9.2法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?.2法律保障生活”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)的一課。本課圍繞法律對(duì)公民權(quán)利的保障，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，樹(shù)立法治觀念，提高法治素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，具有實(shí)用性、時(shí)代性和實(shí)踐性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，理解法律對(duì)公民權(quán)利的保障作用，提升道德判斷和法治實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀和公民意識(shí)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)處于初步階段，他們對(duì)法律的理解往往停留在表面的規(guī)則和懲罰上，缺乏對(duì)法律精神實(shí)質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)基本的法律概念有所了解，但對(duì)于法律如何保障生活、維護(hù)社會(huì)秩序等方面的知識(shí)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的法律分析和問(wèn)題解決能力有待提高，他們需要通過(guò)具體案例來(lái)理解法律的實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法治觀念淡薄、法律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能與家庭教育、社會(huì)環(huán)境等因素有關(guān)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生對(duì)法律保障生活的理解可能存在偏差，需要教師通過(guò)案例教學(xué)和討論來(lái)糾正和深化。

2.學(xué)生的法律分析和問(wèn)題解決能力不足，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的批判性思維和實(shí)際操作能力。

3.學(xué)生的法治觀念和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師結(jié)合實(shí)際情境，通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)強(qiáng)化。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)的討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的法治觀念，提高他們的法律素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如法律書(shū)籍、法律標(biāo)志等）。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件、視頻資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)庫(kù)、在線法律案例庫(kù)、法律教育軟件。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法律保障生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要法律幫助的情況嗎？法律是如何幫助我們的？”

展示一些關(guān)于法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用的圖片或視頻片段，如交通違章處理、消費(fèi)者維權(quán)等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，指出法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的保障作用。

二、法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范。

詳細(xì)介紹法律的組成部分，如憲法、民法、刑法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同法律部門(mén)的作用。

三、法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如校園欺凌案件、網(wǎng)絡(luò)詐騙案件等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決糾紛、維護(hù)正義中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在未來(lái)社會(huì)中的作用，以及如何加強(qiáng)法律意識(shí)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防校園欺凌”、“網(wǎng)絡(luò)安全的法律保障”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生提出實(shí)際可行的建議。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法律保障生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行法律精神。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。

2.法律的組成部分

-憲法：國(guó)家的根本大法，規(guī)定國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)。

-民法：調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。

-行政法：調(diào)整國(guó)家行政機(jī)關(guān)與公民、法人之間的行政關(guān)系。

-民事訴訟法：規(guī)定民事訴訟程序和訴訟規(guī)則。

-刑事訴訟法：規(guī)定刑事訴訟程序和訴訟規(guī)則。

3.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：通過(guò)法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)公民權(quán)益：保障公民的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：通過(guò)法律解決糾紛，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.法律與生活

-法律與日常生活密切相關(guān)，涉及生活的方方面面。

-法律規(guī)范人們的行為，引導(dǎo)人們正確處理人際關(guān)系。

-法律保障人們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.法律意識(shí)與法治觀念

-法律意識(shí)是指人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和遵守程度。

-法治觀念是指人們尊重法律、信仰法律、維護(hù)法律的意識(shí)。

-法律意識(shí)和法治觀念是公民素質(zhì)的重要組成部分。

6.法律的適用與執(zhí)行

-法律的適用是指法律在具體案件中的適用。

-法律的執(zhí)行是指國(guó)家機(jī)關(guān)依法對(duì)違法行為進(jìn)行制裁。

-法律的適用與執(zhí)行是維護(hù)法律權(quán)威和社會(huì)秩序的重要環(huán)節(jié)。

7.法律援助與維權(quán)

-法律援助是指為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供免費(fèi)或減免費(fèi)用的法律服務(wù)。

-維權(quán)是指公民在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-法律援助和維權(quán)是保障公民權(quán)益的重要途徑。

8.法律教育與法治建設(shè)

-法律教育是指通過(guò)各種途徑對(duì)公民進(jìn)行法律知識(shí)普及和法治觀念培養(yǎng)。

-法治建設(shè)是指國(guó)家和社會(huì)共同努力，推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)。

-法律教育和法治建設(shè)是提高全民法治素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-問(wèn)題：分析以下案例，說(shuō)明法律在其中的作用。

-案例描述：小明在上學(xué)路上撿到一部手機(jī)，他決定先保管起來(lái)，等待失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

-答案：小明保管手機(jī)的行為體現(xiàn)了他的誠(chéng)實(shí)守信。根據(jù)法律，撿到遺失物應(yīng)當(dāng)妥善保管并及時(shí)上交，小明的行為符合法律規(guī)定，體現(xiàn)了法律對(duì)個(gè)人道德行為的規(guī)范作用。

2.互動(dòng)討論題

-問(wèn)題：如果你遇到以下情況，你會(huì)如何依法維權(quán)？

-情景描述：小華在學(xué)校食堂就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物存在問(wèn)題，疑似食品安全問(wèn)題。

-答案：小華可以依法維權(quán)。首先，小華可以要求食堂負(fù)責(zé)人提供相關(guān)食品安全證明；如果無(wú)法解決問(wèn)題，可以向當(dāng)?shù)厥称匪幤繁O(jiān)督管理局投訴，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.角色扮演題

-問(wèn)題：模擬法庭審判，學(xué)生分別扮演法官、律師、原告、被告等角色，進(jìn)行法庭辯論。

-情景描述：小李與鄰居發(fā)生糾紛，小李認(rèn)為鄰居侵犯了其財(cái)產(chǎn)權(quán)，要求法院判決。

-答案：學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，需要了解法庭審判的程序，如法庭調(diào)查、證據(jù)出示、辯論等環(huán)節(jié)。通過(guò)模擬審判，學(xué)生可以更加直觀地理解法律在解決糾紛中的作用。

4.比較分析題

-問(wèn)題：比較以下兩種法律制裁方式，分析其特點(diǎn)和適用情況。

-情景描述：甲盜竊了一輛價(jià)值5000元的自行車(chē)，被公安機(jī)關(guān)依法行政拘留5天；乙盜竊了一輛價(jià)值3000元的自行車(chē)，被人民法院判處有期徒刑3年。

-答案：行政拘留和有期徒刑是兩種不同的法律制裁方式。行政拘留適用于輕微違法行為，如擾亂公共秩序等；有期徒刑適用于嚴(yán)重違法行為，如盜竊、搶劫等。根據(jù)違法行為的嚴(yán)重程度，選擇合適的法律制裁方式。

5.創(chuàng)新實(shí)踐題

-問(wèn)題：設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，提高同學(xué)們的法治意識(shí)。

-活動(dòng)描述：組織一次“法治知識(shí)競(jìng)賽”，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。

-答案：通過(guò)法治知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。此外，可以邀請(qǐng)法律專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，使同學(xué)們更加深入地了解法律的重要性和應(yīng)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-法律：國(guó)家制定或認(rèn)可，強(qiáng)制力保證實(shí)施

-特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性

②法律的組成部分

-憲法：國(guó)家根本大法，基本制度規(guī)定

-民法：財(cái)產(chǎn)關(guān)系、人身關(guān)系調(diào)整

-刑法：犯罪、刑罰規(guī)定

-行政法：行政關(guān)系調(diào)整

-民事訴訟法：民事訴訟程序、規(guī)則

-刑事訴訟法：刑事訴訟程序、規(guī)則

③法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)和諧

④法律與生活

-法律與日常生活密切相關(guān)

-法律規(guī)范行為，引導(dǎo)人際關(guān)系

-法律保障權(quán)益，維護(hù)公平正義

⑤法律意識(shí)與法治觀念

-法律意識(shí)：對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和遵守

-法治觀念：尊重法律、信仰法律、維護(hù)法律

⑥法律的適用與執(zhí)行

-法律適用：具體案件中的法律適用

-法律執(zhí)行：國(guó)家機(jī)關(guān)依法制裁違法行為

⑦法律援助與維權(quán)

-法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難公民提供法律服務(wù)

-維權(quán)：依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益

⑧法律教育與法治建設(shè)

-法律教育：普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法治觀念

-法治建設(shè)：推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)法律保障生活的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：xxx

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，展示了良好的問(wèn)題分析和解決能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：xxx

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)法律基本概念、法律作用和案例分析等知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)法律的基本概念和作用有較好的理解，但在案例分析部分，部分學(xué)生對(duì)法律應(yīng)用的具體情境處理不夠靈活。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：xxx

-學(xué)生課后作業(yè)包括撰寫(xiě)關(guān)于法律保障生活的短文或報(bào)告，通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律的理解更加深入，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷和感受進(jìn)行分析