中班落葉拼圖課件日期:演講人：XXX活動目標設(shè)定材料準備清單落葉認知引導(dǎo)拼圖創(chuàng)作指導(dǎo)作品展示交流延伸活動建議目錄contents01活動目標設(shè)定感知落葉形狀色彩特性引導(dǎo)幼兒通過觸摸、對比等方式，發(fā)現(xiàn)落葉在大小、輪廓（如扇形、掌狀、橢圓形）上的差異，理解自然物的形態(tài)變化規(guī)律。觀察形態(tài)多樣性探索色彩層次紋理與質(zhì)感體驗通過收集不同樹種落葉（如楓葉的橙紅、銀杏的金黃、梧桐的棕褐），幫助幼兒建立對自然色彩的敏感度，分析光照、水分對葉片顏色的影響。利用放大鏡觀察葉脈分布規(guī)律（平行脈、網(wǎng)狀脈），感受葉片表面光滑、粗糙或絨毛等質(zhì)感差異，培養(yǎng)細節(jié)觀察能力。指導(dǎo)幼兒正確操作兒童剪刀裁剪落葉邊緣，學(xué)習(xí)膠棒涂抹技巧（如點涂、線涂），確保材料粘貼牢固且畫面整潔。掌握基礎(chǔ)拼貼組合技能工具安全使用通過示范落葉重疊、旋轉(zhuǎn)、對稱等拼貼方法，幫助幼兒理解構(gòu)圖平衡原則（如重心穩(wěn)定、疏密對比），提升畫面表現(xiàn)力?？臻g布局設(shè)計鼓勵幼兒將落葉與其他材料（彩紙、紐扣）結(jié)合，創(chuàng)作具象圖案（如動物、房屋）或抽象畫面，強化材料整合能力。創(chuàng)意組合表達自然美學(xué)啟蒙結(jié)合戶外采集活動，讓幼兒體驗從收集、分類到創(chuàng)作的完整過程，深化對季節(jié)更替與自然循環(huán)的認知。季節(jié)性主題延伸合作與分享機制組織小組協(xié)作拼貼大型作品，促進幼兒交流創(chuàng)意想法，并通過作品展示會增強自信心與成就感。通過展示落葉拼圖藝術(shù)作品（如拼貼畫、立體裝飾），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然材料的藝術(shù)價值，培養(yǎng)環(huán)保創(chuàng)作意識。激發(fā)自然物創(chuàng)作興趣02材料準備清單各類落葉清潔分類落葉篩選標準分類存儲方法清潔處理流程選擇形狀完整、顏色鮮艷且無蟲蛀的落葉，按大小、形狀分類存放，便于幼兒觀察和拼貼創(chuàng)作。用軟毛刷清除落葉表面灰塵，避免水洗導(dǎo)致葉片破損，必要時用濕巾輕拭后自然陰干。將落葉按楓葉、銀杏葉、梧桐葉等種類分裝于透明密封袋中，標注名稱供幼兒認知學(xué)習(xí)。安全剪刀膠棒配備剪刀選擇要點采用圓頭塑料安全剪刀，刀鋒需鈍化處理，確保幼兒使用時不會劃傷手指或衣物。膠棒特性要求每組配備剪刀與膠棒各兩套，統(tǒng)一放置于防滑托盤內(nèi)，課后由教師集中回收消毒。選用無毒可水洗膠棒，黏性強且易涂抹，避免液體膠水溢出或殘留難以清理的問題。工具管理規(guī)范卡紙底板背景準備卡紙材質(zhì)推薦選用250g以上厚度的啞光卡紙，底色以淺黃、淺綠等自然色系為主，突出落葉拼貼效果。輔助元素添加可預(yù)先在卡紙上繪制樹干、樹枝輪廓線，引導(dǎo)幼兒將落葉拼貼為“大樹”主題作品。底板尺寸設(shè)計裁剪為A4或A3規(guī)格，邊緣預(yù)留2cm空白區(qū)域，方便幼兒手持操作且避免拼貼溢出邊界。03落葉認知引導(dǎo)觀察葉脈紋理特征010203主脈與側(cè)脈分布規(guī)律引導(dǎo)幼兒觀察葉片中央粗壯的主脈及向兩側(cè)延伸的網(wǎng)狀或平行側(cè)脈，理解葉脈對水分和養(yǎng)分的輸送功能?？赏ㄟ^拓印或透光觀察強化認知。葉緣鋸齒與葉尖形態(tài)對比光滑葉緣與鋸齒狀葉緣的差異，分析卵形、針形、掌狀裂等葉尖形態(tài)對植物適應(yīng)環(huán)境的作用。葉脈對稱性分析通過楓葉、銀杏葉等典型樣本，學(xué)習(xí)對稱脈與不對稱脈的區(qū)分，理解植物生長的生物學(xué)特征。對比不同樹種落葉顏色與形狀分類收集懸鈴木的星形落葉、柳樹的狹長落葉及梧桐的掌狀落葉，建立形狀、大小、邊緣特征的分類標準。葉柄長度與脫落方式對比松針短柄簇生與楊樹長柄單生的脫落機制，討論落葉如何減少水分蒸發(fā)以應(yīng)對季節(jié)變化。表面蠟質(zhì)與絨毛差異通過放大鏡觀察樟樹葉的光滑蠟質(zhì)層與楓楊葉的絨毛層，分析不同表皮結(jié)構(gòu)對植物的保護作用。濕度對柔韌度的影響將干葉浸水觀察吸水速度，對比濕潤狀態(tài)下葉脈透光性的變化，理解細胞結(jié)構(gòu)差異。吸水性與透光實驗氣味與腐爛程度關(guān)聯(lián)引導(dǎo)幼兒嗅聞潮濕落葉的土腥味與干枯落葉的木質(zhì)味，討論微生物分解對有機物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。讓幼兒揉捏新鮮落葉與干燥落葉，體會含水量如何影響葉片的易碎性和可塑性。感知干濕觸感差異04拼圖創(chuàng)作指導(dǎo)示范構(gòu)圖組合技巧層次感構(gòu)建主題引導(dǎo)對稱與平衡指導(dǎo)幼兒通過不同大小、顏色的落葉疊加擺放，形成前景、中景、背景的立體層次效果，增強畫面空間感。示范如何將葉片按對稱或非對稱方式排列，利用葉柄朝向、葉脈紋理的差異創(chuàng)造視覺平衡的美感。提供自然場景（如動物、樹木）的參考模板，幫助幼兒選擇葉片組合成具象或抽象的主題圖案。葉片修剪粘貼方法安全裁剪技巧使用圓頭剪刀示范沿葉緣修剪的方法，強調(diào)雙手協(xié)調(diào)配合，避免葉片碎裂或剪裁過度。膠量控制指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取少量白膠涂抹葉背，重點粘貼葉柄和主葉脈位置，確保葉片平整附著且不滲透膠漬。壓平固定完成粘貼后覆蓋吸水紙并用重物輕壓，講解如何避免葉片卷邊或移位，保持拼圖干燥定型。通過提問引導(dǎo)幼兒觀察拼圖形狀（如“這片葉子像小鳥的翅膀嗎？”），激發(fā)其將作品與生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)命名。聯(lián)想啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)拼圖色彩或構(gòu)圖描述情緒（如“金色的落葉堆像開心的笑臉”），支持用擬人化詞匯賦予作品個性。情感表達組織小組分享環(huán)節(jié)，讓幼兒圍繞拼圖編簡短故事，記錄其命名的靈感來源（如“會跳舞的樹葉精靈”）。故事創(chuàng)編鼓勵創(chuàng)意命名作品05作品展示交流小組內(nèi)互賞拼圖投票評選組織小組內(nèi)匿名投票，選出“最有趣的拼圖”“最特別的形狀組合”，增強幼兒的審美判斷力和團隊認可感?；犹釂栐O(shè)計開放式問題促進交流，如“你為什么選擇這些葉子拼成小動物？”“哪部分拼起來最有難度？”，幫助幼兒理解他人的創(chuàng)作思路。觀察與描述引導(dǎo)幼兒輪流觀察同伴的落葉拼圖作品，鼓勵用語言描述拼圖的形狀、顏色搭配及整體構(gòu)圖特點，例如“這片葉子像小船，那一片像蝴蝶的翅膀”。講述創(chuàng)作小故事情感聯(lián)結(jié)引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作過程中的體驗，例如“撿葉子時發(fā)現(xiàn)了一片金色的，覺得特別美”“膠水粘不住時有點著急，后來請老師幫忙”，培養(yǎng)情緒表達與問題解決意識。角色扮演鼓勵小組合作將拼圖故事演出來，通過動作和對話深化對作品的理解，增強同伴協(xié)作能力。情景還原邀請幼兒結(jié)合拼圖作品編創(chuàng)簡短故事，如“我的落葉恐龍在森林里遇到了朋友”，鍛煉語言表達能力和想象力。030201主題分區(qū)設(shè)立“動物王國”“奇幻森林”“秋天的臉”等主題展區(qū)，分類展示幼兒拼圖作品，強化分類思維與空間規(guī)劃意識。布置落葉藝術(shù)角互動標簽為每幅作品配幼兒口述的創(chuàng)作說明標簽，如“我用銀杏葉做了公主的裙子”，提升作品展示的個性化與參與感。延伸材料提供彩紙、黏土等輔助材料，鼓勵參觀者根據(jù)拼圖靈感添加新元素，形成動態(tài)藝術(shù)角，激發(fā)持續(xù)創(chuàng)作興趣。06延伸活動建議123親子落葉收集任務(wù)自然探索與分類家長帶領(lǐng)幼兒在公園或小區(qū)內(nèi)收集不同形狀、顏色的落葉，引導(dǎo)孩子觀察葉脈紋理、邊緣特征，并按大小、顏色或樹種進行分類，培養(yǎng)科學(xué)觀察與邏輯思維能力。創(chuàng)意拼貼畫利用收集的落葉制作拼貼畫，鼓勵幼兒自由組合葉片，設(shè)計動物、風(fēng)景等主題作品，過程中可討論葉片形態(tài)與藝術(shù)構(gòu)圖的關(guān)系，提升審美與動手能力。落葉標本記錄將收集的落葉壓平后粘貼在記錄本上，標注樹葉名稱（如楓葉、銀杏葉），輔以簡單文字描述，幫助幼兒建立自然物與詞匯的關(guān)聯(lián)，增強語言表達能力。季節(jié)樹木觀察記錄樹木特征對比選擇常綠樹與落葉樹各一株，指導(dǎo)幼兒定期記錄葉片顏色、疏密變化，對比兩類樹木的差異，理解植物適應(yīng)環(huán)境的特性，滲透生態(tài)知識。生長周期圖示樹皮拓印實驗通過繪畫或拍照記錄同一棵樹在不同階段的形態(tài)變化，制作簡易生長序列圖，直觀展示樹木的生命周期，培養(yǎng)長期觀察與記錄習(xí)慣。提供蠟筆和紙張，讓幼兒拓印不同樹皮的紋理，討論粗糙度、裂紋等物理特征，延伸至樹木保護功能的科普，如樹皮防蟲、保溫的作用。123壓花書簽制作拓展學(xué)習(xí)使用重物壓平落葉并干燥的方法，講解水分蒸發(fā)與植物細胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系，結(jié)合簡單實驗（如對比干