3.1.3開花和結(jié)教學(xué)設(shè)計-人教版(2024)生物七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.1.3開花和結(jié)教學(xué)設(shè)計-人教版(2024)生物七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版(2024)生物七年級下冊第三章《植物的一生》中的3.1.3節(jié)“開花和結(jié)果”。主要包括植物如何通過開花和結(jié)果來繁殖后代，涉及花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精和果實與種子的形成等知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解植物繁殖的過程，認(rèn)識不同類型的果實和種子，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升觀察能力，通過觀察花的結(jié)構(gòu)和果實種子，讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察和描述生物特征。2.增強(qiáng)科學(xué)探究能力，通過實驗和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)。3.培養(yǎng)生物知識應(yīng)用能力，讓學(xué)生理解植物繁殖過程，并將其與日常生活相結(jié)合。4.增強(qiáng)生物倫理意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然規(guī)律，關(guān)注生物多樣性保護(hù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解植物開花和結(jié)果的基本過程，包括花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精以及果實和種子的形成。

②能夠描述不同類型的花朵和果實種子的特征，如單性花與兩性花、果實種子的多樣性。

③分析植物繁殖過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如花粉的傳播途徑、受精后的發(fā)育過程。

2.教學(xué)難點，

①掌握花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程，理解傳粉的機(jī)制和不同傳粉方式的特點。

②理解受精后胚珠發(fā)育成種子的過程，包括胚乳和胚的分化。

③分析不同植物繁殖策略的適應(yīng)性和進(jìn)化意義，如自花授粉與異花授粉、有性生殖與無性生殖的比較。

④在實驗操作中，正確使用顯微鏡觀察花粉粒和種子，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和觀察能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版生物七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物開花和結(jié)果過程的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、花粉粒、種子樣本等實驗材料，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（5分鐘）

-通過展示不同種類的花朵圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考花朵為何會如此美麗。

-提問：你們知道花朵為什么要開放嗎？它們是如何繁殖后代的？

-引出本節(jié)課的主題：“開花和結(jié)果”，介紹植物繁殖的過程，引發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的探究欲望。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（15分鐘）

①講授植物開花的結(jié)構(gòu)：

-向?qū)W生介紹花的各個部分，如花瓣、雄蕊和雌蕊，以及它們的功能。

-通過圖片展示不同類型的花朵，如單性花和兩性花，讓學(xué)生了解它們的特點。

②講解傳粉的過程：

-以實例講解傳粉的方式，如風(fēng)媒傳粉、昆蟲傳粉等，說明傳粉在植物繁殖中的重要性。

-使用圖表展示傳粉過程中花粉和花粉管的運動軌跡。

③介紹受精和果實種子的形成：

-解釋受精后胚珠發(fā)育成種子的過程，包括胚乳和胚的分化。

-展示不同類型的果實和種子圖片，讓學(xué)生觀察和比較它們的形態(tài)。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（15分鐘）

①觀察和描述植物花朵：

-學(xué)生分組觀察學(xué)校周邊的花卉，記錄不同花朵的結(jié)構(gòu)特征，如花瓣、雄蕊和雌蕊的數(shù)量等。

-分組匯報觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同花朵的結(jié)構(gòu)特點。

②使用放大鏡觀察花粉粒和種子：

-學(xué)生使用放大鏡觀察花粉粒和種子，描述它們的形態(tài)和顏色。

-教師點評學(xué)生的觀察結(jié)果，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)觀察的重要性。

③分組實驗：模擬植物傳粉過程：

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬實驗，用不同材料模擬花粉和花粉管，模擬昆蟲傳粉或風(fēng)媒傳粉過程。

-實驗結(jié)束后，各組展示實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)傳粉成功的關(guān)鍵因素。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

①舉例回答關(guān)于植物繁殖策略的問題：

-問題1：為什么有的植物會采用自花授粉，而有的植物需要異花授粉？

回答：自花授粉可以提高繁殖效率，而異花授粉有利于遺傳多樣性的維持。

-問題2：為什么有的植物的果實和種子大而飽滿，而有的小而干癟？

回答：果實和種子的大小和飽滿程度與植物的生存環(huán)境有關(guān)，大而飽滿的種子有利于種子的儲存和傳播。

②舉例回答關(guān)于傳粉方式的問題：

-問題1：為什么蜜蜂會成為傳粉的重要昆蟲？

回答：蜜蜂采集花蜜時，會不可避免地將花粉帶到其他花朵上，從而實現(xiàn)傳粉。

-問題2：風(fēng)媒傳粉有什么優(yōu)勢和局限性？

回答：風(fēng)媒傳粉的優(yōu)勢是覆蓋范圍廣，但局限性是受環(huán)境因素影響較大，傳粉效率不如昆蟲傳粉。

③舉例回答關(guān)于果實和種子形成的問題：

-問題1：為什么有些植物的果實表面有刺或硬殼？

回答：這是為了防止動物吃掉種子，提高種子的傳播機(jī)會。

-問題2：為什么有的果實可以食用，而有的果實不能？

回答：可以食用的果實往往味道甜美，有利于吸引動物食用后散播種子。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，包括植物開花和結(jié)果的過程、傳粉和受精的機(jī)制、果實和種子的形成。

-強(qiáng)調(diào)傳粉和受精是植物繁殖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，果實和種子的形成是植物生命周期的重要階段。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察植物，了解自然界的奇妙現(xiàn)象，提高對生物科學(xué)的興趣和認(rèn)識。

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并對學(xué)生的參與和表現(xiàn)給予肯定。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物繁殖方式：介紹不同植物的繁殖方式，如有性繁殖和無性繁殖，以及它們在植物進(jìn)化中的作用。

-果實和種子的多樣性：展示不同植物的果實和種子圖片，講解它們的適應(yīng)性和進(jìn)化意義。

-傳粉生態(tài)學(xué)：介紹不同傳粉者的生態(tài)角色，如昆蟲、鳥類、蝙蝠等，以及它們與植物的共生關(guān)系。

-植物生殖生物學(xué)：探討植物生殖過程中的分子生物學(xué)和遺傳學(xué)原理，如基因表達(dá)、染色體變異等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《植物的生殖與進(jìn)化》等科普書籍，了解植物繁殖的多樣性和進(jìn)化歷程。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在課外觀察不同植物的開花和結(jié)果過程，記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行比較分析。

-實驗探究：組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)植物繁殖的實驗，如模擬植物傳粉過程、觀察種子萌發(fā)等。

-生態(tài)考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外生態(tài)考察，觀察不同植物群落中的傳粉者，了解它們與植物的關(guān)系。

-科學(xué)討論：引導(dǎo)學(xué)生就植物繁殖中的科學(xué)問題進(jìn)行小組討論，如植物如何適應(yīng)不同的傳粉環(huán)境、果實和種子的適應(yīng)性等。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與植物繁殖相關(guān)的繪畫、手抄報或小論文，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置與植物繁殖相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對植物繁殖的認(rèn)識，討論植物繁殖對人類生活的影響。

-校園植物角：在學(xué)校設(shè)置植物角，讓學(xué)生參與植物種植和養(yǎng)護(hù)，觀察植物的生長和繁殖過程。

-科技館參觀：組織學(xué)生參觀科技館的生物展區(qū)，了解最新的植物繁殖研究和科技進(jìn)展。

-科普講座：邀請植物學(xué)家或生態(tài)學(xué)家進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-植物的繁殖方式分為______繁殖和______繁殖。

-傳粉是指花粉從______傳到______的過程。

-受精完成后，雌蕊的子房會發(fā)育成______。

答案：有性、無性、雄蕊、雌蕊、果實。

2.簡答題：

-簡述植物開花的基本過程。

-為什么植物需要通過傳粉和受精來繁殖后代？

答案：

-植物開花的基本過程包括：花蕾形成、花瓣展開、雄蕊釋放花粉、傳粉、受精、果實和種子的形成。

-植物需要通過傳粉和受精來繁殖后代，是因為這種方式可以確保后代具有遺傳多樣性，有利于適應(yīng)環(huán)境變化和進(jìn)化。

3.論述題：

-討論果實和種子形成對植物生存的意義。

答案：

-果實和種子形成對植物生存具有重要意義。果實可以保護(hù)種子，防止它們在運輸過程中受損；種子則含有充足的養(yǎng)分，為種子的萌發(fā)提供保障。此外，果實和種子的形成還有助于植物擴(kuò)大分布范圍，通過動物或其他途徑傳播種子到新的地方。

4.應(yīng)用題：

-如果一朵花是單性花，那么它如何進(jìn)行繁殖？請舉例說明。

答案：

-單性花可以通過自花授粉或異花授粉進(jìn)行繁殖。例如，玉米是單性花，雄花產(chǎn)生花粉，雌花接受花粉，通過自花授粉或昆蟲等介導(dǎo)的異花授粉，完成繁殖過程。

5.創(chuàng)新題：

-假設(shè)你是一位植物學(xué)家，設(shè)計一個實驗來觀察不同傳粉方式對植物繁殖的影響。

答案：

-實驗設(shè)計：

-實驗?zāi)康模河^察不同傳粉方式對植物繁殖的影響。

-實驗材料：兩組相同的植物品種，每組植物數(shù)量相等；不同類型的傳粉介質(zhì)（如昆蟲、風(fēng)、水等）。

-實驗步驟：

1.將兩組植物種植在同一環(huán)境條件下，確保其他生長條件相同。

2.對第一組植物進(jìn)行昆蟲傳粉實驗，通過引入傳粉昆蟲觀察其繁殖效果。

3.對第二組植物進(jìn)行風(fēng)媒傳粉實驗，通過人工模擬風(fēng)力觀察其繁殖效果。

4.記錄兩組植物的繁殖結(jié)果，包括果實數(shù)量、種子質(zhì)量和生長情況。

5.分析實驗數(shù)據(jù)，比較不同傳粉方式對植物繁殖的影響。

-預(yù)期結(jié)果：通過實驗可以得出不同傳粉方式對植物繁殖效果的影響，為植物栽培和育種提供參考。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①植物開花的基本過程

②傳粉和受精的意義

③果實和種子的形成

2.關(guān)鍵詞：

①開花

②傳粉

③受精

④果實

⑤種子

3.重點句子：

①植物開花是植物繁殖的重要過程。

②傳粉和受精是植物繁殖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

③果實和種子是植物繁殖的產(chǎn)物。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，如讓學(xué)生觀察校園里的植物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)生物知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示植物的開花和結(jié)果過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和實驗活動的參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者對實驗操作不熟悉。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在課堂上仍然依賴講授，學(xué)生被動接受知識的情況較多，缺乏主動探究的機(jī)會。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的考試成績來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)