唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》戰(zhàn)國策

《戰(zhàn)國策》簡稱《國策》，是我國戰(zhàn)國時(shí)期的一部史料匯編，也是一部著名的歷史散文總集。通行本三十三卷。后經(jīng)西漢劉向整理，訂為三十三篇。全書按國別編輯，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國策，四百八十六章。主要錄存了當(dāng)時(shí)號稱縱橫家的謀臣、策士游說各國或相互辯論時(shí)的言論。朗讀課文，要讀出人物說話的語氣；讀準(zhǔn)字音唐雎

怫然韓傀免冠徒跣縞素

庸夫色撓以頭搶地

jūfúguīxi?ngǎoyōngnáoqiāng看注釋，試譯下列重點(diǎn)語句。1.安陵君其許寡人。2.雖然，受地于先王，愿終守之。3.以君為長者，故不錯(cuò)意也。4.請廣于君。5.秦王怫然怒。6.大王嘗聞布衣之怒乎？7.流血五步，天下縞素，今日是也。8.秦王色撓，長跪而謝之。通假字：①以君為長者，故不錯(cuò)意也②倉鷹擊于殿上

④秦王不說

(錯(cuò)，通“措”，注意。)(倉，通“蒼”。)(說，通“悅”，高興。)虛詞：公輸盤為楚造云梯之械夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯子墨子解帶為城必為有竊疾矣為替語氣詞造作為是故事的人物有哪些？主要人物是誰？

故事中人物有秦始皇(驕橫、色厲內(nèi)荏

)、安陵君、唐雎。

主要人物是唐雎。愛國忠君機(jī)智勇敢言之有“節(jié)”說話技巧唐雎的言之有“據(jù)”言之有“力”秦王想吞并安陵國，采用了哪些手段？最后結(jié)果如何？1.秦王采用的是“以大易小”的欺詐手段被安陵君拒絕2.秦王責(zé)備安陵君，并威脅唐雎從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯3.秦王大怒，用武力威脅唐雎抗?fàn)?，最后拔劍而?.秦王色撓，長跪而謝唐雎不辱使命課堂小結(jié)

你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？

拓展訓(xùn)練藺相如、荊軻、晏子、周恩來等為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：因?yàn)橹袊俗叩氖巧掀侣?，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天?；粮駟枺何鞣接浾撸耗銈儑鴰炖锏降子卸嗌偃嗣駧?？共有十八元八角八分。周恩來答：再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其?/p>