9.4神奇的升力說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版八年級(jí)下冊(cè)-滬粵版2012學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：神奇的升力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中物理八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年9月4日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，理解流體力學(xué)中升力的原理。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，以及對(duì)物理學(xué)科的興趣。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到升力在航空、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高其社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解升力的概念：明確升力是作用在物體上的垂直于飛行方向的力，通常由流體（如空氣）的流動(dòng)產(chǎn)生。

-掌握升力產(chǎn)生的原因：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析，使學(xué)生理解升力是由于流體流速和壓力差產(chǎn)生的。

-應(yīng)用升力原理：能夠解釋和預(yù)測(cè)不同形狀物體在流體中受到的升力大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解流體力學(xué)中的伯努利原理：難點(diǎn)在于將抽象的流體力學(xué)原理與升力的具體現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在進(jìn)行升力實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確操作和正確解讀數(shù)據(jù)。

-升力與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系：將升力的理論知識(shí)與航空、汽車等實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的遷移能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，講解升力的基本原理，確保學(xué)生理解核心概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析不同形狀物體在流體中受力的差異，培養(yǎng)批判性思維。

3.進(jìn)行升力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄升力的變化，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體展示航空、汽車等升力應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解升力的實(shí)際意義。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演飛行員或工程師，討論升力在飛行中的重要性。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——升力。你們有沒(méi)有乘坐過(guò)飛機(jī)？知道飛機(jī)是如何在天空中飛翔的嗎？

2.學(xué)生角色：知道，飛機(jī)是靠螺旋槳或發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力，推動(dòng)空氣產(chǎn)生升力。

老師：很好，那我們來(lái)進(jìn)一步探究，升力是如何產(chǎn)生的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神奇的升力。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師角色：首先，我們來(lái)看一個(gè)視頻，了解升力的基本概念和原理。

2.學(xué)生角色：（觀看視頻）了解了升力的產(chǎn)生原因和作用。

老師：視頻中學(xué)到了什么？誰(shuí)能簡(jiǎn)要描述一下升力的概念和原理？

（三）探究升力原理

1.老師角色：接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證升力的存在。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并思考實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵因素。

2.學(xué)生角色：（觀察實(shí)驗(yàn)）發(fā)現(xiàn)物體在流體中會(huì)受到向上的力，這就是升力。

老師：大家觀察得很仔細(xì)。那么，是什么因素導(dǎo)致物體在流體中受到向上的力呢？

（四）分析升力產(chǎn)生的原因

1.老師角色：現(xiàn)在我們來(lái)分析升力產(chǎn)生的原因。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合流體力學(xué)知識(shí)，討論一下升力產(chǎn)生的原因。

2.學(xué)生角色：討論后，得出結(jié)論：升力是由于物體上表面的流速大于下表面的流速，導(dǎo)致上表面壓力小于下表面壓力，從而產(chǎn)生向上的力。

老師：很好，大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和分析，成功找到了升力產(chǎn)生的原因。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一些實(shí)例，了解升力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（五）升力的實(shí)際應(yīng)用

1.老師角色：首先，我們來(lái)討論一下飛機(jī)是如何利用升力飛行的。請(qǐng)同學(xué)們思考，飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何幫助飛機(jī)產(chǎn)生升力的？

2.學(xué)生角色：討論后，得出結(jié)論：飛機(jī)的機(jī)翼呈上凸下平的形狀，使得飛機(jī)在飛行過(guò)程中，上表面空氣流速大于下表面空氣流速，從而產(chǎn)生向上的升力。

老師：很好，大家分析得非常到位。除了飛機(jī)，升力在實(shí)際生活中還有哪些應(yīng)用呢？

（六）拓展延伸

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神奇的升力，它不僅在航空領(lǐng)域有著重要的應(yīng)用，還與我們的日常生活息息相關(guān)。下面，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

-如何利用升力設(shè)計(jì)一種新型的交通工具？

-如何在建筑中應(yīng)用升力原理？

2.學(xué)生角色：積極參與討論，提出自己的設(shè)想。

老師：大家提出了很多有創(chuàng)意的想法，相信在不久的將來(lái)，升力將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

（七）總結(jié)與作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神奇的升力，了解了其產(chǎn)生原理和應(yīng)用。希望大家課后能夠進(jìn)一步探究升力在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，并完成以下作業(yè)：

-查找有關(guān)升力的資料，了解升力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-設(shè)計(jì)一個(gè)利用升力原理的創(chuàng)意作品，并說(shuō)明其原理。

老師：今天的課程到此結(jié)束，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和求知欲，不斷探索科學(xué)奧秘。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-流體力學(xué)基礎(chǔ)：介紹流體力學(xué)的基本概念，如流速、壓力、密度等，幫助學(xué)生更好地理解升力的物理背景。

-航空工程簡(jiǎn)介：提供航空工程的基本知識(shí)，包括飛機(jī)的空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)、機(jī)翼形狀和材料等，讓學(xué)生了解升力在航空領(lǐng)域的應(yīng)用。

-物理實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些升力實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如飛機(jī)模型升力實(shí)驗(yàn)、翼型空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)視覺(jué)直觀地展示升力的產(chǎn)生過(guò)程。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些升力在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如風(fēng)力發(fā)電、無(wú)人機(jī)技術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)升力應(yīng)用的理解和興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《流體力學(xué)入門》、《航空工程原理》等書籍，以深入了解流體力學(xué)和航空工程的相關(guān)知識(shí)。

-觀看科普視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)航空、空氣動(dòng)力學(xué)和流體力學(xué)的科普視頻，如TED演講、科學(xué)紀(jì)錄片等，以增加對(duì)升力現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與升力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作飛機(jī)模型、進(jìn)行翼型空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)升力原理的理解。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些利用升力原理的創(chuàng)意項(xiàng)目，如風(fēng)力發(fā)電裝置、無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-參觀航空博物館：組織學(xué)生參觀航空博物館，了解飛機(jī)的歷史和發(fā)展，以及升力在航空技術(shù)中的重要性。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與升力相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、無(wú)人機(jī)飛行比賽等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)技能力。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)升力現(xiàn)象的理解和見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-制作科普?qǐng)?bào)告：要求學(xué)生制作關(guān)于升力的科普?qǐng)?bào)告，包括升力的原理、應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課就到這里了，讓我們一起來(lái)回顧一下。我覺(jué)得這節(jié)課還是挺成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。比如，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生直觀地感受到了升力的存在，通過(guò)小組討論激發(fā)了學(xué)生的思考，還利用多媒體展示了升力的實(shí)際應(yīng)用，這些方法都挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于流體力學(xué)中的伯努利原理還是不太理解，可能在講解這一部分的時(shí)候，我應(yīng)該更加深入淺出，用更直觀的方式去講解。

在教學(xué)策略上，我注意到課堂氣氛總體比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)于升力的概念和原理掌握得不是很好，這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候沒(méi)有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。以后，我可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的掌握情況來(lái)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

管理方面，我盡量保持了課堂秩序，但也有一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生的小動(dòng)作或者注意力不集中。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理上還有待加強(qiáng)，比如可以設(shè)計(jì)一些更吸引人的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中自然地保持專注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)升力的理解還是停留在表面，對(duì)于更深入的理論知識(shí)掌握得不夠。另外，課堂上的時(shí)間分配可能不太合理，有些內(nèi)容講得比較快，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提