一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿 鄂教版_第1頁(yè)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿 鄂教版_第2頁(yè)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿 鄂教版_第3頁(yè)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿 鄂教版_第4頁(yè)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿 鄂教版_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課冰雪世界樂趣多說(shuō)課稿鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課《冰雪世界樂趣多》主要包括以下內(nèi)容:讓學(xué)生了解冰雪世界的美麗風(fēng)光,感受冰雪活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到冰雪運(yùn)動(dòng)的重要性,激發(fā)他們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),包括:1)文化意識(shí),通過(guò)了解冰雪世界的文化,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信;2)審美情趣,引導(dǎo)學(xué)生欣賞冰雪美景,培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力;3)健康生活,鼓勵(lì)學(xué)生參與冰雪活動(dòng),促進(jìn)身心健康發(fā)展;4)責(zé)任擔(dān)當(dāng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些目標(biāo),幫助學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于冰雪世界的了解主要來(lái)源于動(dòng)畫片、故事書等,他們對(duì)冰雪的印象可能停留在童話故事中的奇幻場(chǎng)景。在知識(shí)儲(chǔ)備方面,學(xué)生可能對(duì)冰雪的基本特征有一定的認(rèn)識(shí),如冰雪的寒冷、透明等,但對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的種類、冰雪文化的內(nèi)涵以及環(huán)境保護(hù)的重要性了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)冰雪世界充滿向往,因此他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面,學(xué)生具備基本的觀察、想象和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們傾向于通過(guò)直觀的圖片、視頻和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

(1)對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的種類和規(guī)則,學(xué)生可能難以理解,需要教師通過(guò)生動(dòng)的例子和互動(dòng)游戲進(jìn)行講解;

(2)在欣賞冰雪美景時(shí),學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足,需要教師引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念;

(3)學(xué)生在參與互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),可能因?yàn)榫o張或羞澀而不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),需要教師營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍,鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課《冰雪世界樂趣多》的教材,包含課文內(nèi)容和相關(guān)插圖。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻,如展示冰雪運(yùn)動(dòng)的圖片、介紹冰雪文化的視頻等,以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備:確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)作,以便播放視頻和展示圖片。

4.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),為學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作提供空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入(約5分鐘)

1.激發(fā)興趣:教師出示一張冰雪世界的風(fēng)景圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“同學(xué)們,你們看到了什么?你們有沒有去過(guò)冰雪世界呢?”通過(guò)圖片和問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.回顧舊知:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),如“冰雪的基本特征”、“冰雪運(yùn)動(dòng)”等,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

1.講解新知:教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),包括冰雪世界的美麗風(fēng)光、冰雪活動(dòng)的種類、冰雪文化等。

2.舉例說(shuō)明:通過(guò)展示冰雪運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻,讓學(xué)生了解不同類型的冰雪運(yùn)動(dòng),如滑雪、滑冰、冰壺等。

3.互動(dòng)探究:教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生分組討論,如“你們最喜歡的冰雪運(yùn)動(dòng)是什么?為什么?”通過(guò)討論,讓學(xué)生深入思考并分享自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)(約20分鐘)

1.學(xué)生活動(dòng):教師布置一些與冰雪世界相關(guān)的繪畫或手工制作任務(wù),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo):教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視指導(dǎo),解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題,確保每位學(xué)生都能順利完成作業(yè)。

四、課堂總結(jié)(約5分鐘)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)冰雪世界的美麗和冰雪運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、作業(yè)布置(約5分鐘)

1.教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生收集關(guān)于冰雪世界的資料,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.教師提醒學(xué)生注意安全,鼓勵(lì)他們?cè)谏钪嘘P(guān)注環(huán)境保護(hù),為保護(hù)美麗的冰雪世界貢獻(xiàn)自己的力量。

六、拓展活動(dòng)(約5分鐘)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行冰雪知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,共同探討如何培養(yǎng)孩子的冰雪運(yùn)動(dòng)興趣,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

七、課堂反思(約5分鐘)

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足,教師給予指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-冰雪文化資料:介紹中國(guó)的冰雪文化,包括冰雪節(jié)慶、傳統(tǒng)冰雪藝術(shù)等,如雪雕、冰燈等。

-冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí):提供關(guān)于不同冰雪運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介,如速滑、花樣滑冰、滑雪、冰球等。

-環(huán)境保護(hù)教育:收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料,特別是關(guān)于極地環(huán)境與氣候變化對(duì)冰雪世界的影響。

-圖片集:收集高質(zhì)量的冰雪世界風(fēng)景照片,以及冰雪運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間。

-視頻資料:收集冰雪運(yùn)動(dòng)的教學(xué)視頻、紀(jì)錄片以及冰雪文化的介紹視頻。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于冰雪世界的民間故事和傳說(shuō),了解不同地區(qū)的冰雪文化特色。

-組織學(xué)生觀看冰雪運(yùn)動(dòng)的比賽,如冬季奧運(yùn)會(huì)等,激發(fā)學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生了解極地動(dòng)物和植物,以及它們?cè)诒┉h(huán)境中的生存方式。

-開展班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的環(huán)保宣傳活動(dòng),讓學(xué)生了解如何為保護(hù)冰雪世界做出貢獻(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于冰雪世界的手抄報(bào)或小冊(cè)子,讓學(xué)生通過(guò)文字和圖片展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-安排戶外活動(dòng),如參觀當(dāng)?shù)氐幕﹫?chǎng)或溜冰場(chǎng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn),開展冰雪節(jié)慶活動(dòng),讓學(xué)生參與制作冰燈、雪雕等傳統(tǒng)藝術(shù)作品。

-邀請(qǐng)?bào)w育老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生進(jìn)行講座,增加學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)角色扮演游戲,讓學(xué)生模擬冰雪運(yùn)動(dòng)中的場(chǎng)景,提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能。教學(xué)反思今天上了《冰雪世界樂趣多》這一課,讓我有很多的感觸和反思。首先,我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。一開始,我通過(guò)展示冰雪世界的圖片和視頻,很快就吸引了學(xué)生的注意力,他們的小眼睛都亮了起來(lái),這讓我感到非常欣慰。我意識(shí)到,通過(guò)多媒體資源,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接著,在講解冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)時(shí),我嘗試用生活中的例子來(lái)解釋,比如用滑雪的姿勢(shì)來(lái)比喻學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持和努力。我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更容易理解,還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié),我讓學(xué)生分組討論,分享他們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的看法。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生的多樣性和創(chuàng)造力,有的學(xué)生能說(shuō)出很多冰雪運(yùn)動(dòng)的種類,有的學(xué)生則提出了很多有趣的問題。這讓我意識(shí)到,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的想法和觀點(diǎn)都值得尊重和鼓勵(lì)。

然而,在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,有些學(xué)生在討論時(shí)比較害羞,不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到,我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求,創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己。

此外,我還發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生對(duì)冰雪世界的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈。在講解到這一點(diǎn)時(shí),我特意強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性,并提出了幾個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)。我希望通過(guò)這樣的教學(xué),能夠讓學(xué)生從小樹立起環(huán)保意識(shí),為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

在課堂總結(jié)時(shí),我讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,他們的回答讓我感到驚喜。有的學(xué)生說(shuō),他們學(xué)會(huì)了如何欣賞冰雪運(yùn)動(dòng)的美,有的學(xué)生說(shuō),他們知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。這讓我覺得,教學(xué)不僅僅是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論