六年級(jí)寒假語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題親愛的同學(xué)們，愉快的寒假悄然而至。在放松身心、享受假期的同時(shí)，我們也不要忘記給大腦充充電，讓閱讀成為我們假期生活中一道亮麗的風(fēng)景線。閱讀理解能力是語文學(xué)習(xí)的基石，它不僅能幫助我們更好地理解文字背后的深意，還能開闊視野，提升素養(yǎng)。下面，老師為大家精心準(zhǔn)備了一些閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)，希望同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待，在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提升能力。一、記敘文閱讀（一）閱讀短文，回答問題《那只流浪的貓》冬日的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在冰冷的街道上。我裹緊了棉衣，快步走向公交站臺(tái)。就在這時(shí)，一個(gè)小小的身影闖入了我的視線。那是一只貓，一只瘦骨嶙峋的流浪貓。它的毛發(fā)因?yàn)檎慈玖藟m土和油污而糾結(jié)成一團(tuán)，失去了應(yīng)有的光澤。一雙琥珀色的眼睛，此刻卻顯得有些黯淡，帶著一絲警惕和不安，怯生生地躲在一個(gè)廢棄的紙箱旁，瑟瑟發(fā)抖。寒風(fēng)像刀子一樣刮過，它把身體縮得更緊了。我的心不由得揪了一下。我從書包里翻出早上沒吃完的面包，小心翼翼地撕了一小塊，慢慢遞到它面前。它先是驚恐地往后退了幾步，喉嚨里發(fā)出低低的嗚咽聲。過了好一會(huì)兒，或許是饑餓戰(zhàn)勝了恐懼，它才試探性地伸出小腦袋，用鼻子嗅了嗅，然后飛快地叼過面包，縮回紙箱里，狼吞虎咽地吃了起來。看著它可憐的模樣，我心里五味雜陳。從那天起，我每天上學(xué)和放學(xué)都會(huì)特意繞到那個(gè)紙箱旁，帶上一些貓糧或者剩菜。漸漸地，小貓對(duì)我不再那么警惕，有時(shí)還會(huì)輕輕用腦袋蹭我的褲腿，發(fā)出溫柔的“喵喵”聲。那雙琥珀色的眼睛，也重新煥發(fā)了光彩，變得明亮而有神。一個(gè)周末，我把它帶回了家。經(jīng)過媽媽的同意和一番精心的清洗、梳理，小貓煥然一新。它有了一個(gè)溫暖的小窩，一個(gè)好聽的名字——“暖陽”。每當(dāng)陽光照進(jìn)房間，暖陽就會(huì)慵懶地趴在窗臺(tái)上，打著小呼嚕。而我，總會(huì)在它身邊靜靜地看書，感受著這份簡(jiǎn)單的快樂。生命有時(shí)很脆弱，就像那只在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小貓；但生命也很頑強(qiáng)，只要給予一點(diǎn)溫暖和關(guān)愛，它就能綻放出勃勃生機(jī)。暖陽不僅溫暖了我的寒假，也讓我明白了，一個(gè)小小的善舉，就能給世界帶來不一樣的色彩。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。*瑟瑟發(fā)抖：*狼吞虎咽：2.文中的小貓?jiān)谟龅健拔摇敝笆鞘裁礃幼拥?？?qǐng)用“﹏﹏”在文中畫出相關(guān)的句子。3.小貓為什么會(huì)對(duì)“我”從“警惕不安”到“不再那么警惕”，甚至“用腦袋蹭我的褲腿”？4.你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文中的事例來說明。5.談?wù)勀銓?duì)文中最后一個(gè)自然段畫線句子的理解。（二）參考答案及思路點(diǎn)撥1.瑟瑟發(fā)抖：形容因寒冷或害怕而不停地哆嗦。文中指流浪貓因寒冷而身體不停地顫抖。思路點(diǎn)撥：理解詞語要結(jié)合上下文?！昂L(fēng)像刀子一樣刮過，它把身體縮得更緊了”，說明小貓很冷，所以“瑟瑟發(fā)抖”是形容冷得發(fā)抖。2.文中的小貓?jiān)谟龅健拔摇敝笆牵骸澳鞘且恢回垼恢皇莨轻揍镜牧骼素?。它的毛發(fā)因?yàn)檎慈玖藟m土和油污而糾結(jié)成一團(tuán)，失去了應(yīng)有的光澤。一雙琥珀色的眼睛，此刻卻顯得有些黯淡，帶著一絲警惕和不安，怯生生地躲在一個(gè)廢棄的紙箱旁，瑟瑟發(fā)抖?！彼悸伏c(diǎn)撥：題目問的是“遇到‘我’之前”，所以要在“我”開始喂食之前的段落尋找描述小貓狀態(tài)的句子。3.因?yàn)椤拔摇泵刻於紩?huì)給小貓帶食物，關(guān)心它，沒有傷害它。小貓感受到了“我”的善意和溫暖，所以對(duì)“我”產(chǎn)生了信任。思路點(diǎn)撥：從文中“從那天起，我每天上學(xué)和放學(xué)都會(huì)特意繞到那個(gè)紙箱旁，帶上一些貓糧或者剩菜”可以看出“我”的持續(xù)關(guān)愛，這是小貓態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。4.“我”是一個(gè)善良、有愛心的孩子。例如，“我”看到流浪貓可憐的模樣，心生憐憫，主動(dòng)給它食物；后來還把它帶回家，給它溫暖的家。這些行為都體現(xiàn)了“我”的善良和愛心。思路點(diǎn)撥：分析人物形象要從人物的行為入手?！拔摇睂?duì)流浪貓所做的一切，都表現(xiàn)了“我”的美好品質(zhì)。5.這句話的意思是說，即使是微小的生命，在得到關(guān)愛和幫助后也能煥發(fā)生機(jī)。我們?cè)谏钪幸焉埔猓嘧鲆恍┝λ芗暗暮檬?，這些小小的善舉匯聚起來，就能讓世界變得更加美好和溫暖。思路點(diǎn)撥：理解句子含義要結(jié)合全文主旨。本文通過救助流浪貓的故事，贊美了善良和關(guān)愛，最后一句點(diǎn)明了這種行為的意義和價(jià)值。二、說明文閱讀（一）閱讀短文，回答問題《神奇的“氣象員”——?jiǎng)游铩吩诖笞匀恢?，有些?dòng)物具有預(yù)測(cè)天氣變化的“特異功能”，它們就像一個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“氣象員”，能給我們傳遞許多關(guān)于天氣的信息。螞蟻“搬家”，大雨嘩嘩。下雨前，空氣中的濕度會(huì)增大，泥土變得潮濕。螞蟻是生活在地下的小動(dòng)物，對(duì)空氣濕度的變化非常敏感。當(dāng)它們感覺到即將下雨，雨水可能會(huì)淹沒自己的巢穴時(shí)，就會(huì)齊心協(xié)力地把家搬到地勢(shì)更高、更干燥的地方。因此，看到螞蟻忙著搬家，往往預(yù)示著不久就會(huì)下雨。魚兒“浮頭”，大雨不愁。平時(shí)，魚兒在水里生活得自由自在，它們通過鰓呼吸水中的氧氣。但當(dāng)天氣悶熱，即將下雨時(shí)，氣壓會(huì)降低，水中溶解的氧氣量也會(huì)減少。這時(shí)，魚兒就會(huì)感到呼吸困難，不得不游到水面上來，把頭探出水面，直接呼吸空氣中的氧氣。所以，如果看到魚塘里的魚兒紛紛浮到水面“透氣”，那很可能是大雨快要來臨的信號(hào)。蜻蜓“低飛”，風(fēng)雨將至。蜻蜓是昆蟲世界的“飛行家”，它們通常在高空飛翔。但在下雨之前，空氣中的濕度很大，蜻蜓翅膀的主要成分是角質(zhì)化的蛋白質(zhì)，容易被潮濕的空氣打濕，變得沉重，難以高飛。同時(shí)，低空的小飛蟲也因?yàn)榭諝鉂穸却蠖w得很低，蜻蜓為了捕捉這些食物，也會(huì)跟著低飛。因此，蜻蜓低飛也是風(fēng)雨即將到來的預(yù)兆。除了螞蟻、魚兒和蜻蜓，自然界中還有許多這樣的“氣象員”，比如燕子低飛、青蛙鳴叫、烏龜背出汗等等。只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，多積累生活經(jīng)驗(yàn)，就能讀懂這些動(dòng)物傳遞給我們的“氣象密碼”，更好地安排自己的生活和出行。1.本文主要介紹了哪幾種動(dòng)物的“氣象預(yù)報(bào)”功能？2.為什么說螞蟻是“氣象員”？請(qǐng)用文中的話回答。3.文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（句子：蜻蜓是昆蟲世界的“飛行家”）4.“魚兒‘浮頭’，大雨不愁”的科學(xué)原理是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.你還知道哪些動(dòng)物或植物能預(yù)報(bào)天氣？請(qǐng)寫出一種，并簡(jiǎn)單說說它是如何預(yù)報(bào)的。（二）參考答案及思路點(diǎn)撥1.本文主要介紹了螞蟻、魚兒、蜻蜓這三種動(dòng)物的“氣象預(yù)報(bào)”功能。思路點(diǎn)撥：注意題目問的是“主要介紹”，文章第二、三、四自然段分別介紹了這三種動(dòng)物。可以從每個(gè)自然段的中心句（通常是第一句）找到答案。2.因?yàn)椤拔浵伿巧钤诘叵碌男?dòng)物，對(duì)空氣濕度的變化非常敏感。當(dāng)它們感覺到即將下雨，雨水可能會(huì)淹沒自己的巢穴時(shí)，就會(huì)齊心協(xié)力地把家搬到地勢(shì)更高、更干燥的地方?！彼悸伏c(diǎn)撥：題目問“為什么”，需要從文中找到螞蟻能預(yù)報(bào)天氣的原因，即它們對(duì)濕度敏感，會(huì)通過搬家來應(yīng)對(duì)即將到來的雨水。3.這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。把蜻蜓比作“飛行家”，生動(dòng)形象地寫出了蜻蜓擅長(zhǎng)飛行的特點(diǎn)，使說明更加通俗易懂，也更有趣味性。思路點(diǎn)撥：“是”在這里是比喻詞，將蜻蜓比作飛行家。打比方的好處通常是“生動(dòng)形象地說明了……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性/可讀性”。4.下雨前，氣壓降低，水中溶解的氧氣減少，魚兒呼吸困難，就會(huì)游到水面呼吸空氣，所以“魚兒‘浮頭’”預(yù)示著“大雨不愁”。思路點(diǎn)撥：概括科學(xué)原理，要抓住關(guān)鍵信息：氣壓低->氧氣少->魚兒浮頭呼吸。5.（此題開放性，答案合理即可）*例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)。天氣晴朗時(shí)，蜘蛛會(huì)織出又大又整齊的網(wǎng)；如果天氣將轉(zhuǎn)陰雨，蜘蛛就會(huì)收網(wǎng)，或者把網(wǎng)織在較低洼、隱蔽的地方。因?yàn)殛幱晏鞖鉂穸却?，蜘蛛網(wǎng)容易受潮破損。*例如：含羞草。含羞草的葉子對(duì)濕度很敏感。如果用手觸摸含羞草，葉子很快閉合，張開時(shí)又很緩慢，說明天氣將轉(zhuǎn)晴；如果葉子閉合得慢，下垂遲緩，甚至稍一閉合又重新張開，說明天氣將由晴轉(zhuǎn)陰或者快要下雨了。思路點(diǎn)撥：此題考查課外知識(shí)積累和語言表達(dá)能力。寫出一種熟悉的動(dòng)植物預(yù)報(bào)天氣的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單解釋原因即可。三、閱讀小錦囊親愛的同學(xué)們，閱讀理解能力的提升并非一蹴而就，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中多思考、多總結(jié)。*首先，要養(yǎng)成“通讀全文”的習(xí)慣，了解文章大意和主要內(nèi)容。*其次，要學(xué)會(huì)“帶著