11.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)---九年級化學(xué)人教版下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級化學(xué)人教版下冊第11.3節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8，即粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的溶解度、過濾等基本概念，并學(xué)習(xí)如何利用這些知識去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)思維方式。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生能夠理解化學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序和原理。

2.過濾操作的正確方法及注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)過程中如何控制溶液濃度，確保過濾效果。

2.如何準(zhǔn)確判斷粗鹽中是否已去除所有難溶性雜質(zhì)。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和步驟講解，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和操作流程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)過濾操作的要點(diǎn)，如濾紙的折疊、液面高度控制等。

3.設(shè)置小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中互相學(xué)習(xí)，共同解決難題。

4.在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高判斷能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室中的過濾裝置（漏斗、濾紙、燒杯等）、粗鹽、蒸餾水、玻璃棒、鐵架臺等實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺：人教版化學(xué)九年級下冊教材、電子教學(xué)平臺。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文檔。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有遇到過需要凈化水或鹽的情況？比如，如何讓海水淡化？如何得到純凈的食鹽？”

展示一些關(guān)于海水淡化、食鹽生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性和必要性。

簡短介紹粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的基本概念、原理和步驟。

過程：

講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)。

詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟，使用圖表或示意圖展示溶解、過濾、蒸發(fā)的過程。

3.粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)典型的粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果和實(shí)際結(jié)果，讓學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)對提高食鹽質(zhì)量的重要性，以及如何通過實(shí)驗(yàn)得到更純凈的食鹽。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除實(shí)驗(yàn)方案。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，包括所需材料、步驟和預(yù)期效果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示實(shí)驗(yàn)方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、預(yù)期結(jié)果和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)的基本概念、原理、步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在日常生活中提高食鹽質(zhì)量、凈化水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭小實(shí)驗(yàn)，以去除生活中的雜質(zhì)。

作業(yè)要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄能力和科學(xué)思維。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握基本概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的基本概念，如溶解度、過濾、蒸發(fā)等。學(xué)生對這些化學(xué)原理的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，通過親自動(dòng)手操作，學(xué)會了正確的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法，如正確使用漏斗、濾紙、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)器材，以及如何控制實(shí)驗(yàn)條件以獲得最佳過濾效果。

3.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析，學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升。他們學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)思維和解決問題的能力。

4.觀察與分析能力的提高：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，觀察與分析能力得到鍛煉。他們能夠準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中得出結(jié)論。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力的加強(qiáng)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)原理和方法應(yīng)用于日常生活中，如家庭小實(shí)驗(yàn)、生活中的水質(zhì)檢測等。

7.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，體驗(yàn)到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和探索精神，培養(yǎng)了實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。

8.學(xué)習(xí)興趣的提升：通過有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣得到提升。他們愿意主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，積極探索化學(xué)現(xiàn)象，為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，用于從粗鹽中去除難溶性雜質(zhì)。

答案：步驟如下：

（1）將粗鹽溶解于適量的蒸餾水中，攪拌至完全溶解。

（2）將溶液通過濾紙過濾，去除不溶性雜質(zhì)。

（3）將過濾后的清液收集于燒杯中。

（4）將燒杯中的清液加熱蒸發(fā)，得到純凈的食鹽。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述題

題目：描述在過濾過程中可能觀察到的現(xiàn)象。

答案：在過濾過程中，可能觀察到的現(xiàn)象包括：

（1）濾紙表面出現(xiàn)不溶性固體雜質(zhì)。

（2）濾液由渾濁變?yōu)榍宄骸?/p>

（3）濾液滴下速度逐漸減慢。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題

題目：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷粗鹽中是否已去除所有難溶性雜質(zhì)。

答案：通過以下步驟分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）觀察過濾后的濾液是否清澈。

（2）取少量濾液滴在白紙上，觀察是否出現(xiàn)不溶性固體。

（3）若濾液清澈且滴在白紙上的濾液不出現(xiàn)固體，則可判斷已去除所有難溶性雜質(zhì)。

4.實(shí)驗(yàn)條件控制題

題目：在實(shí)驗(yàn)中，如何控制溶液濃度，以確保過濾效果？

答案：為了確保過濾效果，可以采取以下措施控制溶液濃度：

（1）使用適量的粗鹽，避免溶液過濃。

（2）在溶解粗鹽時(shí)，攪拌充分，確保鹽完全溶解。

（3）在過濾過程中，保持濾紙濕潤，避免濾紙干燥導(dǎo)致過濾效果下降。

5.實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)用題

題目：解釋為什么在實(shí)驗(yàn)中需要加熱蒸發(fā)濾液？

答案：加熱蒸發(fā)濾液的目的是為了：

（1）去除濾液中的水分，得到純凈的食鹽。

（2）通過加熱，加速水分的蒸發(fā)，提高實(shí)驗(yàn)效率。

（3）防止濾液在室溫下長時(shí)間存放，導(dǎo)致食鹽結(jié)晶或雜質(zhì)沉淀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：溶解、過濾、蒸發(fā)

-關(guān)鍵詞：溶解度、濾紙、蒸發(fā)皿

-邏輯關(guān)系：溶解→過濾→蒸發(fā)

②實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：化學(xué)原理在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)原理、生活實(shí)例、食鹽質(zhì)量

-邏輯關(guān)系：實(shí)驗(yàn)原理→實(shí)驗(yàn)操作→應(yīng)用效果

③學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與能力培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)合作

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、問題解決

-邏輯關(guān)系：實(shí)驗(yàn)操作→觀察記錄→問題解決→能力提升

④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄表、分析結(jié)論

-邏輯關(guān)系：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→數(shù)據(jù)記錄→結(jié)果分析→結(jié)論得出

⑤實(shí)驗(yàn)評價(jià)與改進(jìn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)評價(jià)、改進(jìn)措施、實(shí)驗(yàn)反思

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)評價(jià)、改進(jìn)建議、反思總結(jié)

-邏輯關(guān)系：實(shí)驗(yàn)評價(jià)→改進(jìn)措施→實(shí)驗(yàn)反思→實(shí)驗(yàn)優(yōu)化反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，比如通過演示如何從海水中提取食鹽，讓學(xué)生感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性和趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不熟練的問題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入：有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠透徹，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)偏差。

3.課堂討論氛圍不夠活躍：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，討論氛圍不夠活躍，需要激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：針對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問題，我將增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)次數(shù)，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.深化實(shí)驗(yàn)原理講解：為了幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，我將在講解過程中結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解深度。

3.