樹立正確在線觀念（教學設計）三年級上冊信息技術川教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析樹立正確在線觀念（教學設計）三年級上冊信息技術川教版。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞信息技術課程核心知識，結合三年級學生的認知特點，通過講解網(wǎng)絡基本概念、網(wǎng)絡安全知識，引導學生樹立正確的在線觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生對信息技術的興趣和實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新。學生通過學習，將能夠理解網(wǎng)絡的基本概念和網(wǎng)絡安全的重要性，提升自我保護意識；同時，通過實際操作，培養(yǎng)學生的計算思維，學會在數(shù)字化環(huán)境中進行有效學習和創(chuàng)新。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

三年級學生對信息技術有一定的接觸，已具備基本的鼠標和鍵盤操作能力，對計算機和網(wǎng)絡有初步的認識。然而，對于網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡安全知識和在線行為規(guī)范，學生們的了解相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們在操作技能上表現(xiàn)出較強的動手能力，但邏輯思維和抽象思維能力尚需培養(yǎng)。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀、互動的學習方式，需要教師通過豐富的教學活動和案例來激發(fā)他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：理解網(wǎng)絡基本概念困難、網(wǎng)絡安全知識掌握不足、自我保護意識薄弱。此外，學生在實際操作中可能遇到的技術問題，如軟件操作不熟練、網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定等，需要教師及時給予指導和幫助。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，介紹網(wǎng)絡基本概念和網(wǎng)絡安全知識，幫助學生建立初步認知。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享在線行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.實驗法：設計簡單易行的網(wǎng)絡操作實驗，讓學生親身體驗網(wǎng)絡環(huán)境，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等多媒體資源，直觀展示網(wǎng)絡知識，提高學生的視覺興趣。

2.教學軟件：借助網(wǎng)絡安全教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡安全問題，加深理解。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，如網(wǎng)絡安全網(wǎng)站、視頻等，拓寬學生視野，激發(fā)自主學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網(wǎng)絡世界中的一些有趣圖片和視頻片段，引發(fā)學生對網(wǎng)絡的好奇心，提問：“你們在網(wǎng)絡上都遇到過哪些有趣或神奇的事情？”

-回顧舊知：引導學生回憶上節(jié)課學到的計算機基礎知識，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的網(wǎng)絡概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解網(wǎng)絡的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、電子郵件等，通過簡單的語言和圖表幫助學生理解。

-舉例說明：以學生熟悉的網(wǎng)站為例，如學習平臺、社交媒體等，說明網(wǎng)絡在我們生活中的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生討論如何安全地使用網(wǎng)絡，如何保護個人隱私。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：分組進行簡單的網(wǎng)絡搜索和瀏覽，教師巡回指導，確保每個學生都能參與到實踐操作中。

-教師指導：針對學生在操作中遇到的問題，及時提供幫助和解答。

4.網(wǎng)絡安全知識學習（約20分鐘）

-講解網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本原則，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

-互動游戲：設計網(wǎng)絡安全知識問答游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一份網(wǎng)絡安全知識小測驗，檢驗對所學知識的掌握程度。

-教師指導：檢查學生的答題情況，針對錯誤進行講解和糾正。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性。

-反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自我保護意識。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家長一起討論網(wǎng)絡安全問題，并完成一份家庭網(wǎng)絡安全調(diào)查報告。

8.課后輔導（根據(jù)需要）

-教師準備課后輔導時間，對學生進行個別輔導，解答學生在課后作業(yè)或?qū)嵺`操作中遇到的問題。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡安全故事集：收集一些與網(wǎng)絡安全相關的真實故事，如網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等案例，用于課堂討論和案例分析。

-網(wǎng)絡安全知識漫畫：通過漫畫形式，將網(wǎng)絡安全知識以輕松有趣的方式呈現(xiàn)，適合低年級學生學習。

-信息技術發(fā)展歷程資料：展示信息技術的發(fā)展歷程，讓學生了解網(wǎng)絡技術的起源和發(fā)展，增強對信息技術的好奇心。

2.拓展建議：

-家庭網(wǎng)絡安全教育：建議家長與學生一起學習網(wǎng)絡安全知識，共同討論家庭網(wǎng)絡安全策略，如設置家長監(jiān)控軟件、限制上網(wǎng)時間等。

-校園網(wǎng)絡安全活動：組織校園網(wǎng)絡安全知識競賽或演講活動，提高學生參與度和對網(wǎng)絡安全問題的關注。

-信息技術課外閱讀：推薦學生閱讀與信息技術相關的科普書籍，如《信息時代的孩子》、《互聯(lián)網(wǎng)的力量》等，拓寬知識面。

-實踐項目：鼓勵學生參與學校或社區(qū)的信息技術實踐活動，如設計簡單的網(wǎng)頁、制作電子相冊等，將所學知識應用于實際。

-網(wǎng)絡安全游戲：利用網(wǎng)絡安全游戲，如“網(wǎng)絡安全偵探”、“網(wǎng)絡尋寶”等，在游戲中學習網(wǎng)絡安全知識，提高趣味性。

-社交媒體安全指南：引導學生了解社交媒體的使用規(guī)則，如何設置隱私保護，避免網(wǎng)絡欺凌等。

-信息技術新聞追蹤：鼓勵學生關注信息技術新聞，了解最新的網(wǎng)絡安全技術和趨勢，增強網(wǎng)絡安全意識。七、內(nèi)容邏輯關系①網(wǎng)絡基本概念

-知識點：互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、電子郵件

-詞句：互聯(lián)網(wǎng)是全球信息資源的集合體，網(wǎng)站是信息發(fā)布的平臺，電子郵件是一種網(wǎng)絡通信方式。

②網(wǎng)絡安全知識

-知識點：網(wǎng)絡安全原則、個人信息保護

-詞句：網(wǎng)絡安全原則包括不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等，個人信息保護是網(wǎng)絡安全的重要組成部分。

③在線行為規(guī)范

-知識點：網(wǎng)絡禮儀、網(wǎng)絡道德

-詞句：網(wǎng)絡禮儀要求我們在網(wǎng)絡交流中尊重他人，網(wǎng)絡道德是網(wǎng)絡行為的道德準則。

④實踐操作技能

-知識點：網(wǎng)絡搜索、信息篩選

-詞句：網(wǎng)絡搜索是獲取信息的重要手段，信息篩選是提高信息獲取效率的關鍵技能。

⑤安全防護措施

-知識點：防病毒軟件、防火墻

-詞句：防病毒軟件可以保護計算機免受病毒侵害，防火墻可以阻止未授權的網(wǎng)絡訪問。

⑥網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)

-知識點：自我保護意識、風險防范意識

-詞句：自我保護意識要求我們在網(wǎng)絡世界中保護自己的隱私和信息安全，風險防范意識是預防網(wǎng)絡安全問題的關鍵。八、課后作業(yè)1.實踐操作題：

-作業(yè)內(nèi)容：請學生在家中嘗試使用電子郵件與家人或朋友進行交流，并記錄下發(fā)送和接收郵件的過程。

-答案示例：小明使用郵箱賬號“xiaoming@”給媽媽發(fā)送了一封問候郵件，郵件主題為“周末回家”，內(nèi)容為“媽媽，這個周末我想回家，可以嗎？”媽媽回復了郵件，主題為“同意”，內(nèi)容為“好的，回來記得告訴我。”

2.案例分析題：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下網(wǎng)絡安全案例，分析案例中存在的問題，并提出改進建議。

-答案示例：案例：小華在上網(wǎng)時收到了一封郵件，郵件聲稱是某知名購物網(wǎng)站的客服，要求小華點擊鏈接進行賬戶信息驗證。小華沒有懷疑，點擊了鏈接，隨后發(fā)現(xiàn)個人信息被盜用。

分析：小華沒有識別出這是一封詐騙郵件，輕易點擊了不明鏈接，導致個人信息泄露。

建議：提高網(wǎng)絡安全意識，不輕易點擊不明鏈接，對郵件來源進行核實，定期更改密碼，安裝防病毒軟件。

3.小組討論題：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論如何在學校和家庭中營造安全的網(wǎng)絡環(huán)境，并制定相應的安全策略。

-答案示例：小組討論結果如下：

-學校安全策略：加強網(wǎng)絡安全教育，設置網(wǎng)絡安全課程，定期進行網(wǎng)絡安全演練。

-家庭安全策略：家長監(jiān)督孩子上網(wǎng)行為，限制孩子使用社交媒體的時間，安裝家庭防火墻，教育孩子不隨意透露個人信息。

4.角色扮演題：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬網(wǎng)絡安全事件，讓學生扮演不同角色，如黑客、受害者、網(wǎng)絡安全專家等，進行角色扮演。

-答案示例：角色扮演場景：一位學生在網(wǎng)上購物時，收到一封聲稱是購物網(wǎng)站客服的郵件，要求點擊鏈接進行賬戶信息驗證。學生扮演的角色及應對措施如下：

-黑客：發(fā)送詐騙郵件，試圖獲取受害者信息。

-受害者：收到郵件后，意識到可能是詐騙，不點擊鏈接，并向網(wǎng)絡安全專家求助。

-網(wǎng)絡安全專家：指導受害者如何處理此類事件，提供防范建議。

5.創(chuàng)意設計題：

-作業(yè)內(nèi)容：設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全知識、防范措施和宣傳口號。

-答案示例：海報設計如下：

-標題：網(wǎng)絡安全，從我做起

-內(nèi)容：展示網(wǎng)絡安全知識，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

-防范措施：提供實用的網(wǎng)絡安全建議，如安裝防病毒軟件、定期更新密碼等。

-宣傳口號：網(wǎng)絡安全，共建共享。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同學習了網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡安全知識和在線行為規(guī)范。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡的基本概念：

-互聯(lián)網(wǎng)：全球信息資源的集合體。

-網(wǎng)站：信息發(fā)布的平臺。

-電子郵件：一種網(wǎng)絡通信方式。

2.網(wǎng)絡安全知識：

-網(wǎng)絡安全原則：不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

-個人信息保護：保護個人隱私和信息安全。

3.在線行為規(guī)范：

-網(wǎng)絡禮儀：尊重他人，文明交流。

-網(wǎng)絡道德：遵守網(wǎng)絡道德準則。

4.實踐操作技能：

-網(wǎng)絡搜索：獲取信息的重要手段。

-信息篩選：提高信息獲取效率。

5.安全防護措施：

-防病毒軟件：保護計算機免受病毒侵害。

-防火墻：阻止未授權的網(wǎng)絡訪問。

當堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪個不屬于網(wǎng)絡的基本概念？

A.互聯(lián)網(wǎng)

B.網(wǎng)站

C.手機

2.以下哪個不是網(wǎng)絡安全原則？

A.不隨意點擊不明鏈接

B.不泄露個人信息

C.隨意分享網(wǎng)絡密碼

3.以下哪個不屬于網(wǎng)絡安全知識？

A.網(wǎng)絡安全原則

B.個人信息保護

C.網(wǎng)絡游戲成癮

4.以下哪個不是在線行為規(guī)范？

A.網(wǎng)絡禮儀

B.網(wǎng)絡道德

C.網(wǎng)絡匿名

5.以下哪個不是安全防護措施？

A.防病毒軟件

B.防火墻

C.網(wǎng)絡連接速度

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.簡述網(wǎng)絡安全的重要性。

2.如何保護個人信息安全？

3.請列舉兩種網(wǎng)絡安全原則。

三、案例分析題（10分）

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小麗在上網(wǎng)時收到了一封聲稱是銀行客服的郵件，要求點擊鏈接進行賬戶信息驗證。小麗沒有懷疑，點擊了鏈接，隨后發(fā)現(xiàn)個人信息被盜用。

問題：

1.小麗在這個案例中犯了什么錯誤？

2.如何避免類似事件的發(fā)生？

四、實踐操作題（10分）

請嘗試使用電子郵件與家人或朋友進行交流，并記錄下發(fā)送和接收郵件的過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在講解網(wǎng)絡安全知識時，我嘗試通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬的網(wǎng)絡環(huán)境中體驗網(wǎng)絡安全問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能讓他們在實踐中掌握知識。

2.互動式學習：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論和實驗，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解網(wǎng)絡基本概念和網(wǎng)絡安全知識時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些較深層次的理解不夠，需要進一步挖掘教材內(nèi)容，增加教學的深度。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對網(wǎng)絡安全知識不夠感興趣或者對操作實踐不夠熟練，需要找到提高學生參與度的有效方法。

3.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，需要探索更全面的評價體系。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：針對教學深度不足的問題，我將重新梳理教材內(nèi)容，增加一些拓展知識，如網(wǎng)絡攻擊手段、網(wǎng)絡安全法律法規(guī)等，以豐富學生的知識體系。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃