2025年領(lǐng)導(dǎo)力提升語文試題及答案解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.狡黠（xiá）粗獷（kuàng）干涸（hé）戛然而止（jiá）B.哺育（bǔ）亙古（gèn）殷紅（yān）鍥而不舍（qiè）C.熾熱（zhì）修葺（qì）吞噬（shì）屏息凝神（bǐng）D.恪守（kè）棧橋（zhàn）拮據(jù)（jù）間不容發(fā)（jiān）答案：B解析：A項“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.煩躁取締忘乎所以鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知C.攛掇屏嶂大徹大悟參差不齊D.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知答案：C解析：A項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C解析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當，可刪去“不”。5.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”C.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”答案：B解析：A項“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號應(yīng)刪去；C項“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的女兒》等。答案：無（本題選項表述均正確）7.請根據(jù)提示默寫詩句。（1）________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，________。（王灣《次北固山下》）（3）________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：________，________。（7）《論語》中強調(diào)興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：________，________。答案：（1）我寄愁心與明月；（2）風(fēng)正一帆懸；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）落花時節(jié)又逢君；（5）不知何處吹蘆管；（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（7）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成8-11題?！墩]子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8.解釋下列加點的詞。（1）誡子書（）（2）非淡泊無以明志（）（3）淫慢則不能勵精（）（4）年與時馳（）答案：（1）告誡、勸勉；（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利；（3）懈?。唬?）疾行，指迅速逝去。9.翻譯下列句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。答案：（1）以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。（2）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。10.本文作者就哪幾個方面進行了論述？是如何展開論述的？答案：作者就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述。文章先從正面進行闡述，強調(diào)修身養(yǎng)德需要“靜”，治學(xué)需要“靜”和“志”；然后從反面進行論述，指出“淫慢”和“險躁”的危害。通過正反對比，論證了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的重要性。11.作者寫這封信的用意是什么？答案：作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)德，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他對兒子的殷切期望。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成12-15題。《背影》（節(jié)選）朱自清我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。12.文段中描寫父親背影的語句有哪些？請找出來并分析其作用。答案：描寫父親背影的語句有：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”。作用：通過對父親背影的細致描寫，生動形象地表現(xiàn)了父親為兒子買橘子時的艱難和努力，體現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛，同時也引發(fā)了作者的情感共鳴，表達了作者對父親的感激和愧疚之情。13.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！边@句話體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？答案：這句話體現(xiàn)了“我”既不想讓父親看到自己流淚而擔(dān)心，又不想讓別人看到自己的脆弱的心理，表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體貼，以及內(nèi)心的細膩和自尊。14.“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！边@句話中的“輕松似的”能否刪去？為什么？答案：不能刪去。“輕松似的”表明父親雖然為兒子買橘子費了很大的力氣，但他心里卻覺得很滿足，只要兒子能開心，他就覺得一切都值得?！八频摹币辉~更強調(diào)了這種輕松是父親裝出來的，實際上他身體上是疲憊的，更突出了父親對兒子的愛。如果刪去，就不能很好地體現(xiàn)父親的這種情感。15.文段中兩次寫到“我”流淚，這兩次流淚有什么不同？答案：第一次流淚是“我”看到父親艱難地爬上月臺為“我”買橘子時，被父親的愛所感動而流淚，這次流淚體現(xiàn)了“我”對父親的感激之情；第二次流淚是在父親離開后，“我”望著父親的背影消失在人群中，想到父親的艱辛和對自己的關(guān)愛，不禁再次流淚，這次流淚更多地包含了“我”對父親的牽掛和不舍之情。（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成16-19題。《培養(yǎng)自己的“靜能量”》魯云①云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得住？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。③靜的好處很多?！洞髮W(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培養(yǎng)“靜能量”，當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。16.本文的中心論點是什么？答案：我們要培養(yǎng)自己的“靜能量”。17.第③段運用了哪些論證方法？有何作用？答案：運用了道理論證和舉例論證。引用《大學(xué)》里的話和諸葛亮的告誡，屬于道理論證，引用名人名言，有力地論證了“靜的好處很多”的觀點；舉曾國藩給自己定“靜坐”日課的例子，屬于舉例論證，具體形象地論證了“安靜也是一種‘能量’，甚至是一種很強大的‘能量’”的觀點，使論證更有說服力。18.請為第④段補充一個事實論據(jù)。答案：示例：著名科學(xué)家屠呦呦在研究青蒿素的過程中，在實驗室里潛心鉆研，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗也不放棄，最終成功提取出青蒿素，為人類的健康事業(yè)做出了巨大貢獻。她在研究過程中保持安靜、專注的狀態(tài)，正是“靜能量”的體現(xiàn)。19.請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。答案：培養(yǎng)自己的“靜能量”可以從以下幾個方面入手：-學(xué)會追求安靜：可以通過讀書、釣魚、下棋、練書法等方式，讓自己沉下心來，形成習(xí)慣，提升“靜”的境界。比如在閑暇時間，放下手機，靜下心來讀一本好書，沉浸在書的世界中，遠離外界的喧囂。-學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分：當我們煩躁不安、遭遇挫折或小有成就時，都要靜下來思考。例如在考試失利后，靜下心來分析自己的錯題，找出原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；在取得好成績時，思考自己的學(xué)習(xí)方法是否還可以改進，不能驕傲自滿。-心無旁騖地歷練：不一定要去偏遠的地方“修行”，在日常生活中，只要我們專注于自己正在做的事情，就能培養(yǎng)“靜能量”。比如在學(xué)習(xí)時，排除外界干擾，專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。三、寫作20.請以“領(lǐng)導(dǎo)力與溝通”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬；（2）立意自定；（3）文體自選（詩歌除外）；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：領(lǐng)導(dǎo)力與溝通在當今競爭激烈的社會中，領(lǐng)導(dǎo)力與溝通猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。卓越的領(lǐng)導(dǎo)力需要有效的溝通來支撐，而良好的溝通能力又是展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)力，是一種能夠引領(lǐng)團隊朝著共同目標前進的能力。一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，就像一座燈塔，為團隊成員照亮前行的道路。然而，若僅有領(lǐng)導(dǎo)力而缺乏溝通能力，就如同燈塔被云霧遮蔽，無法將光芒傳遞給團隊成員。有效的溝通是領(lǐng)導(dǎo)力的基石。通過溝通，領(lǐng)導(dǎo)者能夠清晰地傳達團隊的目標和愿景。一個團隊如果沒有明確的方向，就會像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。領(lǐng)導(dǎo)者需要與團隊成員進行深入的交流，讓每個人都明白自己的工作對于實現(xiàn)團隊目標的重要性。例如，馬云在創(chuàng)建阿里巴巴之初，就通過不斷地與團隊成員溝通，讓大家看到了電子商務(wù)的巨大潛力和公司的發(fā)展前景，從而凝聚了一批志同道