Unit1Lesson2NewandOld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)“Unit1Lesson2NewandOld”為主題，通過對(duì)比新舊事物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重聽說讀寫技能的全面提升，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新詞匯和句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過對(duì)比新舊事物，了解不同文化背景下的相似與差異。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述新舊事物的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力，通過觀察圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞新舊事物的對(duì)比，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過英語基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)英語字母和語音規(guī)則有一定的了解。他們對(duì)日常生活中常見的事物有一定的描述能力，能夠運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對(duì)圖片和音頻材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述新舊事物時(shí)可能遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡Z法運(yùn)用上可能存在混淆，如時(shí)態(tài)、語態(tài)的區(qū)分。同時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏觀察細(xì)節(jié)的能力，影響他們對(duì)新舊事物對(duì)比的準(zhǔn)確描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新舊事物相關(guān)的圖片、圖表，以及與主題相關(guān)的英語視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色標(biāo)記筆、白板或黑板，用于課堂上的即時(shí)書寫和展示。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnabout'NewandOld'inEnglish.Canyoutellmewhatyouusuallyseearoundyou?Yes,that'sright,newandoldthingsareeverywhere.Let'sexplorethemtogetherinEnglish!”的提問引入新課。

2.學(xué)生積極回答，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新舊事物的對(duì)比。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示新舊事物的圖片，如：新舊手機(jī)、新舊電腦等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的區(qū)別。

2.老師提問：“Whatarethedifferencesbetweenthenewandoldthings?CanyoudescribetheminEnglish?”

3.學(xué)生根據(jù)圖片描述新舊事物的區(qū)別，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書新詞匯：new,old,change,update,improve等，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師用新詞匯造句，如：“Thenewphonehasmanynewfeatures.”，引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯進(jìn)行仿寫。

4.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固新詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師板書句型：“What'snew?What'sold?”，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師用句型進(jìn)行提問，如：“What'snewinyourschool?What'sold?”，引導(dǎo)學(xué)生用句型進(jìn)行回答。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用句型進(jìn)行對(duì)話。

五、課文閱讀（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

2.老師提問：“What'sthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.學(xué)生分組討論，總結(jié)課文主旨。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一份關(guān)于新舊事物的調(diào)查報(bào)告。

2.學(xué)生通過調(diào)查、討論，收集新舊事物的相關(guān)信息，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.各小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新舊事物的對(duì)比。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于新舊事物的短文，描述你身邊的新舊事物，并說明它們的變化。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

九、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過對(duì)比新舊事物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.新舊事物相關(guān)詞匯：new（新的），old（舊的），update（更新），improve（改進(jìn)），change（變化），compare（比較）等。

2.描述事物特點(diǎn)的詞匯：big（大的），small（小的），fast（快的），slow（慢的），beautiful（美麗的），ugly（丑陋的）等。

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：use（使用），have（有），wear（穿），drive（駕駛）等常用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)形式。

二、句型

1.提問句型：What'snew?（有什么新東西？），What'sold?（有什么舊東西？）

2.比較句型：Thenew...is...（新的...是...），Theold...was...（舊的...是...）

3.描述句型：Thisisa...（這是一個(gè)...），Itis...（它是...）

三、語法

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣或存在的狀態(tài)。

2.一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。

3.一般將來時(shí)：用于描述將要發(fā)生的事情或計(jì)劃。

四、閱讀理解

1.理解文章主旨：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解新舊事物對(duì)比的主題和意義。

2.理解細(xì)節(jié)信息：學(xué)生能夠從課文中找到關(guān)于新舊事物特點(diǎn)的具體描述。

3.推理判斷：學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的推理和判斷。

五、寫作

1.描述新舊事物的特點(diǎn)：學(xué)生能夠用英語描述新舊事物的外觀、功能等方面的差異。

2.比較新舊事物：學(xué)生能夠用比較級(jí)和最高級(jí)詞匯對(duì)新舊事物進(jìn)行對(duì)比。

3.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生能夠就新舊事物的變化表達(dá)自己的看法和感受。

六、聽力

1.理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于新舊事物的描述和對(duì)比。

2.提取關(guān)鍵信息：學(xué)生能夠從聽力材料中提取與新舊事物相關(guān)的關(guān)鍵信息。

3.做出合理的判斷：學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料的內(nèi)容做出合理的判斷。

七、口語

1.描述新舊事物：學(xué)生能夠用英語描述新舊事物的特點(diǎn)。

2.比較新舊事物：學(xué)生能夠用英語對(duì)新舊事物進(jìn)行比較。

3.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生能夠用英語就新舊事物的變化表達(dá)自己的看法和感受。

八、跨文化意識(shí)

1.了解不同文化背景下新舊事物的差異：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)新舊事物的看法和態(tài)度可能不同。

2.培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)：學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下人們對(duì)新舊事物的看法。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過提問學(xué)生關(guān)于新舊事物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，檢查他們對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括發(fā)言、小組討論和角色扮演，評(píng)估他們的課堂互動(dòng)能力和合作精神。

-小組展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行新舊事物對(duì)比的展示，通過他們的表現(xiàn)評(píng)估他們的溝通能力和對(duì)知識(shí)的理解程度。

-即時(shí)測(cè)試：在課堂的適當(dāng)時(shí)刻進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的即時(shí)掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后寫作：批改學(xué)生的課后寫作，關(guān)注他們的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。提供具體的反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-角色扮演錄音：評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力，包括語音、語調(diào)和流暢度。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并指出可以改進(jìn)的地方。

-詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯，評(píng)估他們的記憶力和應(yīng)用能力。

3.反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，確保學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重積極鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

4.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、作業(yè)完成、口語表達(dá)和寫作能力。

-在學(xué)期末，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和測(cè)試結(jié)果，給出綜合評(píng)價(jià)，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在課堂上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和資源。

6.教學(xué)反思：

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)“Unit1Lesson2NewandOld”這一課的教學(xué)反思。首先，我想說，這節(jié)課讓我看到了很多學(xué)生的潛力，但也讓我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課堂活動(dòng)的設(shè)置上，我做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诿枋鲂屡f事物的過程中，能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述時(shí)詞匯量有限，這讓我意識(shí)到我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾螖U(kuò)充詞匯量。

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了角色扮演的方式來幫助學(xué)生更好地理解和使用新學(xué)的句型。這種互動(dòng)式教學(xué)收到了很好的效果，學(xué)生的參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新句型的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的句型練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)和鞏固。

在寫作部分，我布置了關(guān)于新舊事物的短文寫作作業(yè)。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們能夠按照要求完成寫作，但在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度上還有待提高。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多思考，以提高他們的寫作水平。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)。比如，在展示多媒體資源時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)播放不穩(wěn)定的情況。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前測(cè)試所有多媒體資源，確保它們?cè)谡n堂上能夠順暢運(yùn)行。

此外，我還注意到，有些學(xué)生對(duì)于新舊事物的話題不太感興趣。為了激發(fā)他們的興趣，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合一些學(xué)生感興趣的時(shí)事話題，如科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，將新舊事物的話題與這些時(shí)事結(jié)合起來，讓學(xué)生在熟悉的話題中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語言知識(shí)。

-重視細(xì)節(jié)講解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，提升寫作水平。

-優(yōu)化多媒體資源的準(zhǔn)備，確保課堂技術(shù)的穩(wěn)定性。

-結(jié)合時(shí)事話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)更加有效，學(xué)生們也會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路助力！內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新舊事物對(duì)比的概念

-描述新舊事物特點(diǎn)的詞匯和短語

-新舊事物變化的原因和影響

②詞匯：

-新舊事物相關(guān)詞匯：new,old,modern,traditional,update,improve,transform

-描述特點(diǎn)詞匯：big,small,fast,slow,advanced,simple,efficient,outdated

③句型：

-提問句型：What'snew?/What'sold?

-比較句型：Thenew...is.../Theold...was...

-描述句型：Thisisa.../Itis.../Ithasbecome...

④語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：is,are,have,has

-一般過去時(shí)：was,were,had

-一般將來時(shí)：willbe,willhave,will

⑤閱讀理解：

-理解文章主題：新舊事物對(duì)比

-理解細(xì)節(jié)信息：新舊事物的具體特點(diǎn)

-推理判斷：從文章中推斷新舊事物變化的原因

⑥寫作：

-描述新舊事物：描述新舊事物的外觀、功能等

-比較新舊事物：比較新舊事物的優(yōu)劣

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：對(duì)新舊事物變化發(fā)表自己的看法

⑦聽力：

-理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)

-提取關(guān)鍵信息：從聽力材料中獲取關(guān)于新舊事物的信息

-做出合理判斷：根據(jù)聽力內(nèi)容做出合理的推理和判斷

⑧口語：

-描述新舊事物：用英語描述新舊事物的特點(diǎn)

-比較新舊事物：用英語比較新舊事物的差異

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：用英語表達(dá)對(duì)新舊事物變化的態(tài)度和看法重點(diǎn)題型整理1.**詞匯應(yīng)用題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)句子意思，選擇正確的詞匯填空。

-例題：Theoldphonewasbigandheavy,butthenewoneis________andportable.

-A.smallB.bigC.heavyD.light

-答案：A.small

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的疑問句或否定句。

-例題：Thenewcarisveryfast.

-轉(zhuǎn)換為疑問句：_______

-轉(zhuǎn)換為否定句：_______

-答案：Isthenewcarveryfast?/Thenewcarisnotveryfast.

3.**閱讀理解題**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-例題：閱讀下列短文，回答問題。

-"Myoldhousewassmallandhadasmallgarden.Now,mynewhouseisbigandhasabiggarden.Icanplayoutsidemoreandhavemorespaceformyfriendstovisit."

-Question:Whatisthemaindifferencebetweentheoldhouseandthenewhouse?

-答案：Themaindifferenceisthatthenewhouseisbiggerandhasabiggergarden.

4.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，寫一段關(guān)于新舊事物對(duì)比的短文。

-例題：Writeashortpassagecomparinganoldcomputerandanewcomputer.Includethefollowingpoints:appearance,speed,andfunctions.

-答案：

-Theoldcomputerwa