第16課魅力文字——濾鏡說(shuō)課稿清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：魅力文字——濾鏡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性，認(rèn)識(shí)濾鏡在信息技術(shù)中的實(shí)際應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)濾鏡效果，訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生正確使用濾鏡，培養(yǎng)良好的信息倫理意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的文字處理和圖片編輯技能，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，能夠使用文字處理軟件進(jìn)行基本的文檔編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣。學(xué)生的信息處理能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，而部分學(xué)生可能在動(dòng)手實(shí)踐方面較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在濾鏡的使用過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作復(fù)雜、效果難以達(dá)到預(yù)期的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)濾鏡的概念理解不深，導(dǎo)致在創(chuàng)作過(guò)程中無(wú)法有效地運(yùn)用濾鏡工具。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)操作不夠熟練的學(xué)生，理解濾鏡參數(shù)的調(diào)整可能會(huì)成為一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解濾鏡的基本原理和操作方法，幫助學(xué)生建立初步的理論框架。

2.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享使用濾鏡的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作濾鏡，體驗(yàn)其在文字美化中的應(yīng)用。

4.利用多媒體教學(xué)工具，如投影儀展示濾鏡效果案例，幫助學(xué)生直觀理解濾鏡效果。

5.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成特定主題的文字濾鏡設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些使用濾鏡技術(shù)美化的文字圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些文字是如何變得如此吸引人的嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用濾鏡為文字增添魅力?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹濾鏡的概念和作用，以及它在文字設(shè)計(jì)中的重要性。

-展示濾鏡的基本類型，如亮度、對(duì)比度、飽和度等，并解釋其調(diào)整方法。

-通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用濾鏡工具對(duì)文字進(jìn)行美化。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察不同濾鏡效果對(duì)文字的影響，討論如何選擇合適的濾鏡。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照教師提供的示例，嘗試使用濾鏡對(duì)一段文字進(jìn)行美化。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡在文字設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：“大家覺(jué)得濾鏡在文字設(shè)計(jì)中有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生選擇一段自己喜歡的文字，嘗試使用濾鏡進(jìn)行美化。

-要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并下節(jié)課分享自己的作品。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，以及在下節(jié)課展示時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹多種文字設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、Canva等，這些軟件提供豐富的濾鏡和文字編輯功能，可以讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-文字設(shè)計(jì)案例庫(kù)：收集整理一些優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)案例，包括不同風(fēng)格的濾鏡應(yīng)用，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-數(shù)字字體庫(kù)：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)字字體網(wǎng)站，如DaFont、FontSquirrel等，讓學(xué)生了解字體選擇的重要性，并學(xué)習(xí)如何根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的字體。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字設(shè)計(jì)軟件，比較它們?cè)跒V鏡應(yīng)用上的差異，從而加深對(duì)濾鏡效果的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或閱讀設(shè)計(jì)雜志，了解當(dāng)前文字設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和流行元素。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)包含多種濾鏡效果的文字作品，通過(guò)討論和協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將文字設(shè)計(jì)與其他藝術(shù)形式（如繪畫(huà)、攝影）相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-建議學(xué)生關(guān)注字體設(shè)計(jì)的歷史和文化背景，了解不同字體風(fēng)格的特點(diǎn)和起源，從而在設(shè)計(jì)中更好地運(yùn)用字體。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的文字設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和解決問(wèn)題的能力。

-提供一些關(guān)于文字設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)資料，如《文字設(shè)計(jì)原理》、《字體設(shè)計(jì)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)文字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研，了解不同行業(yè)對(duì)文字設(shè)計(jì)的需求，探討如何將文字設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際工作中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字濾鏡的基礎(chǔ)概念

-文字濾鏡的定義

-文字濾鏡的作用和用途

-文字濾鏡的類型

②文字濾鏡的操作步驟

-選擇合適的文字設(shè)計(jì)軟件

-打開(kāi)文字并選擇濾鏡效果

-調(diào)整濾鏡參數(shù)以達(dá)到預(yù)期效果

-保存并導(dǎo)出最終作品

③文字濾鏡的效果與應(yīng)用

-不同濾鏡效果的特點(diǎn)

-濾鏡效果對(duì)文