《紫藤蘿瀑布》同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡(luò)。2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。3.品味本文情深意長(zhǎng)，雋永如水的語(yǔ)言美。4.掌握借景抒情、托物言志的寫法，并有意識(shí)地將其融入自己的作文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文情深意長(zhǎng)，雋永如水的語(yǔ)言美?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握借景抒情、托物言志的寫法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、閱讀導(dǎo)航閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)難點(diǎn)”，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、初讀課文默讀一遍課文，標(biāo)注生字詞。三、自主預(yù)習(xí)查閱工具書和相關(guān)資料，完成下列練習(xí)。1．作者介紹宗璞，當(dāng)代著名女作家，自幼生長(zhǎng)于清華園，她所特有的知識(shí)女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的性格，均得益于她得天獨(dú)厚的文化生活背景。她的散文，。代表作《》深受海內(nèi)外讀者喜愛(ài)。2．背景資料宗璞一家,在“”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的身患絕癥，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。3．檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。輝煌（）迸濺（）忍俊不禁（）凝望（）伶仃（）酒釀（）盤虬臥龍（）佇立（）挑逗（）綻開（）仙露瓊漿（）花苞（）(2)解釋下面的詞語(yǔ)。迸濺：凝望：終極：伶仃：佇立：挑逗：忍俊不禁：仙露瓊漿：盤虬臥龍：四、整體感知正確、流利、有感情地朗讀一遍課文，思考下列問(wèn)題。1.文章圍繞什么事物來(lái)抒發(fā)感情？由哪幾部分組成？【合作探究】2.朗讀看花(1—6)，并思考下列問(wèn)題：（1）眼前的紫藤蘿樹可以用什么詞語(yǔ)概括它的特點(diǎn)？作者通過(guò)哪幾個(gè)方面的描寫來(lái)體現(xiàn)它的這個(gè)特點(diǎn)?【合作探究】色：形：態(tài)：（2）作者是按什么順序描寫紫藤蘿花的？【合作探究】（3）作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？【合作探究】3.朗讀“憶花”(7-9)，思考：十多年前家門前的紫藤蘿怎樣？面對(duì)這樣的紫藤蘿作者的心情怎樣？【合作探究】4.朗讀“思花”(10-11)，找出文章的點(diǎn)睛之筆，體會(huì)此時(shí)的作者心情又怎樣？【合作探究】五、質(zhì)疑問(wèn)難讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。點(diǎn)撥要點(diǎn)四、自主預(yù)習(xí)查閱工具書和相關(guān)資料，完成下列練習(xí)。1．情深意長(zhǎng)，雋永如水《鐵簫人語(yǔ)》2．“文化大革命”小弟3．檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。輝煌（huīhuáng）迸濺(bèng)忍俊不禁(jīn)凝望（níng）伶仃（língdīng）酒釀（niàng）盤虬臥龍（qiú）佇立（zhù）挑逗（tiǎodòu）綻開（zhàn）仙露瓊漿（qióng）花苞（bāo）(2)解釋下面的詞語(yǔ)。迸濺：向外濺出或噴射。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看。終極：最后的終點(diǎn)。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站立。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。五、整體感知1.【合作探究】（1）紫藤蘿。（2）全文由看花(1-6)、憶花(7-9)和思花(10-11)三部分組成。2.（1）【合作探究】眼前的紫藤蘿樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。①色：一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。②形：像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極；一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。③態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；彼此推著擠著。（2）【合作探究】先整體再局部，即先寫花瀑，再寫花穗，最后寫花朵。（3）【合作探究】先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深……”然后寫花的形狀：“……像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保ㄗ詈髮懟ǖ南阄叮骸啊姆枷悖銡馑坪跻彩菧\紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕