第11課為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗說課稿-2023-2024學(xué)年初中歷史中國(guó)歷史第四冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗說課稿-2023-2024學(xué)年初中歷史中國(guó)歷史第四冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解新中國(guó)成立以來，特別是改革開放以來我國(guó)取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持改革開放，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和思考。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立以來的歷史事件有所了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立以來的發(fā)展歷程有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)改革開放以來我國(guó)取得的成就及其原因的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和分析能力，但歷史思維的深度和批判性思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有愛國(guó)情懷，但面對(duì)國(guó)家發(fā)展的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，他們的責(zé)任感和使命感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭倦情緒；而部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件過于簡(jiǎn)單化，缺乏對(duì)歷史細(xì)節(jié)的關(guān)注。此外，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課也有一定的影響，因?yàn)楸竟?jié)課將涉及一些歷史圖片和視頻資料的展示。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的歷史故事和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放以來我國(guó)取得的成就，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、實(shí)物教具（如地圖、圖片）

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版初中歷史教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)改革開放以來的歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案

-教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“改革開放以來，我國(guó)取得了哪些重大成就？這些成就背后的原因是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放以來我國(guó)取得的成就。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示改革開放以來的圖片或視頻，引出“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放以來我國(guó)取得的成就，如經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的突破。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析改革開放成功的原因，并討論如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放以來我國(guó)取得的成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題，培養(yǎng)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解改革開放以來我國(guó)取得的成就，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的短文。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的重大成就，如“一國(guó)兩制”的實(shí)踐、加入世界貿(mào)易組織、載人航天工程等。

（2）學(xué)生能夠理解改革開放成功的原因，如堅(jiān)持黨的基本路線、堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持以人民為中心等。

（3）學(xué)生能夠掌握為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的意義，如實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等。

2.能力培養(yǎng)方面

（1）學(xué)生的歷史思維能力得到提升，能夠通過分析歷史事件，總結(jié)歷史規(guī)律，提高對(duì)歷史問題的理解能力。

（2）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，共同解決問題。

（3）學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到提高，能夠熟練運(yùn)用在線平臺(tái)、微信群等工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息交流。

3.素質(zhì)提升方面

（1）學(xué)生的愛國(guó)主義精神得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。

（2）學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過程中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

（3）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.行為習(xí)慣方面

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生的合作意識(shí)得到加強(qiáng)，能夠主動(dòng)與同學(xué)溝通交流，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)生的時(shí)間管理能力得到提升，能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生樹立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

（2）學(xué)生形成了積極向上的人生態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（3）學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心他人，具有良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.改革開放以來我國(guó)取得的重大成就

b.改革開放成功的原因

c.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的意義

②本文重點(diǎn)詞：

a.改革開放

b.成就

c.原因

d.意義

e.中國(guó)夢(mèng)

③本文重點(diǎn)句：

a.“改