9.2.1巴西（第1課時(shí)位置和文化）（說(shuō)課稿）七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課系列（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課系列（人教版）9.2.1巴西（第1課時(shí)位置和文化）

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了巴西的地理位置、行政區(qū)劃、人口分布及文化特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)巴西的基本情況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)、民族構(gòu)成以及文化傳承等方面的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升學(xué)生的空間思維能力和地圖解讀能力，通過(guò)巴西地理位置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖分析地理信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息獲取和處理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)巴西的文化特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度收集、分析和運(yùn)用地理信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解巴西的文化多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重多元文化的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①巴西的地理位置及其特點(diǎn)，包括其所在的大洲、地形、氣候分布等，幫助學(xué)生建立地理空間觀念。

②巴西的人口分布與民族構(gòu)成，使學(xué)生理解人口遷移與文化融合的地理現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①如何運(yùn)用地圖工具分析巴西的地形與氣候分布對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，這一難點(diǎn)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的地理分析能力。

②理解巴西多元文化形成的原因及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，這一難點(diǎn)涉及對(duì)文化多樣性的深入理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多維度思考，以提高學(xué)生的綜合分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)同步備課系列（人教版）教材，便于學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴西地形圖、人口分布圖、文化習(xí)俗圖片等多媒體資源，以直觀展示巴西的地理特征和文化多樣性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制巴西地圖，供學(xué)生參考和討論使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道世界上有哪些國(guó)家？你們對(duì)哪個(gè)國(guó)家最感興趣？”

展示一些關(guān)于巴西的圖片或視頻片段，如亞馬遜雨林、桑巴舞、足球等，讓學(xué)生初步感受巴西的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹巴西的基本概念和重要性，如它是世界上面積第五大的國(guó)家，擁有豐富的自然資源和多樣的文化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.巴西基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴西的基本概念、地理位置和氣候特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解巴西的定義，包括其所在的大洲、地形、氣候類(lèi)型等。

詳細(xì)介紹巴西的地理位置，使用地圖展示巴西的地理位置和周邊國(guó)家。

3.巴西案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解巴西的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的巴西案例進(jìn)行分析，如里約熱內(nèi)盧的旅游業(yè)、圣保羅的工業(yè)發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解巴西的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展的影響，以及巴西如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與巴西相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如巴西的教育、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)巴西的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和文化習(xí)俗等。

強(qiáng)調(diào)巴西在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于巴西的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于巴西某一方面的研究報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

提問(wèn)：“同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的這些內(nèi)容，你們還想知道關(guān)于巴西的哪些信息？”

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行簡(jiǎn)要回答或引導(dǎo)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的反思，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-巴西的自然資源：介紹巴西豐富的礦產(chǎn)資源、水力資源和生物多樣性，如巴西的鐵礦儲(chǔ)量、亞馬遜雨林的生態(tài)價(jià)值等。

-巴西的歷史發(fā)展：探討巴西從殖民地到獨(dú)立國(guó)家的歷史進(jìn)程，包括殖民時(shí)期、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、帝國(guó)時(shí)期和共和國(guó)時(shí)期的重大事件。

-巴西的社會(huì)經(jīng)濟(jì)：分析巴西的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-巴西的文化遺產(chǎn)：介紹巴西的傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈和節(jié)日，如桑巴舞、卡賓達(dá)舞、巴西足球等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于巴西的地理、歷史和文化的書(shū)籍，如《巴西地理概覽》、《巴西歷史故事》等。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與巴西相關(guān)的紀(jì)錄片，如《亞馬遜：地球之肺》、《巴西：奇跡之地》等，以直觀了解巴西的自然環(huán)境和人文景觀。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家地理網(wǎng)站、BBCLearningZone等，查找關(guān)于巴西的資料和視頻。

-地圖制作：指導(dǎo)學(xué)生利用地圖軟件或手工繪制巴西地圖，標(biāo)注重要城市、山脈、河流等地理要素。

-文化體驗(yàn)：建議學(xué)生參與或觀看巴西的文化活動(dòng)，如桑巴舞表演、巴西足球比賽等，親身體驗(yàn)巴西的文化魅力。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生開(kāi)展小組項(xiàng)目，如研究巴西某一地區(qū)的發(fā)展情況，或比較巴西與其他國(guó)家的文化差異。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀巴西的文化遺址、自然公園或城市景觀，加深對(duì)巴西的認(rèn)識(shí)。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于巴西的專(zhuān)題研究報(bào)告，結(jié)合自己的興趣和研究，深入探討巴西的某個(gè)領(lǐng)域。

-網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體上的巴西話(huà)題討論，與其他對(duì)巴西感興趣的人交流心得和見(jiàn)解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.巴西地理位置

①巴西位于南美洲

②東臨大西洋

③北接法屬圭亞那、蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、巴西

④西界秘魯、玻利維亞、巴拉圭、阿根廷

⑤南鄰烏拉圭、巴西南部與智利相望

2.巴西地形特點(diǎn)

①亞馬遜平原

②巴西高原

③高山地帶

3.巴西氣候類(lèi)型

①熱帶雨林氣候

②熱帶草原氣