Module10Unit2Readingandvocabulary說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“Module10Unit2Readingandvocabulary”為主題，旨在通過(guò)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提升九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯積累。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，提高閱讀速度，同時(shí)豐富詞匯量，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)閱讀理解不同文化背景下的故事，提升對(duì)多元文化的尊重和理解。增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，提高英語(yǔ)表達(dá)和溝通的準(zhǔn)確性。同時(shí)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和詞匯學(xué)習(xí)中主動(dòng)探究，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的主旨大意，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。例如，通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生識(shí)別主題句和支撐細(xì)節(jié)，從而把握文章的核心內(nèi)容。

-詞匯積累：強(qiáng)調(diào)對(duì)關(guān)鍵詞匯的識(shí)別、記憶和應(yīng)用。例如，通過(guò)語(yǔ)境練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中正確使用新詞匯，如“bargain”、“sustainable”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀策略：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握有效的閱讀策略，如快速略讀、精讀、預(yù)測(cè)下文等。例如，在閱讀前，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章可能涉及的內(nèi)容，提高閱讀效率。

-詞匯運(yùn)用：難點(diǎn)在于如何將新詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)中。例如，通過(guò)角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯，如使用“bargain”進(jìn)行討價(jià)還價(jià)的對(duì)話。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，展示閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和文章結(jié)構(gòu)。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景，如模擬旅行中的討價(jià)還價(jià)，增強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.利用互動(dòng)游戲，如詞匯接龍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和記憶效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用英語(yǔ)問(wèn)候：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishtextbook.It'sModule10,Unit2,whichfocusesonreadingandvocabulary.AreyoureadytodiveintotheworldofEnglishliteratureandbroadenyourvocabulary?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

-學(xué)生們互相點(diǎn)頭，有的拿出書本，有的準(zhǔn)備筆記。

2.閱讀準(zhǔn)備

-老師分發(fā)閱讀材料，并簡(jiǎn)要介紹文章背景：“Beforeweread,letmegiveyouabriefintroductiontothecontextofthearticle.It'saboutayoungtravelerwhoislookingforasustainableandeco-friendlywaytotravel.”

-學(xué)生們開(kāi)始瀏覽文章標(biāo)題和圖片，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

3.閱讀指導(dǎo)

-老師講解閱讀策略：“Whenreading,trytofindthemainideaofeachparagraph.Payattentiontothekeywordsandphrasesthathelpyouunderstandthemeaning.”

-學(xué)生們開(kāi)始閱讀文章，邊讀邊做筆記。

4.閱讀理解

-老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Cananyonetellmethekeywordsinthesecondparagraph?”

-學(xué)生們積極舉手回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.詞匯學(xué)習(xí)

-老師板書關(guān)鍵詞匯：“Today,wewilllearnsomenewwordsandphrases.Let'sstartwith'sustainable'.Whatdoesitmean?Canyougivemeanexample?”

-學(xué)生們討論并回答，老師進(jìn)一步解釋：“Sustainablemeansthatsomethingcanbecontinuedwithoutcausingharmtotheenvironment.Forexample,asustainablewayoftravelingisusingpublictransportation.”

6.詞匯練習(xí)

-老師設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)：“Now,Iwillgiveyouafewsentences.Pleasefillintheblankswiththecorrectformofthenewwordswejustlearned.”

-學(xué)生們認(rèn)真思考，填寫答案。

7.角色扮演

-老師組織角色扮演活動(dòng)：“Let'sactoutascenefromthearticle.Oneofyouwillbethetraveler,andtheotherwillbethetravelagent.Youneedtousethenewwordsandphraseswelearnedtonegotiatetheprice.”

-學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，課堂氣氛活躍。

8.文章總結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章內(nèi)容：“Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedfromthearticle.Whatarethemainpoints?Howdoyoufeelabouttheideaofsustainabletraveling?”

-學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

9.作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)：“Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyouropiniononsustainabletraveling.Youcanusethenewwordsandphraseswelearnedtoday.”

-學(xué)生們點(diǎn)頭表示明白，收拾書本準(zhǔn)備離開(kāi)。

10.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)：“That'sallfortoday'sclass.I'mproudofallyourhardworkandparticipation.Remembertokeeppracticingandexpandingyourvocabulary.Seeyounextclass.”

-學(xué)生們微笑著離開(kāi)教室，期待下一次的英語(yǔ)課。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.閱讀理解策略

-主旨大意：識(shí)別文章主題句，把握段落中心思想。

-事實(shí)細(xì)節(jié)：準(zhǔn)確理解文章中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推測(cè)，理解作者的意圖和觀點(diǎn)。

-作者態(tài)度：分析作者對(duì)文章主題的態(tài)度和評(píng)價(jià)。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞匯：掌握文章中的核心詞匯，如“sustainable”、“bargain”、“environmental”等。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中正確使用新詞匯，如進(jìn)行討價(jià)還價(jià)時(shí)使用“bargain”。

-詞匯拓展：了解相關(guān)詞匯的衍生詞和同義詞，如“sustainability”、“bargainer”、“ecological”等。

3.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在完成時(shí)：理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，如“Haveyouvisitedthemuseumyet?”

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如“ShewasreadingabookwhenIcalledher.”

-條件句：了解條件句的類型和用法，如if-條件句表示假設(shè)情況。

4.語(yǔ)法練習(xí)

-句型轉(zhuǎn)換：練習(xí)將句子從一種結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句。

-完形填空：通過(guò)填空練習(xí)，鞏固對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

5.寫作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：了解文章的基本結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論。

-主題句和支撐句：學(xué)會(huì)寫主題句和支撐句，使文章條理清晰。

-詞匯和句型運(yùn)用：在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

6.文化知識(shí)

-了解不同文化背景下的旅行方式和價(jià)值觀。

-探討可持續(xù)旅行的重要性，以及如何在實(shí)際生活中踐行。

7.課堂活動(dòng)

-閱讀理解練習(xí)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-詞匯游戲：通過(guò)詞匯游戲，鞏固對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

8.作業(yè)布置

-寫作作業(yè)：通過(guò)寫作作業(yè)，鞏固對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。

-閱讀作業(yè)：通過(guò)閱讀作業(yè)，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀理解能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將閱讀材料與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)效果有限：雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在困難，這可能是因?yàn)樵~匯教學(xué)的方法和練習(xí)不夠多樣化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀理解和實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、辯論等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富詞匯教學(xué)方法：我將嘗試不同的詞匯教學(xué)方法，如通過(guò)游戲、歌曲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯，并增加詞匯練習(xí)的多樣性，如通過(guò)填空、匹配、造句等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，同時(shí)設(shè)計(jì)定期的閱讀理解測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際閱讀能力。此外，我還將考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中展示他們的綜合能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①閱讀理解策略

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷、作者態(tài)度

-重點(diǎn)詞匯：mainidea,supportingdetails,infer,attitude,author'sperspective

-重點(diǎn)句子：Themainideaoftheparagraphis...,Theauthorseemstobe...,Wecaninferthat...

②詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞匯的識(shí)別、記憶和應(yīng)用，詞匯拓展

-重點(diǎn)詞匯：sustainable,bargain,environmental,sustainability,bargainer,ecological

-重點(diǎn)句子：Theword"sustainable"means...,Youcanuse"bargain"to...,Expandingvocabularyisimportantfor...

③語(yǔ)法知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、條件句

-重點(diǎn)詞匯：presentperfect,pastcontinuous,conditionalsentence

-重點(diǎn)句子：Ihavevisitedthemuseumbefore.,ShewasreadingabookwhenIcalledher.,IfIhadknown,Iwouldhave...

④寫作技巧

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)、主題句和支撐句、詞匯和句型運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：introduction,body,conclusion,topicsentence,supportingsentence,varietyofvocabularyandsentencepatterns

-重點(diǎn)句子：Thestructureofanarticleusuallyincludes...,Atopicsentenceshould...,Usingavarietyofvocabularyandsentencepatternscanmakeyourwritingmore