Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module6Unit1，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述人物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“playfootballwell”等，并通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的動(dòng)詞短語(yǔ)描述人物運(yùn)動(dòng)，與學(xué)生在前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)到的動(dòng)詞和動(dòng)作描述相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的動(dòng)詞和動(dòng)作描述，如“runfast”、“jumphigh”等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，這有助于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的積極參與。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)物操作和互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和模仿來(lái)掌握語(yǔ)言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用上遇到困難，特別是在理解和使用“well”等副詞修飾動(dòng)詞時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不流暢的情況。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)詞匯與實(shí)際運(yùn)動(dòng)動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)姆答亖?lái)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、足球等體育道具。

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、相關(guān)的英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、動(dòng)作示范視頻、角色扮演劇本。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于足球比賽的精彩片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：Whataretheydoing?Whoisplayingfootballwell?（他們?cè)谧鍪裁?？誰(shuí)踢足球踢得很好？）

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanwedescribesomeoneplayingfootballwell?（我們?nèi)绾蚊枋瞿橙颂咦闱蛱叩煤芎茫浚?/p>

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)：Wecanusephraseslike"playfootballwell"todescribesomeone'sskillinplayingfootball.

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹新詞匯和短語(yǔ)：playfootballwell,kicktheball,dribble,shoot,scoreagoal.

2.通過(guò)圖片和視頻展示這些動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解。

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用新學(xué)的短語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)者的動(dòng)作。

2.小組展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.練習(xí)對(duì)話：教師提供情景，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

-WhatdoyouthinkofMessi'sskillsinplayingfootball?

-Canyoudescribeyourfriendplayingbasketball?

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬足球比賽的場(chǎng)景。

-Onestudentactsasaplayer,andanotherstudentactsasacoach.

-Thecoachgivesinstructionsusingthenewphrases.

**五、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.文化知識(shí)拓展：簡(jiǎn)要介紹足球文化，如足球賽事、著名球員等。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的足球知識(shí)或喜歡的球員。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：動(dòng)詞短語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)、角色扮演等。

2.布置作業(yè)：

-學(xué)生回家后，用新學(xué)的短語(yǔ)描述自己或家人的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄描述，并在下一節(jié)課分享。

**教學(xué)重難點(diǎn)**

-重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞短語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用副詞修飾動(dòng)詞，如“playfootballwell”。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-利用多媒體資源，如視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過(guò)提問(wèn)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題和參與活動(dòng)，積極互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球傳奇》：介紹世界著名的足球賽事和傳奇球員的故事，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等。

-《運(yùn)動(dòng)與健康》：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，以及如何進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

-《足球規(guī)則揭秘》：詳細(xì)解釋足球比賽中的規(guī)則和裁判判罰，幫助學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解足球文化和運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的足球明星的資料，如他們的成就、比賽視頻等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于足球比賽的個(gè)人觀察報(bào)告，描述一場(chǎng)精彩的比賽或自己參與的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動(dòng)，如足球比賽、籃球比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以與家人或朋友一起觀看足球比賽，討論比賽中的精彩瞬間和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解各種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和技巧，拓寬自己的運(yùn)動(dòng)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：playfootballwell,kicktheball,dribble,shoot,scoreagoal

-副詞：well

-介詞：in

②本文重點(diǎn)詞匯：

-football（足球）

-well（好地）

-kick（踢）

-dribble（盤(pán)帶）

-shoot（射門(mén)）

-score（得分）

-goal（球門(mén)）

③本文重點(diǎn)句型：

-Icanplayfootballwell.

-Hekickstheballwithhisfoot.

-Shedribblestheballaroundthefield.

-Theyshootandscoreagoal.

-Theplayerscoresagoalinthelastminute.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，教師可以提問(wèn)：“Whocantellmewhat'playfootballwell'means?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新短語(yǔ)的理解。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與情況、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組活動(dòng)的互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，動(dòng)作是否到位。

-測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，教師可以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以讓學(xué)生用新學(xué)的短語(yǔ)完成一個(gè)小對(duì)話或描述一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的正面或建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，并引出新內(nèi)容。例如，教師可以問(wèn)：“Whatsportsdoyouliketoplay?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)示范、演示等方式講解新詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保學(xué)生理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)生展示，觀察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

-在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括口語(yǔ)練習(xí)和書(shū)面作業(yè)。例如，對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，教師可以記錄學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)流暢度。

-教師在作業(yè)批改中給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于描述性寫(xiě)作，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容豐富度。

-教師及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中有所改進(jìn)。

-教師可以設(shè)置作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如對(duì)完成作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-教師在布置作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)要求和截止日期，確保學(xué)生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。

-教師定期檢查作業(yè)，并及時(shí)將批改結(jié)果返回給學(xué)生。

-教師通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自我評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)1.完成句子：

-Ican________(play)footballwell.

-She________(dribble)theballaroundthefield.

-They________(shoot)and________(score)agoal.

答案：play,dribble,shoot,score

2.創(chuàng)造對(duì)話：

-A:Whatsportdoyouliketoplay?

-B:Iliketoplay________(play)football.

-A:Doyouplayfootballwell?

-B:Yes,I________(play)footballwell.

答案：play,play

3.角色扮演：

-StudentA:Youareacoach.StudentB:Youareaplayer.

-Coach:Whatcanyoudo,player?

-Player:Ican________(dribble)theball,________(shoot)theball,and________(score)agoal.

答案：dribble,shoot,score

4.選擇合適的動(dòng)詞短語(yǔ)填空：

-He________(play)footballwell.

-She________(run)fastintherace.

-They________(jump)highinthegym.

答案：plays,runs,jumps

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-Describehowyouplayyourfavoritesport.Usethephraseswelearnedinclasstohelpyou.

答案示例：

Iliketoplaybasketball.Icandribbletheball,shoottheball,andscoreagoal.IplaybasketballwellbecauseIpracticeeveryday.MyfriendsandIoftenplaybasketballtogetherafterschool.It'sfunandIenjoyitalot!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂中嘗試通過(guò)播放足球比賽的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)、互相糾正，這種合作學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.詞匯量掌握不牢固：有些學(xué)生在課后作業(yè)中出現(xiàn)了單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r，這說(shuō)明他們對(duì)詞匯的掌握還不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度