3.7第1課時單音與和聲（教學(xué)設(shè)計）七年級下冊道德與法治（安徽專版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.7第1課時單音與和聲（教學(xué)設(shè)計）七年級下冊道德與法治（安徽專版）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級下冊道德與法治（安徽專版）第3.7第1課時，主要圍繞單音與和聲展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解音樂中的和諧與沖突。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的音樂基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如五線譜、音符等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于實際情境中，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過欣賞和創(chuàng)作音樂，提高對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過實踐操作，學(xué)會運用音樂表達(dá)情感和思想。

3.提升學(xué)生的文化理解能力，理解音樂在不同文化背景下的意義和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組合作，學(xué)會與他人共同完成音樂創(chuàng)作和表演任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①單音與和聲的基本概念理解：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分單音與和聲，理解它們在音樂中的角色和作用。

②和聲結(jié)構(gòu)的分析：引導(dǎo)學(xué)生分析簡單的和聲結(jié)構(gòu)，如大三和弦、小三和弦等，并能夠識別和解釋這些結(jié)構(gòu)在音樂中的效果。

③和聲創(chuàng)作實踐：通過實際操作，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的和聲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點，

①和聲聽覺的辨別：對于一些學(xué)生來說，辨別和聲中的不同音程和和弦可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高聽覺辨別能力。

②和聲邏輯的應(yīng)用：理解并應(yīng)用和聲邏輯進(jìn)行音樂創(chuàng)作時，學(xué)生可能難以把握和聲進(jìn)行的邏輯性和音樂性，需要教師引導(dǎo)和示范。

③和聲與旋律的結(jié)合：將和聲與旋律相結(jié)合，創(chuàng)作出和諧的音樂作品，對學(xué)生來說是更高層次的要求，需要學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級下冊道德與法治（安徽專版）教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單音與和聲相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解音樂理論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備五線譜紙、音符卡片等，用于學(xué)生進(jìn)行和聲創(chuàng)作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組進(jìn)行和聲分析；在教室前部設(shè)置展示臺，用于學(xué)生展示和聲創(chuàng)作成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，播放一段簡單的和聲音樂，引導(dǎo)學(xué)生注意聽辨其中的和聲效果。接著，提問學(xué)生：“大家能感受到這段音樂中的和諧與沖突嗎？它們是如何產(chǎn)生的？”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生對和聲的興趣，引出本節(jié)課的主題“單音與和聲”。

2.新課講授

①講解和聲的基本概念，用時10分鐘。

-解釋單音與和聲的定義和區(qū)別。

-舉例說明單音在不同音樂作品中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和聲在音樂中的作用。

②講解和聲的結(jié)構(gòu)，用時10分鐘。

-介紹大三和弦、小三和弦等基本和弦結(jié)構(gòu)。

-通過圖表展示和弦的構(gòu)成和變化。

-分析和弦在不同音樂作品中的運用。

③講解和聲的創(chuàng)作技巧，用時15分鐘。

-分享和聲創(chuàng)作的常見技巧，如和弦進(jìn)行、調(diào)性轉(zhuǎn)換等。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解和聲創(chuàng)作的邏輯和美感。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的和聲。

3.實踐活動

①學(xué)生分組，用時5分鐘。

-將學(xué)生分成小組，每組4-5人，以便于合作學(xué)習(xí)和交流。

②每組選擇一首簡單的歌曲，用時10分鐘。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一首歌曲，分析其中的和聲結(jié)構(gòu)。

③小組討論，用時10分鐘。

-小組成員討論所選歌曲的和聲特點，如和弦進(jìn)行、調(diào)性等。

-分享討論結(jié)果，進(jìn)行小組間的交流和反饋。

④創(chuàng)作和聲，用時10分鐘。

-每組根據(jù)討論結(jié)果，嘗試為所選歌曲創(chuàng)作和聲。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色和聲。

4.學(xué)生小組討論

①分析所選歌曲的和聲結(jié)構(gòu)，舉例回答：

-“這首歌曲的和聲以大三和弦為主，給人一種明亮、歡快的感覺?！?/p>

-“在這個段落中，和聲采用了小三和弦，營造了一種柔和、抒情的氛圍?！?/p>

②探討和聲在音樂中的作用，舉例回答：

-“和聲可以增強(qiáng)音樂的層次感，使旋律更加豐富?！?/p>

-“和聲的變化可以推動音樂的節(jié)奏發(fā)展，增強(qiáng)音樂的感染力?！?/p>

③分析和聲創(chuàng)作的技巧，舉例回答：

-“在和聲創(chuàng)作中，我們可以嘗試不同的和弦進(jìn)行，使音樂更具變化。”

-“通過調(diào)整和弦的音程關(guān)系，可以改變音樂的調(diào)性，創(chuàng)造不同的音樂氛圍。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，對學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單音與和聲的區(qū)別、和聲結(jié)構(gòu)的分析以及和聲創(chuàng)作的技巧。然后，提問學(xué)生：“大家覺得和聲在音樂創(chuàng)作中有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-理解單音與和聲的基本概念；

-分析和聲結(jié)構(gòu)，識別不同和弦；

-創(chuàng)作簡單的和聲，提高音樂創(chuàng)作能力。

用時：本節(jié)課總用時45分鐘。知識點梳理1.單音與和聲的基本概念

-單音：音樂中最基本的音高單位，是構(gòu)成旋律的基礎(chǔ)。

-和聲：由兩個或兩個以上的單音按照一定的音程關(guān)系結(jié)合在一起，形成和諧的聲音組合。

2.和聲的構(gòu)成要素

-音程：兩個音在音高上的距離，是構(gòu)成和弦的基本要素。

-音數(shù)：和弦中包含的音的數(shù)量，常見的有二和弦、三和弦、七和弦等。

-調(diào)式：和聲的基礎(chǔ)，決定了和弦的音程關(guān)系和音樂風(fēng)格。

3.和聲的分類

-基本和弦：大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦等。

-復(fù)合和弦：七和弦、九和弦、十一和弦、十三和弦等。

-調(diào)式和弦：根據(jù)調(diào)式特點，將基本和弦和復(fù)合和弦進(jìn)行分類。

4.和聲進(jìn)行

-和聲進(jìn)行的基本規(guī)則：和弦之間的轉(zhuǎn)換要遵循一定的邏輯，保持音樂的流暢性和和諧性。

-和聲進(jìn)行的類型：平行進(jìn)行、斜進(jìn)行、逆進(jìn)行等。

-和聲進(jìn)行的調(diào)性變化：通過和聲進(jìn)行實現(xiàn)調(diào)性的轉(zhuǎn)換。

5.和聲在音樂中的作用

-增強(qiáng)旋律的層次感：和聲可以豐富旋律的表現(xiàn)力，使音樂更加立體。

-推動音樂的節(jié)奏發(fā)展：和聲進(jìn)行可以引導(dǎo)音樂的節(jié)奏變化，增強(qiáng)音樂的動感。

-營造音樂氛圍：不同的和聲結(jié)構(gòu)可以表達(dá)不同的情感和氛圍。

6.和聲創(chuàng)作的技巧

-選擇合適的和弦：根據(jù)音樂風(fēng)格和情感需求，選擇合適的和弦。

-和弦進(jìn)行的設(shè)計：合理安排和弦之間的轉(zhuǎn)換，保持音樂的流暢性。

-調(diào)性變化的處理：在音樂中巧妙地運用調(diào)性變化，增強(qiáng)音樂的戲劇性。

7.和聲分析的方法

-視覺分析：通過五線譜和和弦圖，直觀地分析和弦的結(jié)構(gòu)和進(jìn)行。

-聽覺分析：通過聆聽音樂，感受和聲的和諧與沖突，提高聽覺鑒賞能力。

8.和聲教學(xué)策略

-基礎(chǔ)知識講解：系統(tǒng)地講解和聲的基本概念、構(gòu)成要素和分類。

-實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生體驗和聲創(chuàng)作的樂趣。

-案例分析：通過分析經(jīng)典音樂作品中的和聲運用，提高學(xué)生的和聲鑒賞能力。

-課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①單音與和聲基本概念

-單音：音樂的基本音高單位

-和聲：由多個單音按音程關(guān)系結(jié)合形成的和諧組合

②和聲構(gòu)成要素

-音程：兩個音之間的距離

-音數(shù)：和弦中包含的音的數(shù)量

-調(diào)式：決定和弦音程關(guān)系和音樂風(fēng)格的基礎(chǔ)

③和聲分類

-基本和弦：大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦

-復(fù)合和弦：七和弦、九和弦、十一和弦、十三和弦

-調(diào)式和弦：根據(jù)調(diào)式特點分類的和弦

④和聲進(jìn)行規(guī)則

-和弦轉(zhuǎn)換邏輯：和弦之間的轉(zhuǎn)換遵循一定規(guī)則，保持音樂流暢性

-和聲進(jìn)行類型：平行進(jìn)行、斜進(jìn)行、逆進(jìn)行

⑤和聲在音樂中的作用

-增強(qiáng)層次感：豐富旋律表現(xiàn)力，使音樂更加立體

-推動節(jié)奏發(fā)展：引導(dǎo)音樂節(jié)奏變化，增強(qiáng)動感

-營造氛圍：表達(dá)情感和氛圍，增強(qiáng)音樂感染力

⑥和聲創(chuàng)作技巧

-選擇和弦：根據(jù)音樂風(fēng)格和情感需求選擇和弦

-和弦進(jìn)行設(shè)計：合理安排和弦轉(zhuǎn)換，保持音樂流暢性

-調(diào)性變化處理：巧妙運用調(diào)性變化，增強(qiáng)音樂戲劇性

⑦和聲分析方法

-視覺分析：五線譜和和弦圖直觀分析和弦結(jié)構(gòu)

-聽覺分析：通過聆聽音樂感受和聲和諧與沖突

⑧和聲教學(xué)策略

-基礎(chǔ)知識講解：系統(tǒng)講解和聲基本概念、構(gòu)成要素和分類

-實踐操作：實際操作體驗和聲創(chuàng)作樂趣

-案例分析：分析經(jīng)典音樂作品中的和聲運用

-課堂互動：鼓勵學(xué)生參與討論，提高合作意識和創(chuàng)新能力重點題型整理1.題型一：單音與和聲的區(qū)別

題目：請簡述單音與和聲的主要區(qū)別。

答案：單音是音樂中最基本的音高單位，而和聲是由兩個或兩個以上的單音按照一定的音程關(guān)系結(jié)合在一起形成的和諧組合。單音是構(gòu)成旋律的基礎(chǔ)，而和聲則豐富了旋律的表現(xiàn)力。

2.題型二：和弦的分類

題目：列舉三種常見的和弦，并簡要說明它們的特點。

答案：

-大三和弦：由根音、大三度和五度構(gòu)成，給人以明亮、歡快的感覺。

-小三和弦：由根音、小三度和五度構(gòu)成，給人以柔和、抒情的氛圍。

-增三和弦：由根音、大三度和增五度構(gòu)成，給人以擴(kuò)張、向上的感覺。

3.題型三：和聲進(jìn)行規(guī)則

題目：簡述和聲進(jìn)行的基本規(guī)則。

答案：和聲進(jìn)行的基本規(guī)則是和弦之間的轉(zhuǎn)換要遵循一定的邏輯，保持音樂的流暢性和和諧性，常見的規(guī)則包括平行進(jìn)行、斜進(jìn)行和逆進(jìn)行。

4.題型四：和聲在音樂中的作用

題目：舉例說明和聲在音樂中的作用。

答案：

-和聲可以增強(qiáng)旋律的層次感，使音樂更加豐富。

-和聲的變化可以推動音樂的節(jié)奏發(fā)展，增強(qiáng)音樂的動感。

-和聲可以營造不同的音樂氛圍，表達(dá)不同的情感。

5.題型五：和聲創(chuàng)作技巧

題目：請列舉兩種和聲創(chuàng)作的技巧。

答案：

-選擇和弦：根據(jù)音樂風(fēng)格和情感需求選擇合適的和弦。

-和弦進(jìn)行設(shè)計：合理安排和弦之間的轉(zhuǎn)換，保持音樂的流暢性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實踐操作：在教學(xué)中，我嘗試增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來感受和聲的魅力，而不是僅僅停留在理論層面。比如，我讓學(xué)生分組創(chuàng)作簡單的和聲，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何運用和聲。

2.融入跨學(xué)科教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)將和聲知識與音樂史、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，可以拓寬學(xué)生的知識面。例如，在講解某個時期的音樂作品時，我會引入該時期的文化背景，讓學(xué)生在了解和聲的同時，也能對歷史和文化有更深的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生對音樂理論理解得很好，但有的學(xué)生則比較吃力。這導(dǎo)致課堂上的互動和討論不夠均衡，需要我更加細(xì)致地調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)方法單一：雖然實踐操作環(huán)節(jié)增加了學(xué)生的參與感，但整體上教學(xué)方法還是相對單一，缺乏多樣性。有時候，學(xué)生可能會感到枯燥，需要我嘗試更多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式不夠全面：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生的全面評價。我需要考慮引入更多的評價方式，如小組合作評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實施個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.完善評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、自我評價等多個方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提高他們的反思能力。課堂1.課堂提問

-在課堂上，我會通過提問來檢驗學(xué)生對單音與和聲知識的掌握情況。例如，我會問：“大家能否舉例說明大三和弦和小三和弦的區(qū)別？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固知識點，同時也能夠讓我了解他們對概念的理解程度。

-提問時，我會鼓勵所有學(xué)生回答，尤其是那些在課堂上比較內(nèi)向的學(xué)生。我會在課堂上設(shè)置一個“問題墻”，讓學(xué)生寫下他們的問題，這樣可以確保每個學(xué)生的想法都被考慮到。

2.觀察學(xué)生參與度

-通過觀察學(xué)生的參與度，我可以評估他們對課堂活動的興趣和參與情況。例如，我會注意學(xué)生是否積極回答問題，是否能夠積極參與小組討論，以及是否愿意在同學(xué)面前展示他們的和聲創(chuàng)作。

-我還會觀察學(xué)生的身體語言，如坐姿是否端正、眼神是否專注等，這些都能反映學(xué)生的注意力集中程度。

3.實時測試

-為了及時了解學(xué)生對和聲知識的掌握情況，我會在課堂上進(jìn)行一些小測試。例如，我可以發(fā)放一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-這些測試可以是紙筆形式的，也可以是口頭問答，根據(jù)課堂內(nèi)容靈活調(diào)整。測試結(jié)果將幫助我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

4.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評是課堂評價的重要組成部分。我會仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還會注意學(xué)生的解題過程和思路。

-在批改作業(yè)時，我會使用紅色的批改筆，寫下具體的批改意