揭秘皮影戲（教學設(shè)計）-五年級上冊綜合實踐活動人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人教版五年級上冊綜合實踐活動《揭秘皮影戲》章節(jié)內(nèi)容，包括皮影戲的歷史淵源、制作工藝、表演形式以及文化價值等方面。通過本節(jié)課的學習，學生將了解皮影戲的基本知識，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.提升學生的審美能力，通過欣賞皮影戲的藝術(shù)特點，增強藝術(shù)鑒賞力。

3.增強學生的動手實踐能力，通過制作皮影戲人物，鍛煉手工技藝。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，在小組活動中共同完成皮影戲的表演和創(chuàng)作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入五年級之前，可能已經(jīng)對中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式有所了解，如剪紙、泥塑等。然而，對于皮影戲這一獨特的戲劇形式，學生可能了解不多，僅限于一些皮影戲的基本概念和表演片段的觀看。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學習新知識。學習風格上，既有獨立思考的學生，也有喜歡團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在了解皮影戲的歷史和制作工藝時，可能會遇到文字理解困難、手工制作技巧不足等問題。此外，由于皮影戲表演涉及到的角色和故事情節(jié)較為復雜，學生可能在理解劇情和角色關(guān)系時感到挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供適當?shù)膶W習支持和指導，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：人教版五年級上冊綜合實踐活動《揭秘皮影戲》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集皮影戲的歷史圖片、皮影戲制作過程視頻、皮影戲表演片段等，用于輔助教學。

3.實驗器材：準備皮影戲人物模型、制作皮影的工具（如剪刀、膠水等），確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造有利于學生動手實踐和小組合作學習的環(huán)境。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：利用多媒體播放一段皮影戲表演的視頻，引起學生的興趣。隨后，教師提問：“同學們，你們剛才看到的是什么？你們知道皮影戲是我國的什么傳統(tǒng)藝術(shù)嗎？”引導學生思考，為新課的引入做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：皮影戲的歷史

-詳細內(nèi)容：教師簡要介紹皮影戲的歷史淵源，從古代的影子游戲發(fā)展到今天的皮影戲藝術(shù)。展示歷史圖片，如唐代的皮影戲人物形象，幫助學生理解皮影戲的歷史演變。（用時5分鐘）

-第二條：皮影戲的制作工藝

-詳細內(nèi)容：介紹皮影戲人物的制作過程，包括選材、剪裁、上色等步驟。展示皮影戲人物的制作圖片，講解制作技巧，并讓學生了解不同地域皮影戲人物的特色。（用時7分鐘）

-第三條：皮影戲的表演形式

-詳細內(nèi)容：講解皮影戲的表演形式，包括唱腔、動作、劇情等。通過展示皮影戲表演片段，讓學生感受皮影戲的藝術(shù)魅力。（用時8分鐘）

3.實踐活動

-第一條：制作皮影戲人物

-詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組發(fā)放制作皮影戲人物的工具和材料。學生在教師的指導下，動手制作皮影戲人物。完成后，展示自己的作品，并簡要介紹制作過程。（用時10分鐘）

-第二條：排練皮影戲表演

-詳細內(nèi)容：學生分組排練皮影戲表演，選取自己喜歡的皮影戲故事進行表演。教師巡回指導，幫助學生解決排練過程中遇到的問題。（用時10分鐘）

-第三條：皮影戲表演展示

-詳細內(nèi)容：各小組進行皮影戲表演展示，其他小組擔任評委，評選出最佳表演獎。表演結(jié)束后，教師進行點評，肯定學生的努力和表現(xiàn)。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“你們認為皮影戲有哪些藝術(shù)特點？”

-學生回答：“皮影戲的人物形象生動、色彩鮮艷，唱腔優(yōu)美，動作豐富，具有很強的表現(xiàn)力。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“你們在制作皮影戲人物的過程中遇到了哪些困難？”

-學生回答：“我們在剪裁人物形象時，要注意保持線條的流暢和對稱，還要注意顏色的搭配?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“你們覺得皮影戲?qū)ξ覀兊奈幕钣惺裁匆饬x？”

-學生回答：“皮影戲是我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)，它豐富了我們的文化生活，讓我們更加了解和熱愛我們的傳統(tǒng)文化。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)皮影戲作為我國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性。同時，提醒學生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚民族文化。最后，鼓勵學生在課后繼續(xù)研究皮影戲，深入了解這一獨特的藝術(shù)形式。（用時5分鐘）

教學時長：45分鐘知識點梳理1.皮影戲的歷史淵源

-皮影戲的起源：介紹皮影戲的起源，包括其發(fā)展歷程和演變過程。

-皮影戲的歷史階段：概述皮影戲從古代的影子游戲發(fā)展到現(xiàn)代皮影戲的幾個重要歷史階段。

2.皮影戲的制作工藝

-材料選擇：介紹制作皮影戲所使用的材料，如紙張、竹片、絲綢等。

-制作步驟：詳細說明皮影戲人物的制作步驟，包括剪裁、上色、組裝等。

-制作技巧：講解皮影戲制作中的技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

3.皮影戲的表演形式

-表演特點：分析皮影戲的表演特點，如唱腔、動作、劇情等。

-表演風格：探討不同地區(qū)皮影戲的表演風格和特色。

-表演技巧：介紹皮影戲表演者所需的技巧，如操縱皮影的技巧、唱腔的處理等。

4.皮影戲的文化價值

-傳統(tǒng)藝術(shù)傳承：闡述皮影戲作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要地位，以及其在傳承民族文化中的作用。

-藝術(shù)審美價值：分析皮影戲在藝術(shù)審美方面的價值，包括造型、色彩、表演等。

-社會教育功能：探討皮影戲在傳播知識、教育民眾方面的作用。

5.皮影戲與地方文化

-地域特色：介紹不同地區(qū)皮影戲的地域特色，如四川皮影、陜西皮影等。

-地方語言：分析皮影戲表演中使用的方言和地方特色。

-地方習俗：探討皮影戲與地方習俗的關(guān)系，如節(jié)日慶典、民間傳說等。

6.皮影戲的創(chuàng)新發(fā)展

-現(xiàn)代技術(shù)應用：介紹皮影戲在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新發(fā)展，如數(shù)字皮影、皮影動畫等。

-國際交流：分析皮影戲在國際文化交流中的作用和影響。

-教育普及：探討皮影戲在青少年教育普及中的意義和作用。

7.皮影戲的保護與傳承

-保護現(xiàn)狀：分析皮影戲在當代的保護現(xiàn)狀，包括政府政策、民間力量等。

-傳承方式：介紹皮影戲的傳承方式，如師徒傳承、學校教育等。

-保護措施：探討如何更好地保護和傳承皮影戲這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課后作業(yè)1.制作皮影戲人物設(shè)計圖

-作業(yè)描述：根據(jù)所學皮影戲的制作工藝，設(shè)計一個皮影戲人物的設(shè)計圖，包括人物的基本輪廓、服飾特征和表情設(shè)計。

-目的：鞏固學生對皮影戲人物制作工藝的理解，提高學生的審美能力和設(shè)計能力。

2.皮影戲故事改編

-作業(yè)描述：選擇一個熟悉的民間故事，改編成適合皮影戲表演的劇本，并設(shè)計幾個關(guān)鍵場景的皮影戲人物動作。

-目的：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識和劇本創(chuàng)作能力，同時加深對皮影戲表演形式的理解。

3.皮影戲知識小調(diào)研

-作業(yè)描述：調(diào)查自己所在地區(qū)的皮影戲發(fā)展情況，包括歷史、現(xiàn)狀和未來展望，并撰寫一份簡短的調(diào)研報告。

-目的：培養(yǎng)學生的調(diào)研能力和對地方文化的關(guān)注，同時了解皮影戲在不同地區(qū)的傳承情況。

4.皮影戲表演體驗

-作業(yè)描述：在家中或社區(qū)組織一次皮影戲表演體驗活動，邀請家人或朋友參與，記錄表演過程和感受。

-目的：通過實踐體驗，讓學生更深入地理解皮影戲的藝術(shù)魅力，同時培養(yǎng)他們的組織能力和團隊合作精神。

5.皮影戲文化手抄報

-作業(yè)描述：制作一份皮影戲文化手抄報，內(nèi)容包括皮影戲的歷史、制作工藝、表演形式以及文化價值等。

-目的：通過手抄報的制作，讓學生系統(tǒng)地回顧皮影戲的相關(guān)知識，同時提高學生的動手能力和藝術(shù)表達能力。

示例題型及答案：

1.設(shè)計圖示例：

-人物：孫悟空

-輪廓：猴子形象，頭戴金箍，手持金箍棒。

-服飾：紅色長袍，金色云肩，綠色腰帶。

-表情：機敏、英勇。

2.劇本改編示例：

-故事：《白蛇傳》

-關(guān)鍵場景：白娘子與許仙相遇、白娘子被法海收服。

-動作設(shè)計：白娘子輕盈舞步，許仙拱手行禮，法海怒目圓睜。

3.調(diào)研報告示例：

-地區(qū)：江蘇省蘇州市

-內(nèi)容：蘇州市皮影戲歷史悠久，以“蘇派皮影”著稱，現(xiàn)有多個皮影戲團，傳承人眾多。

4.表演體驗示例：

-活動形式：家庭皮影戲表演

-感受：通過親手操作皮影，感受到了皮影戲的魅力，加深了對傳統(tǒng)文化的理解。

5.手抄報示例：

-標題：皮影戲——中國民間藝術(shù)的瑰寶

-內(nèi)容：包括皮影戲的歷史、制作工藝、表演形式、文化價值等板塊，配以相應的圖片和文字描述。板書設(shè)計①皮影戲的歷史淵源

-產(chǎn)生時間：唐代

-發(fā)展階段：影子游戲->皮影戲

-代表人物：唐代張小泉

②皮影戲的制作工藝

-材料選擇：紙張、竹片、絲綢等

-制作步驟：剪裁、上色、組裝

-制作技巧：線條流暢、色彩搭配

③皮影戲的表演形式

-表演特點：唱腔、動作、劇情

-表演風格：地方特色、傳統(tǒng)與現(xiàn)代

-表演技巧：操縱技巧、唱腔處理

④皮影戲的文化價值

-傳統(tǒng)藝術(shù)傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

-藝術(shù)審美價值：造型、色彩、表演

-社會教