第7課自薦參賽增實力（教學(xué)設(shè)計）三年級上冊信息技術(shù)南方版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第7課自薦參賽增實力

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊信息技術(shù)

3.授課時間：2023年10月20日，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，理解信息在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.計算思維：通過編程練習(xí)，提升學(xué)生解決問題的邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，提高信息素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：自薦參賽的流程與技巧

難點：如何讓學(xué)生設(shè)計出具有創(chuàng)意和實用性的參賽項目

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握自薦參賽的基本流程和技巧，強調(diào)書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力的重要性。

2.難點：組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計具有創(chuàng)意的參賽項目。教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的項目計劃。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級上冊信息技術(shù)南方版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自薦參賽相關(guān)的案例圖片、流程圖和視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機、投影儀等必要設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于青少年編程比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“你們知道編程比賽嗎？想不想?yún)⒓舆@樣的比賽展示自己的才華？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論編程比賽的意義和自薦參賽的重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解自薦參賽的流程：選題、準(zhǔn)備、編寫自薦信、提交作品。

2.通過PPT展示優(yōu)秀自薦信案例，分析其結(jié)構(gòu)和要點。

3.強調(diào)自薦信的書寫技巧，如突出個人優(yōu)勢、表達(dá)熱情等。

4.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的編程項目。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.分組實踐：每組根據(jù)討論結(jié)果，開始編寫自薦信和設(shè)計編程項目。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

3.集體展示：每組選派代表展示自薦信和編程項目，其他組進(jìn)行評價。

4.教師點評，指出優(yōu)點和改進(jìn)之處。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“自薦參賽的過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并提出改進(jìn)建議。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“你們認(rèn)為參加編程比賽對你們有什么幫助？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編程比賽對個人成長的積極作用。

3.教師提問：“在編寫自薦信時，你們是如何突出自己的優(yōu)勢的？”

4.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)自薦信的寫作技巧。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自薦參賽的重要性和技巧。

2.拓展思考：“除了編程比賽，還有哪些途徑可以展示自己的才華？”

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極展示自己。

**用時總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程比賽信息：收集國內(nèi)外青少年編程比賽的最新信息，包括比賽時間、地點、主題等，為學(xué)生提供參賽機會。

-編程教程：提供一些基礎(chǔ)的編程教程，如Scratch、Python等，幫助學(xué)生了解編程的基本概念和操作。

-編程社區(qū)：介紹一些編程社區(qū)，如Codecademy、Coursera等，讓學(xué)生在社區(qū)中交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓寬知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間參加線上編程課程，提升編程技能。

-組織編程興趣小組，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的科技新聞，了解編程領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的編程比賽，鍛煉自己的實踐能力。

-建議學(xué)生閱讀一些編程相關(guān)的書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《Scratch編程入門》等，加深對編程的理解。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己開發(fā)小程序或游戲，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程倫理和信息安全，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參加編程相關(guān)的講座和研討會，與行業(yè)專家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，利用編程技能為社會做出貢獻(xiàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注編程領(lǐng)域的創(chuàng)新，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對于自薦參賽這個話題很感興趣，參與度很高。但是，在回顧整個教學(xué)過程的時候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我播放了編程比賽的片段，但可能還需要結(jié)合一些孩子們熟悉的日常生活場景，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自薦信的結(jié)構(gòu)和寫作技巧理解得不夠透徹。我可能需要更細(xì)致地講解，并且通過一些實際例子來幫助他們更好地理解。同時，我也意識到，我在講解過程中可能過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在編寫自薦信和設(shè)計編程項目時，遇到了一些困難。這讓我意識到，我在設(shè)計練習(xí)時，可能沒有考慮到學(xué)生的個體差異。今后，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計更具針對性的練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們對于編程比賽的興趣和熱情，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理還有待加強。有時候，課堂上的氣氛很活躍，但也有一些學(xué)生開始分心。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多貼近學(xué)生生活的案例，提高學(xué)生的參與度。

2.在講授新課時，注重理論與實踐的結(jié)合，增加實踐環(huán)節(jié)。

3.根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的練習(xí)。

4.加強課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

5.鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自薦參賽的意義：

-知識點：提升個人能力、展示才華、增強團(tuán)隊協(xié)作。

-詞句：自我挑戰(zhàn)、自我提升、展示自我、團(tuán)隊協(xié)作。

②自薦參賽的流程：

-知識點：選題、準(zhǔn)備、編寫自薦信、提交作品。

-詞句：選題明確、準(zhǔn)備充分、自薦信規(guī)范、作品展示。

③自薦信的寫作技巧：

-知識點：突出個人優(yōu)勢、表達(dá)熱情、語言規(guī)范。

-詞句：個人特長、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、積極參與。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對自薦參賽的流程和技巧有了初步的了解。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強的團(tuán)隊合作精神，能夠與同伴共同完成自薦信的編寫。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計出具有創(chuàng)意和實用性的編程項目。

-小組成員在展示過程中，能夠清晰、有條理地介紹自己的項目，并接受其他小組的提問和評價。

-教師對每個小組的展示給予點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對自薦參賽流程和自薦信寫作技巧的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于自薦參賽流程的問題。

-部分學(xué)生在自薦信寫作方面存在一定困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生自評和互評的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還需加強。

-針對小組討