Unit42Notverymusical教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語4B新概念英語（青少版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit42Notverymusical教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語4B新概念英語（青少版）本單元圍繞音樂主題，通過聽力、口語和閱讀活動，讓學(xué)生了解音樂家的故事，培養(yǎng)他們的音樂興趣和英語表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握本單元核心詞匯和短語，如"musicalinstrument"、"compose"、"perform"等；

②能正確運用本單元句型進行簡單描述，如"Xisverymusical.He/ShecanplayXXverywell."；

③能通過聽力活動理解對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點，

①掌握音樂相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和拼寫；

②理解并運用英語進行音樂活動的描述和表達；

③在實際情境中運用英語進行角色扮演，模擬音樂家的創(chuàng)作和表演過程；

④培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：音樂相關(guān)圖片、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實物教具（如各種樂器模型）、掛圖、投影儀、音響設(shè)備教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的樂器或音樂類型，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過的樂器和音樂家的知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.引入本單元主題，介紹音樂家的故事，如貝多芬、莫扎特等。

b.介紹音樂相關(guān)的詞匯，如"musicalinstrument"、"compose"、"perform"等，并講解其用法。

c.通過圖片和視頻展示不同樂器的演奏，讓學(xué)生直觀地了解樂器的特點和演奏方式。

-舉例說明：

a.以貝多芬為例，講解他如何克服失聰?shù)睦щy，創(chuàng)作出偉大的音樂作品。

b.以莫扎特為例，介紹他的音樂才華和創(chuàng)作風(fēng)格。

-互動探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的音樂家或樂器，分享他們的故事和特點。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演音樂家，模擬創(chuàng)作和演奏的過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自己喜歡的樂器或音樂家的圖片。

b.學(xué)生用英語描述圖片中的樂器或音樂家，并分享給其他同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫和描述情況，給予個別指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題并分享自己的觀點。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生分組，每組選擇一位音樂家或樂器進行深入研究。

b.學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解所選音樂家或樂器的相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：

a.教師提供相關(guān)資料和視頻鏈接，幫助學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。

b.教師鼓勵學(xué)生分享自己的研究成果，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)音樂家故事和樂器知識的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師針對學(xué)生的反饋，給予鼓勵和建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的音樂家或樂器的短文。

b.制作一張音樂主題的手抄報，展示所學(xué)的樂器和音樂知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂家的故事》：介紹不同音樂家的生平和作品，如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《安魂曲》等。

-《世界音樂之旅》：介紹世界各地的音樂風(fēng)格和樂器，如非洲鼓、印度的西塔琴、日本的尺八等。

-《音樂與生活》：探討音樂在人們生活中的作用，包括音樂治療、音樂教育等。

-《音樂史話》：簡要介紹音樂的發(fā)展歷程，從古典音樂到現(xiàn)代音樂，以及不同音樂流派的特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解音樂家的生平和作品。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如吉他、鋼琴或小提琴，通過實踐體驗音樂的魅力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂社團或合唱團，與其他同學(xué)一起演奏和演唱。

-學(xué)生可以觀看音樂會或音樂劇，現(xiàn)場感受音樂的魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、旋律或和聲，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以研究音樂與不同文化的關(guān)系，探討音樂在不同文化中的獨特性和普遍性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的音樂活動，如街頭音樂表演、社區(qū)音樂會等，提升自己的社交能力和公共表演技巧。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于音樂家的故事、樂器知識以及音樂與生活的聯(lián)系等問題，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達能力，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試：設(shè)計簡單的聽力、口語和閱讀測試，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達和合作能力。

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括語言運用、情感表達和創(chuàng)意發(fā)揮。

課堂評價的具體實施如下：

-在提問環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會回答問題，鼓勵他們積極思考。

-在觀察環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的眼神、表情和身體語言，以評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-在測試環(huán)節(jié)，設(shè)計多樣化的題目，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，尊重他人的意見，并能夠提出自己的觀點。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的語言表達是否準(zhǔn)確、流暢，以及是否能夠準(zhǔn)確地傳達角色特點。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-作業(yè)評價的內(nèi)容包括語法、拼寫、內(nèi)容準(zhǔn)確性和創(chuàng)意表達。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的錯誤進行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生改正。

-鼓勵學(xué)生通過改進作業(yè)來提高自己的英語水平，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵。

-作業(yè)評價的具體實施如下：

-對學(xué)生的繪畫作品進行評價，關(guān)注他們的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理。

-對學(xué)生的短文寫作進行評價，包括語法、詞匯選擇和內(nèi)容連貫性。

-對學(xué)生的樂器學(xué)習(xí)進度進行評價，包括演奏技巧和音樂理解。

-通過定期的作業(yè)反饋會議，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進展和遇到的困難。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)來展示自己的個性和興趣，如創(chuàng)作音樂故事或設(shè)計音樂海報。典型例題講解1.例題：

-Student:"WhatinstrumentdoesJohnplay?"

-Answer:"Johnplaystheguitar."

解釋：這是一個簡單的問答練習(xí)，用于練習(xí)詢問和回答某人玩什么樂器的情景。學(xué)生需要理解并正確使用"play"這個詞來描述樂器。

2.例題：

-Question:"Whoisthecomposerofthefamoussymphony?"

-Answer:"LudwigvanBeethovenisthecomposerofthefamoussymphony."

解釋：這個問題要求學(xué)生能夠識別音樂家和他們的作品。學(xué)生需要知道貝多芬是著名的交響曲作曲家，并能正確使用"composer"這個詞。

3.例題：

-Student:"Canyouplaythepiano?"

-Answer:"Yes,Ican.Icanplaythepianoverywell."

解釋：這個例題練習(xí)了學(xué)生對自己的音樂技能進行描述的能力。學(xué)生需要能夠使用"play"和"verywell"來表達自己能夠熟練地演奏鋼琴。

4.例題：

-Question:"Whatisthemostfamousmusicalinstrumentintheworld?"

-Answer:"Thepianoisconsideredthemostfamousmusicalinstrumentintheworld."

解釋：這個問題考察學(xué)生對世界著名樂器的認(rèn)識。學(xué)生需要知道鋼琴是被廣泛認(rèn)為是最著名的樂器之一。

5.例題：

-Student:"Myfavoritemusicisclassicalmusic.Itmakesmefeelcalmandrelaxed."

-Answer:"That'sgreat!Classicalmusiccanhaveasoothingeffectonthemind."

解釋：這個例題練習(xí)了學(xué)生表達自己對音樂類型的喜好以及音樂對他們情感的影響。學(xué)生需要能夠使用"favorite"和"soothe"等詞匯來表達自己的感受。

-詢問和回答某人玩什么樂器。

-識別音樂家和他們的作品。

-描述自己的音樂技能。

-認(rèn)識世界著名樂器。

-表達自己對音樂類型的喜好以及音樂對情感的影響。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課本中的知識點，并通過實際的語言應(yīng)用來提高他們的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-音樂家的生平和作品

-不同樂器的名稱和特點

-音樂在生活中的作用

-音樂與不同文化的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-Composer（作曲家）

-Performer（表演者）

-Instrument（樂器）

-Musician（音樂家）

-Symphony（交響曲）

-Concerto（協(xié)奏曲）

-Melody（旋律）

-Harmony（和聲）

-Rhythm（節(jié)奏）

③核心句型：