如喜馬拉雅山脈的形成等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地質(zhì)時(shí)期的海陸變遷實(shí)例，如大陸漂移假說等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“冰川融化對海陸變遷有何影響？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對海陸變遷的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如繪制海陸變遷示意圖，分析現(xiàn)代海陸變遷的原因。

提供拓展資源：提供與海陸變遷相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海陸變遷知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地球科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、地殼運(yùn)動(dòng)的基本類型等，幫助學(xué)生建立對地球科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

-海陸變遷的歷史實(shí)例：探討歷史上著名的大陸漂移事件，如喜馬拉雅山脈的形成、大西洋的擴(kuò)張等，通過實(shí)例加深對海陸變遷過程的理解。

-現(xiàn)代海陸變遷的證據(jù)：介紹現(xiàn)代科技手段如何幫助科學(xué)家研究海陸變遷，如衛(wèi)星遙感、海底地形探測等。

-人類活動(dòng)對海陸變遷的影響：分析人類活動(dòng)如填海造陸、海岸線開發(fā)等對海陸變遷的潛在影響。

-地球環(huán)境變化與海陸變遷的關(guān)系：探討氣候變化、冰川融化等環(huán)境變化對海陸變遷的長期影響。

2.拓展建議

-閱讀地球科學(xué)書籍：推薦《地球的故事》、《板塊構(gòu)造論》等書籍，幫助學(xué)生從更廣泛的視角理解地球科學(xué)。

-觀看科普視頻：推薦《地理大發(fā)現(xiàn)》、《地球脈動(dòng)》等科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對海陸變遷的認(rèn)識(shí)。

-參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館、海洋館或進(jìn)行戶外地質(zhì)考察，親身體驗(yàn)地殼運(yùn)動(dòng)和海陸變遷的證據(jù)。

-進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的地質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如模擬地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等，通過實(shí)驗(yàn)操作加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定地區(qū)的海陸變遷歷史，如研究家鄉(xiāng)附近的海陸變遷，撰寫研究報(bào)告。

-制作海陸變遷模型：利用可塑性材料或軟件制作海陸變遷模型，直觀展示地殼運(yùn)動(dòng)和海陸變遷的過程。

-分析地圖數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析地圖數(shù)據(jù)，觀察不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布變化。

-探討環(huán)境保護(hù)議題：結(jié)合海陸變遷的知識(shí)，討論環(huán)境保護(hù)的重要性，如海洋污染、海岸線侵蝕等議題。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如海灘清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的活動(dòng)，通過反思，我們可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的“解說海陸變遷”這一課的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體上是成功的。我通過多媒體課件、圖片、視頻等多種形式，將抽象的地理概念變得具體生動(dòng)，學(xué)生們對海陸變遷有了直觀的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我注意到學(xué)生們對地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解板塊構(gòu)造理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于板塊的定義和運(yùn)動(dòng)方式理解不夠深入。這可能是因?yàn)槔碚摫旧肀容^抽象，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)完全消化。對此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多實(shí)例來幫助學(xué)生理解，比如通過展示不同板塊的邊界線、地震帶等，讓學(xué)生直觀感受到板塊構(gòu)造的原理。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高。這可能是由于學(xué)生對于討論的話題不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問題，我決定在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我還嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，并且能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。但同時(shí)，我也注意到，在小組合作過程中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)依賴同伴、缺乏獨(dú)立思考的情況。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，避免過度依賴同伴。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于他們對海陸變遷的理解不夠深入，或者是對作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我決定在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。

最后，我想說的是，作為一名地理老師，我深知自己的責(zé)任重大。地理學(xué)科不僅是一門科學(xué)，更是一門關(guān)于世界的藝術(shù)。我希望通過我的教學(xué)，能夠讓學(xué)生們不僅僅學(xué)習(xí)到地理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的地理思維和人文關(guān)懷。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①海陸變遷的概念

①海陸變遷的定義

②海陸變遷的成因

③海陸變遷的表現(xiàn)形式

②地殼運(yùn)動(dòng)與海陸變遷

①地殼運(yùn)動(dòng)的類型

②地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)

③地殼運(yùn)動(dòng)與海陸變遷的關(guān)系

③海平面變化與海陸變遷

①海平面變化的因素

②海平面變化的影響