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StarterSection10OurSchool說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版(2024)初中英語七年級上冊一、教材分析

StarterSection10OurSchool是北師大版初中英語七年級上冊的一課。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生所在的學(xué)校展開,讓學(xué)生通過描述學(xué)校設(shè)施、活動等,鍛煉英語口語表達能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達,提高跨文化溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過描述學(xué)校環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、思考和表達。

3.增強學(xué)生的語用能力,通過實際情境的運用,提高英語在實際生活中的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點:

-重點掌握描述學(xué)校設(shè)施的詞匯,如library,gym,canteen,classroom等。

-能夠運用正確的時態(tài)和語態(tài),描述學(xué)校日常活動和規(guī)則,如“WehaveanEnglishcornereveryFriday.”或“Thestudentsmustkeepquietinthelibrary.”

-通過實際情境,能夠使用完整的句子進行學(xué)校環(huán)境的介紹和描述。

2.教學(xué)難點:

-理解并正確使用過去時和現(xiàn)在時態(tài)的轉(zhuǎn)換,特別是在描述學(xué)?;顒訒r,如何準(zhǔn)確表達活動的時間和頻率。

-在描述學(xué)校環(huán)境和活動時,能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~和副詞來增強描述的生動性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在表達時可能面臨的難點是詞匯量不足,導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達自己的想法和觀察。例如,在描述學(xué)校圖書館時,學(xué)生可能不知道如何用英語表達“安靜”或“寬敞”等概念。

-如何在保持句子結(jié)構(gòu)正確的同時,使語言表達自然流暢,避免過于生硬或復(fù)雜。例如,在介紹學(xué)校時,學(xué)生可能需要學(xué)會使用連接詞來連接不同的句子,形成一個連貫的故事。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年北師大版初中英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片,如圖書館、體育館、食堂等,以及相關(guān)的視頻片段,展示學(xué)校日?;顒印?/p>

3.教學(xué)工具:使用PPT展示學(xué)校相關(guān)詞匯和例句,輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置:創(chuàng)建一個模擬學(xué)校的教室環(huán)境,包括標(biāo)識牌,如“Library”、“Gym”等,以增強學(xué)生的沉浸感。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-利用圖片展示學(xué)校不同場景,如圖書館、操場、教室等,激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問:“Whatdoyouthinkaboutyourschool?Canyoudescribeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達。

-引入本節(jié)課主題:“Today,wewilllearnaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

2.講授新知(20分鐘)

-展示PPT,介紹學(xué)校相關(guān)詞匯和表達,如library,gym,canteen,classroom,Englishcorner等。

-通過例句展示如何用英語描述學(xué)校設(shè)施和活動,如“Wehavealargelibrarywithmanybooks.”,“Wehavesportsactivitieseveryafternoon.”。

-進行語法講解,強調(diào)過去時和現(xiàn)在時態(tài)的運用,以及如何使用形容詞和副詞來豐富描述。

-通過互動游戲,如“Simonsays”來練習(xí)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-分組活動:讓學(xué)生分組討論,描述自己的學(xué)校,并相互提問。

-角色扮演:每組選擇一個場景,如圖書館或操場,進行角色扮演,用英語描述場景。

-詞匯競賽:通過游戲形式復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯,如“Jeopardy”或“WordSearch”。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,包括學(xué)校相關(guān)詞匯、時態(tài)運用和描述技巧。

-強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

-提問:“Whatdidyoulearntoday?”讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-完成課后練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容,提前學(xué)習(xí)新的詞匯和表達。

-要求學(xué)生回家后,用英語描述自己的學(xué)校,并找家人或朋友練習(xí)英語口語。六、知識點梳理

本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面:

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)校設(shè)施詞匯:library(圖書館),gym(體育館),canteen(食堂),classroom(教室),office(辦公室),playground(操場)等。

-描述詞匯:large(大的),small(小的),new(新的),old(舊的),beautiful(美麗的),clean(干凈的)等。

-活動詞匯:have(有),use(使用),visit(參觀),study(學(xué)習(xí)),play(玩)等。

2.語法知識

-時態(tài):本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時,用于描述學(xué)?,F(xiàn)狀和過去發(fā)生的事情。

-語態(tài):學(xué)習(xí)被動語態(tài),用于描述學(xué)校設(shè)施被使用的情況,如“Thelibraryisusedbymanystudents.”。

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述學(xué)校設(shè)施:“Thisisourlibrary.Itislargeandhasmanybooks.”

-描述學(xué)校活動:“Wehavesportsactivitieseveryafternoon.”

-描述學(xué)校環(huán)境:“Theschoolisbeautifulandclean.”

4.連接詞和過渡詞

-用于連接句子和段落,使描述更加連貫,如“and”,“but”,“however”,“inaddition”,“furthermore”等。

5.聽力技巧

-訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞匯,如“school”,“l(fā)ibrary”,“gym”等,以便更好地理解聽力材料。

6.口語表達

-提供學(xué)生描述學(xué)校環(huán)境和活動的范例,如:“Ourschoolhasalargelibrary.Therearemanybooksandcomputers.Studentsliketostudythere.”

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型,進行自我介紹或描述學(xué)校。

7.寫作技巧

-指導(dǎo)學(xué)生如何用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文,包括學(xué)校設(shè)施、活動、環(huán)境等。

-強調(diào)寫作時注意時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的正確運用。

8.跨文化交際

-通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和表達,培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的學(xué)校,增進國際交流。

9.學(xué)習(xí)策略

-培養(yǎng)學(xué)生通過圖片、視頻等多媒體資源,提高英語學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識,提高英語實際應(yīng)用能力。

10.教學(xué)評價

-通過課堂提問、小組討論、角色扮演等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生在詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)等方面的掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課,我覺得挺有收獲的。首先,我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上,我嘗試了多種互動形式,比如小組討論和角色扮演,發(fā)現(xiàn)這些方法挺受學(xué)生歡迎的。孩子們在互動中不僅提高了英語口語能力,還對學(xué)校設(shè)施和活動的描述有了更深的理解。不過,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,在角色扮演環(huán)節(jié),有些學(xué)生不太敢于開口,這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以我打算在接下來的教學(xué)中,更多地鼓勵他們,提供更多的機會讓他們練習(xí)。

在策略上,我使用了PPT和圖片等輔助材料,幫助學(xué)生更好地理解新詞匯和句型。但是,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新的語法點,比如時態(tài)的轉(zhuǎn)換,還是有點吃力。這可能是因為他們對英語語法的整體理解還不夠扎實。因此,我需要考慮在未來的教學(xué)中,如何更好地幫助學(xué)生建立語法框架。

管理方面,我覺得課堂紀(jì)律整體不錯,但個別學(xué)生還是有點分心。我意識到,在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,對那些容易分心的學(xué)生給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

從知識方面來看,學(xué)生們對學(xué)校相關(guān)詞匯和表達有了很好的掌握,能夠用英語描述學(xué)校的環(huán)境和活動。技能上,他們的口語表達能力有所提高,尤其是在小組討論和角色扮演中,大家都能積極參與,這讓我很欣慰。

情感態(tài)度方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升,他們在課堂上更加主動,愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式。這讓我覺得,我的教學(xué)方法還是有效的。

當(dāng)然,也存在一些不足。比如,部分學(xué)生在語法理解上還存在困難,這需要我在今后的教學(xué)中加以改進。此外,個別學(xué)生的參與度不高,這也需要我在課堂管理上更加細(xì)致。

針對這些問題,我提出以下改進措施:

-在語法教學(xué)上,我將設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的實例,幫助他們更好地理解語法點。

-對于課堂參與度不高的問題,我會嘗試更多的激勵措施,比如設(shè)置小獎勵,鼓勵所有學(xué)生積極參與。

-在教學(xué)方法上,我會繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的互動方式,讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。八、板書設(shè)計

①知識點:學(xué)校相關(guān)詞匯

-library

-gym

-canteen

-classroom

-office

-playground

②詞匯:描

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